責(zé)任勝于能力讀后感（通用20篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的責(zé)任勝于能力讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任勝于能力讀后感 1
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任�！敦�(zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個(gè)有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。
作為一名教師，我覺得首先要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。人的行為是受意識(shí)支配的，人一旦有了責(zé)任意識(shí)，在從事某一種工作或者完成某一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就會(huì)有一種潛在的意識(shí)，這種意識(shí)就會(huì)自然地化為一種動(dòng)力、一種誠(chéng)信，才會(huì)敬業(yè)奉獻(xiàn)。教師的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，熱愛每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，就會(huì)積極提高教學(xué)能力，開發(fā)課程資源、鉆研教材；當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，再也不會(huì)抱怨什么負(fù)擔(dān)，再也不會(huì)將上課當(dāng)作一種應(yīng)付的任務(wù)；當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，再也不會(huì)推卸責(zé)任，再也不會(huì)漫罵學(xué)生和體罰學(xué)生；當(dāng)一個(gè)教師有了這種責(zé)任意識(shí)的時(shí)候，就再也不會(huì)無所事事、游手好閑、“做一天和尚撞一天鐘”了。
其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。教育是一個(gè)特殊的、復(fù)雜的、長(zhǎng)期的過程，具有突發(fā)性。而且我們面對(duì)的又是一個(gè)個(gè)活生生的人，人的思想、行為、學(xué)習(xí)等方面是不斷在發(fā)生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善于撲捉這些變化，及時(shí)的給予學(xué)生引導(dǎo)。如，學(xué)生作業(yè)沒做，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，上課無精打采，值日工作不認(rèn)真等等我們都應(yīng)盡責(zé)去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他們、引導(dǎo)他們。前段時(shí)間班上有一女生上課無精打采，作業(yè)錯(cuò)誤率很高，與以往認(rèn)真仔細(xì)的她判若兩人。我也沒有過多詢問，只是提醒她這段時(shí)間學(xué)習(xí)退步了，要加油。但是，幾次提醒后卻沒有什么效果，于是，我把她叫到我身邊，打算和她談?wù)�。她走到我身邊，我們開始了談話：“你最近這段時(shí)間的學(xué)習(xí)老師很為你擔(dān)心，怎么了，有心事嗎？”沒等我問完，她已經(jīng)哽咽了，“我媽媽今天動(dòng)手術(shù)，很嚴(yán)重的�！甭犕晡颐靼琢耍亿s忙安慰她并鼓勵(lì)她。說也奇怪，經(jīng)過這次交流后，她上課發(fā)言又積極了。盡管我們的對(duì)話很簡(jiǎn)短，但是讓我感受到關(guān)注是那么的重要，哪怕是很小的一件事。
最后，要全面提高自身素質(zhì)。一個(gè)有責(zé)任的教師應(yīng)該是一個(gè)不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平的`教師。事實(shí)上，只有責(zé)任與能力并有才能真正實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，獲得真正的成功。
作為從事教育工作的我，一定會(huì)在教育園地中精心呵護(hù)著每一朵小花。因?yàn)樵玳_的花也好，晚開的花也好，我相信每一朵花在我的細(xì)心呵護(hù)下遲早都會(huì)開，保護(hù)好花就是保護(hù)好希望，用愛心、耐心和信心去澆灌撫育他們。
我愿意做門前的夾竹桃的樹枝，為了上面的繁花朵朵而彎下腰！
責(zé)任勝于能力讀后感 2
當(dāng)我讀了集團(tuán)公司推薦的《責(zé)任勝于能力》這本書，感觸頗深：萬物都有其根源，糧食的種子能帶來豐收的喜悅，花兒的種子能帶來世界的美麗；萬事都有其根本，無論是生活，還是工作，都需要一種精神，一個(gè)目標(biāo)，而這精神、目標(biāo)的基礎(chǔ)就是責(zé)任，所以說，責(zé)任就是成功的種子。
。一粒不起眼的種子，能破土而出，能延續(xù)生命；而責(zé)任這顆種子，則能培養(yǎng)人的態(tài)度，磨煉人的忠誠(chéng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終造就其優(yōu)質(zhì)的人生品格。“責(zé)任到此，不容推脫”猶如一顆種子，生根發(fā)芽破土，成長(zhǎng)開花結(jié)果；“敢于擔(dān)當(dāng)，將責(zé)任貫徹到底”就會(huì)收獲一份喜悅，收獲一份安然。
一次，家里裝修，給樓下鄰居家里漏下了水，鄰居很體諒，也很理解，所以并沒有說什么，而我也就客氣了幾句。然而，沒有一個(gè)月的時(shí)間，水管破裂又給樓下的鄰居漏下了水，我當(dāng)時(shí)心情很內(nèi)疚，不知道說什么才好，鄰居那一對(duì)老人沒有提任何要求又諒解了我。從那天起，我很有意識(shí)的躲著他們，進(jìn)樓道時(shí)，心總是懸著，很怕遇見。一天，孩子放學(xué)回來，書包里多了一個(gè)自動(dòng)卷筆刀，我問：“這是誰的？怎么在你書包里呀！”孩子很自然的說：“噢，那是同桌的'，被我不小心碰到地上，摔壞了。我要去買個(gè)新的給他。”“那你道歉了嗎？”“嗯，他原諒我了，也沒有讓我賠，可是，我認(rèn)為是自己的過失，應(yīng)該賠給他，這樣我心里才踏實(shí)，媽媽，你說對(duì)嗎？”孩子的話讓我很慚愧，我才意識(shí)到，我每天回家心里總是不安的原因，原來是我沒有承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。第二天，我就敲開鄰居的門，真誠(chéng)的向兩位老人為漏水的事道歉，并承認(rèn)自己沒有做出任何補(bǔ)救措施的錯(cuò)誤，同時(shí)，也請(qǐng)了刷房師傅將房子全部粉刷，自己也主動(dòng)參加打掃。一天下來，真的是說不出的累，可是心里卻是發(fā)出心底的輕松。孩子的成長(zhǎng)有家長(zhǎng)和老師的兩只手來呵護(hù)，老師已為她種下了責(zé)任的種子，不能從我的身上讓孩子流失它，我要做的是堅(jiān)持守護(hù)它，筑固它。
做一個(gè)有責(zé)任的人，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，更是對(duì)生活的負(fù)責(zé)。書中用許多生動(dòng)的故事，多方面的闡述責(zé)任的重要性，我想，這些不單單指工作，同樣適應(yīng)于生活，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)生活與努力工作是同樣的：
