有一種尷尬叫成長工作體會(huì)

　　人生中，有許許多多，形形色色的事情，難過的，高興的，而我，就有那么一件特別尷尬的事情，現(xiàn)在想起來，真令我后悔不己。

　　漢字源遠(yuǎn)流長,博大精深,是每個(gè)人一生中生活與學(xué)習(xí)的最重要工具之一。為了使學(xué)生真正愛識(shí)字、輕松識(shí)字。從而在全校掀起識(shí)字熱潮！我們學(xué)校舉辦了“中國夢(mèng)‘漢字情’識(shí)字大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)以學(xué)年這單位組織開展，第一場(chǎng)便是六學(xué)年的識(shí)字大賽，參賽師生有序入場(chǎng)，孩子們煞有其事的別著貼有序號(hào)的標(biāo)簽淡定入場(chǎng)，大部分孩子訓(xùn)練有素，認(rèn)真作答，也有孩子從茫然到從容，從慌亂到鎮(zhèn)定，這是一場(chǎng)真刀實(shí)槍的個(gè)人展示，每一個(gè)參賽孩子都要儲(chǔ)備足夠的識(shí)字量，需要孩子們敢于在上百名大小觀眾的注視之下現(xiàn)場(chǎng)展示。這是一場(chǎng)孩子綜合素質(zhì)的較量，不僅僅是識(shí)字功底，孩子的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，心理素質(zhì)都是決定是否問鼎的關(guān)鍵因素。識(shí)字大賽的內(nèi)容包羅萬象：既有生活中識(shí)字，又有課外閱讀識(shí)字“走近名著”。

　　讓游戲做載體、猜謎識(shí)字、火眼金睛辨真假、同時(shí)將識(shí)字寓于學(xué)生品德教育，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等內(nèi)容，不僅教給孩子們做人的道理，其中蘊(yùn)含的道理浸潤孩子們的心田，起到了潤物無聲的作用。在激烈的沒有彩排的直播比賽中，孩子們的表現(xiàn)再次讓人刮目相看，隨機(jī)應(yīng)變者有之，后來居上者有之，緊張失策者有之，真實(shí)而動(dòng)態(tài)的較量，不僅僅是臺(tái)上二十多個(gè)孩子的體驗(yàn)，坐在觀眾席里的小朋友也和臺(tái)上的選手一起緊張的感受著。一輪輪pk下來，精彩異常，巔峰對(duì)決，眾所矚目，高潮迭起、精彩紛呈、熱情的掌聲一浪高過一浪。正在高潮中，主持人出示一些難認(rèn)的字讓臺(tái)下師生互動(dòng)，學(xué)生真了不起，認(rèn)識(shí)好多字，但當(dāng)主持人出示“邕”字時(shí)，臺(tái)下鴉雀無聲，這時(shí)主持人問學(xué)生：“同學(xué)們你們不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，那么你們找個(gè)求助對(duì)象幫幫你們吧！”于是同學(xué)們火熱的目光全部轉(zhuǎn)向我，并熱情地高呼：“校長、校長、校長！”掌聲經(jīng)久不息。主持人順勢(shì)說那就請(qǐng)我們最可敬的校長幫幫同學(xué)們吧！于是她把話筒遞給了我。當(dāng)時(shí)我的臉?biāo)⒁幌伦蛹t到脖子根，心里極其忐忑不安，全場(chǎng)屏息靜聽。因?yàn)槲覒{記憶，記得這個(gè)“邕”字讀“yi”，因?yàn)槲业牡讱獠蛔�，我用不太大的聲音說：這個(gè)字讀“yi”。可主持人告訴我們這個(gè)“邕”字讀“yong”時(shí)，我聽到了學(xué)生失望的嘆息聲、仿佛看到了孩子們無奈的痛苦表情，完了、完了，我在孩子們心中的偉大形象轟然倒塌。我的心里特別特別難受，因?yàn)槲夜钾?fù)了可愛的孩子們的期待，我更深切地感覺到自己不配做校長，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，恨自己平時(shí)為什么不多學(xué)習(xí)？這尷尬的場(chǎng)面一直讓我記憶猶新、這尷尬讓我下決心努力學(xué)習(xí)，識(shí)遍天下字，做孩子們的活字典，做師生的表率，做一個(gè)名副其實(shí)的校長，用真才實(shí)學(xué)贏得師生的愛戴。從此，我每天都手捧字典學(xué)習(xí)、雷打不動(dòng)，如今天我認(rèn)識(shí)了更多的字，正是這尷尬讓我成長。

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