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愛因斯坦心目中的宇宙教學(xué)反思
1.通過對(duì)同時(shí)的相對(duì)性實(shí)驗(yàn)的研究使學(xué)生進(jìn)一步理解同時(shí)的相對(duì)性與光速不變?cè)碇g的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到時(shí)間不能絕對(duì)定義而與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，認(rèn)識(shí)到經(jīng)典的絕對(duì)時(shí)空觀存在著缺陷。
2.在光速不變的前提下，通過對(duì)不同參考系中的坐標(biāo)變換，介紹愛因斯坦的相對(duì)的時(shí)空觀，使學(xué)生了解到時(shí)間和空間都與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
3.能根據(jù)愛因斯坦的時(shí)空觀得到長(zhǎng)度收縮效應(yīng)和時(shí)間延緩效應(yīng)這兩個(gè)重要的結(jié)論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到牛頓的經(jīng)典時(shí)空觀只是愛因斯坦相對(duì)論的時(shí)空觀在低速情形下的近似。
4.使學(xué)生了解物體的質(zhì)量也與物體的速度有關(guān)，介紹并解釋愛因斯坦的質(zhì)能關(guān)系E=mc2，并說明在相對(duì)論中質(zhì)量與能量之間是相互聯(lián)系的。
5.通過對(duì)具體問題的研究使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相對(duì)論思想的重要意義，同時(shí)也應(yīng)該使學(xué)生知道在物體的速度不太高的情況下，經(jīng)典力學(xué)的規(guī)律仍然是解決實(shí)際問題的基本理論。
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