把一粒責(zé)任的種子
深深地種在心底
縱是塊懶散的土地
也能改變其生長(zhǎng)的方向
責(zé)任勝于能力讀后感 3
讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運(yùn)用樸實(shí)的語言，生動(dòng)有力的故事，闡述了責(zé)任在生活、學(xué)習(xí)、工作上的重要性，揭示了責(zé)任與能力的辯證關(guān)系。使我清楚的認(rèn)識(shí)到責(zé)任重于泰山，責(zé)任更勝于能力。
“責(zé)任重于泰山�！蔽矣X得這句話在測(cè)繪行業(yè)中體現(xiàn)的尤為明顯。大家都知道數(shù)學(xué)是測(cè)繪的基礎(chǔ)，測(cè)繪人員每天多多少少都在跟數(shù)字、單位、符號(hào)打交道，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)單位雖然不起眼，但是很容易失之毫厘，差之千里。這使我體會(huì)到，一個(gè)人工作得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。
不知不覺我也工作一年多了，還記得剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于書本所學(xué)與實(shí)際運(yùn)用存在一定的差距，為了盡快勝任工作，我積極學(xué)習(xí)，快速掌握繪圖的要點(diǎn)，當(dāng)我天天重復(fù)著自認(rèn)為簡(jiǎn)單的繪圖處理時(shí)，反而有些懈怠，犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤，讓自己措手不及。所以，當(dāng)責(zé)任心實(shí)實(shí)在在的成為一種生活態(tài)度時(shí)，我們才會(huì)與“優(yōu)秀”、“完美”、“成功”更接近，而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的'人，即使擁有很強(qiáng)的能力，也不會(huì)取得最終的成功。
責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，更可以激發(fā)我們的潛能。對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為。自從看了《責(zé)任勝于能力》，我學(xué)會(huì)了去主動(dòng)承擔(dān)一些應(yīng)該做的事情，而不是僅僅做好分內(nèi)的事。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)得到他人的信任與托付，獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中，挖掘出潛能，提升自己的整體實(shí)力。
另外，我覺得人跟人的相處是相互的，你多為他人考慮一分，多站在他人的立場(chǎng)考慮考慮，很多問題就能迎刃而解了。不用去羨慕那些收入比自己高，更受重用的人，因?yàn)樗麄円獡?dān)的責(zé)任更大，考慮問題的方式方法更加全面。不禁捫心自問，如果真的處在他們的位置上，就一定會(huì)比他們做的更加出色么？答案是不一定的，但是只有忠于職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽(yù)，同時(shí)贏得他人的尊敬，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
作為一個(gè)社會(huì)人，我們要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難，順利完成工作。這樣我們才能由壓迫式、被動(dòng)式的工作、生活轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的去享受工作過程、享受生活的樂趣。
責(zé)任勝于能力讀后感 4
我以前一直認(rèn)為，工作就是著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份工資。工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)單位員工，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jī)。讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，也讓我對(duì)文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么？
我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是一個(gè)單位員工，特別是作為紀(jì)念館員工最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做人、做事的基本準(zhǔn)則。無論你所做的是什么樣的工作，只要你認(rèn)真地、負(fù)責(zé)地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)有意想不到的驚喜和收獲。
有這樣一個(gè)例子。我想大家都知道，我們館自1985建館以來從一個(gè)不知名小館到現(xiàn)在成為國(guó)內(nèi)一流及國(guó)際一流知名紀(jì)念館。特別是20xx年到20xx年這兩年是我館三期工程擴(kuò)建時(shí)期。這兩年管領(lǐng)導(dǎo)一要抓管理紀(jì)念館的行政事務(wù)，國(guó)內(nèi)外的大小接待，二要參與擴(kuò)建工程及展陳的.重要工作。我最記憶是在20xx年距離新館開館的前兩個(gè)星期管領(lǐng)導(dǎo)每天加班到凌晨?jī)扇c(diǎn)第二天還要正常上班。這種工作強(qiáng)度連我們這些70、80后的年輕人想都不敢想更何況管領(lǐng)導(dǎo)們是五十年代呢！真是自嘆不如！我想管領(lǐng)導(dǎo)們多年來工作強(qiáng)度一直這么大是什么精神力量促使他們這么強(qiáng)悍呢？應(yīng)該是責(zé)任二字吧！
這個(gè)事例說明這樣一個(gè)道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中，這種人將被社會(huì)所拋棄。
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦�，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，這樣才能享受工作中的樂趣。
有些事情不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)去拓展、展現(xiàn)自己的工作能力。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。如果你缺乏責(zé)任，單位不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，同事不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)大家庭拋棄。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是一個(gè)單位發(fā)展最需要的。讓我們?nèi)ズ煤玫仄肺丁柏?zé)任”二字的味道吧！
責(zé)任勝于能力讀后感 5
《責(zé)任勝于能力》這是一本好書，讀懂它就是責(zé)任，就是做好你被賦予的任何有意義的事情，在任何時(shí)候都需要責(zé)任心和責(zé)任感，下文是責(zé)任勝于能力讀后感。
