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【精華】讀后感的作文300字匯編6篇
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的讀后感的作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文300字 篇1
暑假里,我看了一本名叫《青色的圍墻》的書(shū)。這本書(shū)的作者徐友彬用淺白的文字,寫出那么富有想象力的故事,表達(dá)出那么豐富的情感他一定懂孩子,愛(ài)孩子,尊重孩子,會(huì)用孩子的.眼睛看世界
書(shū)里主要講了姍姍和作家爸爸徐天平及小姨依玲一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻;依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)和照顧,卻想搬出這個(gè)家。姍姍滿懷心事無(wú)人訴說(shuō)。補(bǔ)習(xí)班男孩幫姍姍策劃一場(chǎng)“追愛(ài)云頂行”想撮合天平和依玲為一對(duì),卻鬧出啼笑皆非的故事。更加深了天平對(duì)姍姍的誤解,還扣留了姍姍的手機(jī)。直至引起一場(chǎng)大風(fēng)波
讀完書(shū)后,我深受感動(dòng),雖然父母有時(shí)會(huì)誤解我們,但是這也是他們愛(ài)我們的一種方式。一次,媽媽煮面條,因?yàn)槲也幌矚g吃面條,所以媽媽給我少盛了一點(diǎn)。當(dāng)我好容易吃完面條時(shí),媽媽卻說(shuō):“把鍋里的面條吃完!薄盀槭裁矗俊薄氨持野衙鏃l倒進(jìn)鍋里,當(dāng)我不知道啊!”不管我怎么解釋都沒(méi)有用,我平白無(wú)故當(dāng)了回竇娥。
父母所做的一切,都是為了我們,我們應(yīng)該理解,體會(huì)他們。
讀后感的作文300字 篇2
《去年的樹(shù)》是一篇非常感人的童話故事。一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友,鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌聽(tīng)。天冷了,鳥(niǎo)兒要到南方去了,分手時(shí)他們約定等來(lái)年小鳥(niǎo)回來(lái)后還繼續(xù)給樹(shù)唱歌。春天到了,小鳥(niǎo)飛回來(lái)了,可是樹(shù)不見(jiàn)了。小鳥(niǎo)一路打聽(tīng),一路尋找,原來(lái)樹(shù)被做成了火柴。最后,小鳥(niǎo)望著被火柴點(diǎn)亮的燈火唱起了去年的歌。看到這里,我的雙眼模糊了。
樹(shù)從來(lái)都是默默無(wú)語(yǔ)的,樹(shù)的一生也是默默奉獻(xiàn)的,它在自己生命的最后一刻還為小女孩送去了光明。面對(duì)朋友用生命點(diǎn)亮的燈火,小鳥(niǎo)深情地凝望,然后唱起了他們之間的友誼之歌。這是多么深厚的`友情啊!他們是真正的朋友!
我們對(duì)朋友也要像小鳥(niǎo)與樹(shù)一樣真誠(chéng)、互相幫助,有了這樣的朋友,我們才能不斷提高、不斷進(jìn)步,我們的生活才會(huì)更加快樂(lè)。
讀后感的作文300字 篇3
六年級(jí)時(shí),學(xué)了一篇文章叫《狼和鹿的故事》,他講了二十世紀(jì)初葉美凱巴伯森林,總統(tǒng)為了保護(hù)鹿,所以獵殺了森林公園里所有的狼,導(dǎo)致鹿大量繁育,造成生態(tài)災(zāi)難,《鹿與狼的故事》讀后感。以前,我認(rèn)為狼是邪惡的,鹿是善良的,如果地球上沒(méi)有狼的`話,其他動(dòng)物肯定十分安全,可現(xiàn)在,這種想法是錯(cuò)誤的。
狼只是為了生存而吃鹿,鹿也是為了生存而吃草,一切生物都只是做了一生必要做的事,好像我們?nèi)祟愐粯,難道為了可憐動(dòng)物而不吃肉嗎?不可能,人離不開(kāi)肉,因?yàn)槿梭w需要肉中的蛋白質(zhì),同樣,人類也不能改變大自然,人類要尊重大自然,大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的規(guī)律,也就是食物鏈——狼吃鹿,鹿吃草,這條鏈中相互依存,缺一不可,應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞,大自然就會(huì)失去平衡,總有一天,后果將不可預(yù)料!
同樣,人類之間也是平等的,每一個(gè)人的存在也有著必要的作用。既然大自然創(chuàng)造了他,那么世界就需要他,社會(huì)需要他,每一個(gè)人都有它的作用,所以,我們不能輕視任何一個(gè)人,因?yàn)樗麄儭还苁菤埣踩耍先,他們都有著他們自己的作用!讓我們(yōu)樯鐣?huì),自然的平衡盡自己一份力,去把自己的那一份工作努力地去做好!
讀后感的作文300字 篇4
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作,在我看來(lái),他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
悟空其實(shí)就是自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的力量和勇氣。
然而,每個(gè)人都明白,完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。經(jīng)過(guò)幾百年的`探索和發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切,但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了。我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取,尋找最大自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中,深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我有點(diǎn)明白為什么它能夠傳承至今了。
讀后感的作文300字 篇5
我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多,可以說(shuō)他的一些教育方法和理念不論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都值得我們廣大教師不斷思考。通過(guò)閱讀,我懂得了要成為一名合格的好教師,必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感。歌德說(shuō):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值!薄氨M力履行你的職責(zé),那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值!甭男胸(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高,其人生價(jià)值就可能越大。一名教師,只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,越能健康快速地成長(zhǎng),越能在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。那么,怎樣做才能更好地履行教師的責(zé)任呢?
一、要身體力行,以身作則
我認(rèn)為要從課堂做起,從小事做起;要求學(xué)生做到的.教師自己先要做到,并且要做得更好,這就要求教師必須學(xué)為人師,身正為范。我一直就是這樣來(lái)要求勉勵(lì)自己的。
在低年級(jí)學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,甚至是終生的,尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。
讀后感的作文300字 篇6
今天,我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文,老師叫我們先讀一遍課文,我讀了后很是生氣。
這篇文章主要是講很久以前,在一個(gè)山谷里,有一個(gè)很美麗的山村,這兒的空氣很清新,人們過(guò)著猶如世外桃源的日子,可是也不知道從什么時(shí)候起,這兒的'人們都有了斧頭,他們也用斧頭到山上砍樹(shù)木,建房子、做家具。他們都利用斧頭砍樹(shù)木建了漂亮的房子。
可是過(guò)了很久以后,有一次這兒下起了暴雨,由于沒(méi)有樹(shù)木的抵擋,暴雨摧毀了他們的房子和所有的一切。
讀了這篇課文,我想到了很多,現(xiàn)在我們的社會(huì)都在搞環(huán)保,要愛(ài)撫花草樹(shù)木,也是為我們以后的子子孫孫造福,我們不能只想著自己,要為以后的人著想。
讀了這篇文章后,我一定要做到自己要愛(ài)撫自然環(huán)境,還要呼吁家人和周邊的人們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
只有這樣,我們的地球才能給予生存。
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