約翰o亞卡威就是有責(zé)任心和責(zé)任感的典型。1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來自非洲坦桑尼亞的約翰o亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著。所有選手都跑完全程后很久了，直到當(dāng)晚7：30，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺(tái)上只剩下不到1000 名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時(shí)候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問他：“為何你不放棄比賽呢?”他回答道：“國(guó)家派給我由非洲繞行了3000多公里來此比賽，不是僅為起跑而已--乃是要完成整個(gè)賽程”;是的，他肩負(fù)著國(guó)家賦予的責(zé)任來參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。
在當(dāng)代社會(huì)，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。在ibm每個(gè)人堅(jiān)守和履行的價(jià)值觀念之一就是：“在人際交往中永遠(yuǎn)保持誠(chéng)信的品德，永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的'責(zé)任意識(shí)”;在中國(guó)的海爾，“責(zé)任”貫穿于員工們的全部行動(dòng)。在新未來公司里，董事長(zhǎng)一直提倡的：“做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事�！边@也是責(zé)任意識(shí)的一種體現(xiàn)。責(zé)任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責(zé)任意識(shí)，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業(yè)里，責(zé)任是勝于能力的。無論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。最優(yōu)秀的人才總是希望進(jìn)入最優(yōu)秀的企業(yè)。而每一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)都在解釋、創(chuàng)造、舉行和實(shí)踐著自己的企業(yè)文化、職業(yè)精神和價(jià)值觀念。
《責(zé)任勝于能力》這本書告訴我們：責(zé)任產(chǎn)生忠誠(chéng)。而忠誠(chéng)，會(huì)讓你承擔(dān)更大的責(zé)任。一個(gè)人，只有對(duì)他所從事的職業(yè)充滿責(zé)任感，他才能對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。他對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，才能贏得企業(yè)管理者對(duì)他的信任，企業(yè)管理者才會(huì)把需要承擔(dān)更大責(zé)任的重要崗位交給他。
《責(zé)任勝于能力》這本書告訴我們：一個(gè)員工的能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。
《責(zé)任勝于能力》這本書還告訴我們：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任勝于能力讀后感 6
看了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在我們的面前，讓我在頓悟和啟迪的同時(shí)，加深了對(duì)“責(zé)任”兩字的理解，使我逐步走向成熟。
成功始于責(zé)任。責(zé)任感是一個(gè)人品格和能力的承載，是一個(gè)人走向成功必不可少的素養(yǎng)。責(zé)任感比能力更重要。所有成功的人，都有一個(gè)共同的品質(zhì)--責(zé)任感。
責(zé)任提升能力。強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，能提高個(gè)人的工作能力，它將創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓個(gè)人能力的到發(fā)展和提升。一個(gè)不具備責(zé)任感得人能力將是有限的，在重要的'工作中將會(huì)掉鏈子，對(duì)公司造成損失。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。
具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能點(diǎn)燃工作激情。秘書工作紛繁復(fù)雜，頭緒多。如果簡(jiǎn)單的把工作當(dāng)成差事來干，僅“為稻粱謀”，就會(huì)覺得疲勞厭倦，容易失去工作的激情和動(dòng)力。具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的人，會(huì)把工作當(dāng)成學(xué)問來研究，會(huì)把工作當(dāng)成事業(yè)來干，才會(huì)獲得成功。
責(zé)任意識(shí)，決定了干好工作的態(tài)度和做好工作的積極性，有沒有責(zé)任意識(shí)，有沒有把自己的崗位重視起來，做事的結(jié)果絕對(duì)是不一樣的。只有思想認(rèn)識(shí)到位，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，才會(huì)有“勁”、有“進(jìn)”，才會(huì)有“為”、有“位”。注重細(xì)節(jié)就是對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)。細(xì)節(jié)雖小，但“小”中蘊(yùn)“大”，“小”可制“把工作當(dāng)成學(xué)問來研究，就沒有解決不了的問題、就沒有克服不了的困難；把工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，就會(huì)有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、永爭(zhēng)一流的信心和勇氣，就會(huì)有只爭(zhēng)朝夕、跨越發(fā)展的激情和干勁。沒有責(zé)任心的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
每項(xiàng)工作都環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不落實(shí)，整個(gè)工作就會(huì)受到影響，就不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。不重“細(xì)節(jié)”看似方法問題，實(shí)是作風(fēng)問題、態(tài)度問題。如果對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)不當(dāng)回事，那個(gè)細(xì)節(jié)也不當(dāng)回事，那就等于將所有群眾所關(guān)心的事都不當(dāng)回事，這樣所謂的“大事”也終難做成。一個(gè)人只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，才會(huì)創(chuàng)造性的解決各種問題，才會(huì)使自己的能力展現(xiàn)的淋漓盡致。
在工作中要干一行，愛一行，要認(rèn)真再認(rèn)真，盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生，要本著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到日常工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對(duì)“責(zé)任”兩字要做到問心無愧。樹立起崗位責(zé)任意識(shí)和高度的責(zé)任感。
人沒有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔(dān)責(zé)任之分，只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得尊重和認(rèn)可。
責(zé)任勝于能力讀后感 7
教師是人類靈魂的工程師，作為教師，就要為人師表。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生…。日復(fù)一日，瑣碎單調(diào)，不少人在工作中已經(jīng)找不到興趣，找不到意義了。面對(duì)不想做又必須做的工作，只是簡(jiǎn)單地應(yīng)付。面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子、一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的生命，有時(shí)顯得那樣的無動(dòng)于衷、麻木不仁，剩下的只是職業(yè)的慣性和養(yǎng)家糊口的需要，對(duì)工作是被動(dòng)而非主動(dòng)，逐漸喪失了對(duì)教育的熱忱和愛好之心。這時(shí)的工作是一種苦役，是一種督促和驅(qū)使，倦怠、懶惰，感受不到工作給自己帶來的成就感和幸福感。
但是，為什么處在同樣的教育環(huán)境中，有的人能從教育中感受到快樂，成為名師，成為教育專家，而有的人只能成為勉強(qiáng)勝任的教書匠，淪為教育的工具，教育的奴隸。這時(shí)的我們不禁要重新審視自己的教育生活，審視自己的懶惰，反思自己對(duì)工作的倦怠。
有人說“一個(gè)人，當(dāng)他全身心地投入到自己的工作中，并取得成績(jī)時(shí)，他將是快樂而積極的。但是，如果情況相反的話，他的生活則毫無趣味，且有可能不得安寧”。由此可見，造成以上現(xiàn)狀的原因是：這些教師對(duì)自己的教育工作失去了熱情。
熱情就如同生命，憑借熱情，我們可以釋放出潛在的巨大能量，發(fā)揮出一種堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性；憑借熱情，我們可以把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣，使自己充滿活力，培養(yǎng)自己對(duì)事業(yè)的狂熱追求；憑借熱情，我們可以感染周圍的同事，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關(guān)系；憑借熱情，我們更可以獲得領(lǐng)導(dǎo)的提拔重用，贏得珍貴的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
那么，教師們?cè)鯓硬拍塬@得工作的熱情呢？正如李鎮(zhèn)西在《教有所思》中說：“愛是教育的前提，但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛而升華為責(zé)任——對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦”。強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)教師的良知，也能激發(fā)他的工作熱情。缺乏責(zé)任心的教師，沒有了積極向上的工作熱情，成就不了事業(yè)，只能整日沉溺于“怨天尤人”、懶散倦怠之中；一個(gè)充滿責(zé)任感的教師，才有可能充分展現(xiàn)自己的能力，享受工作的成就感和幸福感。
教育離不開責(zé)任。責(zé)任會(huì)讓我們教師自戒勤勉，遠(yuǎn)離浮躁；責(zé)任會(huì)讓我們教師不斷汲取教育的智慧，充滿創(chuàng)造的`熱情；責(zé)任會(huì)讓我們的教師感受教育的美麗，工作的充實(shí)，生活的美好，會(huì)在不知不覺中愛上教育、愛上教學(xué)、愛上孩子。那時(shí)候，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中，充盈在每時(shí)每刻的行動(dòng)里，會(huì)盡享在風(fēng)浪中揚(yáng)帆前行的快樂。所以，我們教師，要在工作中調(diào)整好自己的心態(tài)，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要承擔(dān)起自己的責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，成為一個(gè)有作為的人，一個(gè)快樂幸福的人。
這是我讀了《責(zé)任勝于能力》一書的一點(diǎn)體會(huì)，以此和大家共勉。
責(zé)任勝于能力讀后感 8
我拿到《責(zé)任勝于能力》一書，認(rèn)真的品讀后，我深刻的體會(huì)到：責(zé)任無處不在，能力固然重要，但責(zé)任卻必不可少。我們每個(gè)人都有自已所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在社會(huì)，身為社會(huì)一份子，我們有遵紀(jì)守法的義務(wù)和責(zé)任，有維護(hù)社會(huì)和諧的責(zé)任；在家里，不管是擔(dān)任哪種角色，都應(yīng)該承擔(dān)其應(yīng)有的家庭責(zé)任；在企業(yè)，我們有維護(hù)企業(yè)利益和為企業(yè)創(chuàng)利潤(rùn)的責(zé)任。不管我們身在何處，做何事，除了有能力之外，更需要相應(yīng)的責(zé)任心，只有擔(dān)起全部的責(zé)任，我們的能力才能得以更大的發(fā)揮，個(gè)人魅力才能得以展現(xiàn)。
首先，我們常常提及的安全要靠責(zé)任來維系。80%交通事是因?yàn)樗緳C(jī)缺乏責(zé)任感而造成的，他們有的由于疲勞駕馭，有的是酒后駕車，有的甚至為無牌駕馭，他們都抱著僥幸心理咨詢，沒有對(duì)自己和對(duì)他人負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，以致于出事后才捶胸頓足，后悔晚矣！有能力的人善于處理問題，而有責(zé)任心的人卻可以預(yù)防問題的發(fā)生。我們需要有能力的人，更需要有有能力且責(zé)任心的人。在我們車間更是如此，設(shè)備的安全運(yùn)轉(zhuǎn)，需要有責(zé)任心的員工細(xì)心保養(yǎng)和維護(hù)，需要有責(zé)任心的員工細(xì)心的`檢查每個(gè)安全隱患，并將安全隱患杜絕在未發(fā)生之前。特別是車間煤氣使用設(shè)備，這更需有要高度責(zé)任心的人員，每天嚴(yán)格按安照規(guī)定細(xì)心的檢查每個(gè)安全點(diǎn)、管道，不漏過一個(gè)細(xì)節(jié)，如此我們的安全才可有保障。在管理上，需要安全責(zé)任措施落實(shí)到人，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，激發(fā)員工責(zé)任感。
然后，是我們每個(gè)人都盼望的幸福，只有完全的承擔(dān)起我們?nèi)松巧母鞣N責(zé)任，人生價(jià)值得到他人承認(rèn)，我們才會(huì)感到幸福。美滿的家庭都差不多，比如妻賢子孝，夫妻恩愛，兄妹和睦等，因?yàn)榧彝コ蓡T都負(fù)起了他們的責(zé)任，所有這個(gè)家庭才幸福。另外，在社會(huì)和工作中被人所需求也是一種幸福，被人需求首先它是一種責(zé)任，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有被人需求的資本，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，失去的是別人對(duì)自己的信任與尊重，那他還有什么幸�？裳阅亍�
最后，責(zé)任也是個(gè)人成功的基石。無論做什么工作，只有敢于承擔(dān)責(zé)任的人，才能出色地完成任務(wù)，才能發(fā)揮自己的價(jià)值。如果我們只看責(zé)任的正面，確實(shí)那壓力重重，但如果看看責(zé)任的背后，我們會(huì)看到機(jī)會(huì)多多。“責(zé)任有多大，事業(yè)就有多大”，擴(kuò)大我們的“責(zé)任圈”同時(shí)，也就擴(kuò)大了我們的“成功圈”。責(zé)任就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，一旦養(yǎng)成對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任感，我們即使面對(duì)逆境，也會(huì)鼓足勇氣；面對(duì)誘惑，也會(huì)不為所動(dòng)。我們會(huì)想盡辦法克服工一切困難，奔向我們的目標(biāo)，奔向成功。
人一旦有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。愿我們所有的人們都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
責(zé)任勝于能力讀后感 9
一個(gè)干部、一名職工不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書，就會(huì)缺少靈氣、缺乏底氣，視野就不會(huì)寬，素質(zhì)就不會(huì)高，成長(zhǎng)就不會(huì)快，就有可能成為時(shí)代的落伍者。單位領(lǐng)導(dǎo)在一次會(huì)議上向大家推薦了《責(zé)任勝于能力》這本書。我精心閱讀了這本書后，很受啟發(fā)。此書運(yùn)用形象生動(dòng)的企業(yè)案例及通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了責(zé)任是一種與生俱來的使命。它伴隨著每個(gè)生命的始終，責(zé)任不僅僅是一種品德，更是一種能力的體現(xiàn)�！柏�(zé)任勝于能力”這不僅是書名，也是這本書的首要觀點(diǎn)。
一、責(zé)任是一種使命
責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)責(zé)的同時(shí)，別人也為我們承擔(dān)責(zé)任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認(rèn)真的，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所作的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。
蜜蜂整日忙碌，故備受頌揚(yáng)；蚊子不停奔波，卻人見人打。如果你明白了其中的道理，你就不會(huì)抱怨了！有多忙不重要，重要的是為什么而忙！
二、工作意味著責(zé)任
一個(gè)有責(zé)任感的員工，當(dāng)他們面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他會(huì)迸發(fā)出比以往強(qiáng)大若干倍的能力和勇氣。因?yàn)樗溃芸赡芤驗(yàn)樗呐橙醵屍髽I(yè)（單位）承受巨大的損失，只有勇敢地面對(duì)，才有可能真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，不讓企業(yè)遭受損失。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的.成功靠的是彼此的責(zé)任感。由于工作分工不同，個(gè)人閱歷性格上有差異，每個(gè)同志都要有容人容事、不計(jì)恩怨的雅量，有坦誠(chéng)相見的氣度，有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足，親如兄弟，孬話當(dāng)面講，好話背后說，大力提倡換位思考，遇事先替別人著想，做到大事講原則，小事講風(fēng)格、講友誼。
三、清楚責(zé)任，才能更好地承擔(dān)責(zé)任
只有認(rèn)清自己的責(zé)任，才能知道該如何承擔(dān)自己的責(zé)任，正所謂“責(zé)任明確，利益直接”。也只有認(rèn)清自己的責(zé)任時(shí)，才能知道自己究竟能不能承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)椋⒉皇撬械呢?zé)任自己都能承擔(dān)，也不會(huì)有那么多的責(zé)任要你來承擔(dān)，生活只是把你能承擔(dān)的那一部分給你。認(rèn)清自己的責(zé)任，還有一點(diǎn)好處就是，有可能減少對(duì)責(zé)任的推諉。只有責(zé)任界限模糊的時(shí)候，人們才容易互相推脫責(zé)任。
人們能夠做出不同尋常的成績(jī)，是因?yàn)樗麄兪紫纫獙?duì)自己負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任感的公民不是好公民，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒有責(zé)任感的人不是完整成熟的成年人。任何時(shí)候，責(zé)任感對(duì)自己、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)都是不可或缺的。要將責(zé)任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識(shí)，在日常工作中，這種責(zé)任意識(shí)會(huì)讓我們表現(xiàn)得更卓越。
責(zé)任勝于能力讀后感 10
《責(zé)任勝于能力》一書以責(zé)任、忠誠(chéng)、能力為重點(diǎn)，濃縮了大量生動(dòng)的案例，闡述了忠誠(chéng)與責(zé)任的深刻內(nèi)涵、責(zé)任與能力的辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)發(fā)展的影響等。讀過之后，感觸很深，也明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無論能力大小，主要看對(duì)工作、對(duì)事情有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任。我對(duì)“責(zé)任”二字有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解：責(zé)任是一種使命，是最基本的職業(yè)精神，只有負(fù)責(zé)任的人，才能擔(dān)當(dāng)重任，而缺乏責(zé)任心的人，成就不了事業(yè)的`同時(shí)，只會(huì)整日沉溺于自怨自艾或懷才不遇的感嘆之中。
人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能，責(zé)任可以改變態(tài)度。在工作中，如果能清醒明確地認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，那么工作就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。
實(shí)踐中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。簡(jiǎn)單的說，按時(shí)上下班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，總有一小部分人會(huì)鉆空子，趁領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候遛出去辦私事，或者找出各種理由上班遲到早退，違反單位制度。這些現(xiàn)象說到本質(zhì)就是一種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人有沒有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，可以從方方面面體現(xiàn)出來，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。一個(gè)人的成功，來自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發(fā)展的重要能力。
在局機(jī)關(guān)，每個(gè)干部都有不同的工作崗位，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我從事的是征管基礎(chǔ)管理工作崗位，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)。首先，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。對(duì)股長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)納稅人負(fù)責(zé)，對(duì)基層人員負(fù)責(zé)。其次，要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。征管基礎(chǔ)管理工作是一項(xiàng)比較繁鎖的工作，從每一件小事做起，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作體現(xiàn)出一個(gè)部門工作水平和工作質(zhì)量。最后，要全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人形象。一個(gè)有責(zé)任的
稅務(wù)工作者應(yīng)該不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平，只有責(zé)任與能力并有才能真正達(dá)到工作目標(biāo)要求，取得理想成績(jī)，獲得人生和事業(yè)雙豐收。
責(zé)任勝于能力讀后感 11
權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征，責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征，服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
《孫子兵法》中論述領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)為：“將者，智信仁勇嚴(yán)也�！逼渲械摹坝隆本褪怯杏職猓衅橇�，敢做敢當(dāng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，勇于負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
美國(guó)管理學(xué)家包莫爾教授提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的10種能力，其中第4種就是勇于負(fù)責(zé)：對(duì)上、下級(jí)、客戶及整個(gè)社會(huì)抱有高度責(zé)任心。
可見領(lǐng)導(dǎo)者必須是有責(zé)任的人。正如愛默生所說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”
最近我反復(fù)閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，雖然書中舉的事例我原來大部分都看過了，但是經(jīng)過兩位主編的編輯整和及闡述，這些內(nèi)容還是再次讓我深深感動(dòng)，感觸頗深。
我認(rèn)為，不但是領(lǐng)導(dǎo)者管理者需要有責(zé)任心，做任何事情如果想做好都需要有責(zé)任心。因?yàn)橛胸?zé)任心的人做事會(huì)全力以赴，責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，也是人生的升華。有責(zé)任心還可以彌補(bǔ)能力的不足，從而逐步提高自己的能力。而就算是有能力的人，如果沒有責(zé)任心，也很難把事情做到很好，況且我認(rèn)為責(zé)任心也是一種必須具備的能力，沒有責(zé)任心的人不能算是有能力者！有責(zé)任心的'人，久而久之就會(huì)變得有能力！有能力的人如果沒有責(zé)任心，他的能力將大打折扣。
在我們的工作中，沒有責(zé)任心的員工很多。廚師如果沒有責(zé)任心，就不會(huì)盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒有責(zé)任心，就會(huì)隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒有責(zé)任心，收了假幣還糊里糊涂；會(huì)計(jì)如果沒有責(zé)任心，點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)則結(jié)果面目全非；服務(wù)員如果沒有責(zé)任心，就不會(huì)想著自己的服務(wù)要讓顧客滿意……
假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就背棄了對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。
我認(rèn)為在培訓(xùn)基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會(huì)隨之完整。因此我從培訓(xùn)策劃開始，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間等處處為教師們著想，基層教師的需要就是我們要做到的。如果沒有責(zé)任心，把培訓(xùn)通知一發(fā)就不管了，等著教師們自己上門，這樣做的結(jié)果是很被動(dòng)的。我會(huì)在通知發(fā)出去幾天后，估計(jì)對(duì)方已收到通知信件了，就打個(gè)電話過去溝通一下，培訓(xùn)期間，我認(rèn)真做好每一次培訓(xùn)記錄，觀察教師們的聽課表現(xiàn)，與每位教師溝通，認(rèn)真聽取建議，發(fā)放培訓(xùn)材料，培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，組織外出考察，進(jìn)行培訓(xùn)考核等。正因?yàn)槲艺J(rèn)為一定要把事情做好，有了責(zé)任心，才會(huì)這樣做。一個(gè)人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責(zé)任感。
責(zé)任勝于能力讀后感 12
我一直很欣賞這樣一句名言：心里裝著學(xué)生，才有資格談責(zé)任；肩上擔(dān)著責(zé)任，才有資本干事業(yè)。最近又讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，我對(duì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，把應(yīng)做的事做好只是最基本的責(zé)任，作為一名教師，教書育人是我最基本的責(zé)任之一，那么如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教師，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展，我認(rèn)為，自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：
一、在思想上
要自我負(fù)責(zé)，樹立起做一名好教師的志向。教師面對(duì)的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí)，自己的心靈也得到了凈化，教師的'職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負(fù)責(zé)，樹立起做一名好教師的志向。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口，學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭(zhēng)取去做一名好教師。
二、在行動(dòng)上
要努力進(jìn)取，注重細(xì)節(jié)，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名好教師。自古以來有許多贊美教師的詩篇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名現(xiàn)代型的教師，僅僅有此精神是不夠的，現(xiàn)代型的教師要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生生命的航程。為此，我應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要有扎實(shí)的專業(yè)功底，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，這樣才能在教學(xué)中深入淺出，把握知識(shí)的深度，不斷的將學(xué)生引如高處。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我可以根據(jù)教材的需要，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生通過親身的體驗(yàn)和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，從而樂學(xué)不倦，學(xué)會(huì)運(yùn)用與創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)的先進(jìn)方法，并根據(jù)教學(xué)過程及小學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)形式和教學(xué)方法，并不斷的將此形式和方法在教學(xué)中加以應(yīng)用，滲透給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為主人，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)， 能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性，去體驗(yàn)參與之樂，思維之趣，成功之悅。
3、細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
一個(gè)好的教師應(yīng)該無私的愛學(xué)生。首先，愛學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生。同時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中要重視運(yùn)用激勵(lì)、鼓舞的手段，避免傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中增強(qiáng)自信，達(dá)到自我教育的目標(biāo)。最后，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格與學(xué)生平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)學(xué)生們的求知欲。
在新的一年里，我將嚴(yán)格要求自己把學(xué)生放在心窩里，把知識(shí)放在頭腦里，把責(zé)任放在行動(dòng)里，不斷加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的好老師。
責(zé)任勝于能力讀后感 13
對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為。工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jī)。讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運(yùn)用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么？
我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過一個(gè)電視專題片，侯先生談起自己的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，一段文革 期間的往事，侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。這個(gè)故事說明這樣一個(gè)道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦�，就是要清醒、明確的`認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績(jī)的快樂。
有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
責(zé)任勝于能力讀后感 14
通過閱讀《責(zé)任勝于能力》這本書，我深刻的體會(huì)到了責(zé)任在工作中的重要性。
我們都知道在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行自已應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，然而有些人在談到責(zé)任的時(shí)候難免會(huì)有些想要逃避，甚至覺得有些恐懼，但恰恰相反的是責(zé)任是決定人才價(jià)值的分水嶺，所以只有你勇于承擔(dān)責(zé)任，才能迸發(fā)出卓越的執(zhí)行力，才能積極主動(dòng)地為組織發(fā)展盡最大努力，成為更加高尚的好員工。
。想要承擔(dān)責(zé)任首先要做到的就是充分認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的重要性，那么責(zé)任是什么？作為一名員工，我們的責(zé)任就是做好自己的本職工作，了解自己的工作內(nèi)容，將自己所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到工作當(dāng)中，同時(shí)也要不斷完善自我，才能更好的服務(wù)組織，提高自我，才能為組織的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)一己之力。承擔(dān)責(zé)任就要求我們切身做到這些，而不是紙上談兵，在實(shí)際操作中光會(huì)理論知識(shí)不足以更好的運(yùn)用，還要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取。
想要承擔(dān)責(zé)任還應(yīng)做到將承擔(dān)責(zé)任銘記于心，本書的前言部分有一個(gè)例子，講的是何國(guó)強(qiáng)在工作時(shí)突發(fā)腦溢血，在生命的最后時(shí)刻本可以挽救自己的.生命，但是他卻憑頑強(qiáng)的毅力在確保車輛、乘客和行人安全后，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上永遠(yuǎn)的睡去了。這個(gè)例子就是一個(gè)將責(zé)任銘記于心的典型案例，我們只有將工作準(zhǔn)則，工作內(nèi)容，工作要求銘記于心，才能在任何情況下都能下意識(shí)的做好本職工作。
承擔(dān)責(zé)任做一個(gè)有責(zé)任心的好職工。無論在什么樣的工作崗位，從事怎樣的工作都應(yīng)要求自己做到精益求精。工作過程中盡自己最大努力不斷的進(jìn)步。舍小我顧大家，樹立沒有借口的責(zé)任意識(shí)。只為成功找方法，不為失敗找借口。不要推卸責(zé)任，因?yàn)槟峭瑯邮菣C(jī)會(huì)，不拖延工作，把責(zé)任意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上。持之以恒是成功之本，只有心無旁騖才能勝券在握，明確自己的位置，把責(zé)任落到實(shí)處，要用責(zé)任心保證工作績(jī)效，“勿以善小而不為”生活中應(yīng)如此，工作中亦應(yīng)如此。
一個(gè)人再有能力，如果缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的精神，肯定不會(huì)有多大作為。比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”。沒有責(zé)任心的人，無論在任何崗位都難以生存，然而無論崗位多么平凡，只要盡心盡力，就會(huì)得到人們的尊敬，社會(huì)的認(rèn)可。
感恩心做人，責(zé)任心做事。要自覺做到時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)工作抱著感恩的態(tài)度，感謝擁有這么一份能施展自己所學(xué)，報(bào)效公司，報(bào)效祖國(guó)的機(jī)會(huì)；秉承著肩負(fù)神圣的責(zé)任感并對(duì)自己所做的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在以后的工作生活中要嚴(yán)格要求自己，不僅要做一個(gè)心懷感恩之人，還要做一個(gè)擁有責(zé)任心的好員工。
責(zé)任勝于能力讀后感 15
愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置�！笨茽栴D說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對(duì)責(zé)任的追求�！�
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就背棄了對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任是人性的升華。我熱愛廣告這個(gè)行業(yè)，在這十幾年的時(shí)間里我始終對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿了熱情。有激情就意味著受到了鼓舞，鼓舞為激情提供了能量。賦予你所做的工作以重要性，激情也就隨之產(chǎn)生了。一個(gè)沒有熱情的員工不可能始終如一、高質(zhì)量完成自己的工作，更不可能做出創(chuàng)造性的業(yè)績(jī)。
身為一個(gè)公司的最高決策者，我深感責(zé)任的重大。強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能。但在生活和工作中，隨處可以見到這樣一些人，他們失去了自己的責(zé)任感，只有等別人去強(qiáng)迫他們工作時(shí)，他們才會(huì)工作，他們從來沒有真正考慮過自己身體內(nèi)到底有多少潛能。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，尤其是廣告這個(gè)行業(yè)，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的'目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
我熱愛廣告這個(gè)行業(yè)，讓我樂此不疲地摸爬滾打了十年，還是充滿了熱情。敬業(yè)是一種責(zé)任精神的體現(xiàn)，一個(gè)對(duì)工作有敬業(yè)精神的人，才會(huì)真正為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，自己也才能從中獲得樂趣。這樣的員工是真正有責(zé)任感的員工。敬業(yè)是對(duì)責(zé)任的一種升華。責(zé)任的確在某種程度上還有一種強(qiáng)制性，因?yàn)橛凶约旱墓ぷ鞣秶陀胸?zé)任，這一點(diǎn)不容置疑。但是敬業(yè)是員工的一種主動(dòng)精神，不僅要完成自己的工作，而且要以一種高度負(fù)責(zé)的精神來完成自己的工作。要?jiǎng)?chuàng)造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該讓自己的員工具有真正的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神使企業(yè)具備了別人無法比擬的競(jìng)爭(zhēng)力。打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是建立一種以種程度和責(zé)任為核心的企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神。
做大事不拘小節(jié)，固然是一種處事態(tài)度，但這往往也是一種很危險(xiǎn)的做法，不拘小節(jié)有時(shí)會(huì)誤大事的事列不勝枚舉。無論是在工作還是生活中，做事認(rèn)真仔細(xì)，才能把事做得盡善盡美。客戶無小事，客戶的事情再小，也與客戶是否對(duì)公司100%滿意這種完美結(jié)局緊緊聯(lián)系在一起。每個(gè)客戶都希望員工重視他們的任何一件小事，任何小的疏忽都會(huì)造成客戶的不滿，甚至可能生產(chǎn)十分嚴(yán)重的后果。因此，我教育員工，客戶的每件小事都是大事，把每一件小事做到位，大事也會(huì)隨之完整。
與公司同命運(yùn)是員工責(zé)任的體現(xiàn)，更應(yīng)該成為每一個(gè)企業(yè)職員的工作格言。與公司同命運(yùn)并不是空洞的口號(hào)，更不是口頭上表示忠誠(chéng)，而是體現(xiàn)在具體的工作中。企業(yè)是一條航行于驚濤駭浪中的船，每一個(gè)員工都是船上的
責(zé)任勝于能力讀后感 16
在當(dāng)今社會(huì)上，人們往往最注重的就是人的能力，能力固然很重要，但是在強(qiáng)調(diào)能力的同時(shí)我們也不能夠忽視責(zé)任心的重要性，甚至應(yīng)該把它擺在能力之前。如果一個(gè)人有能力但是沒有責(zé)任心，也許別人會(huì)對(duì)他的能力進(jìn)行肯定，但是當(dāng)我們考慮是否要把工作或者事情交給他來完成時(shí)，可能就沒那么肯定了，所以他仍然不能夠得到別人的信任。這正如《責(zé)任勝于能力》這本書中所講的：一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感，才會(huì)吸引更多的人與自己合作。
讀過這本書后，我發(fā)現(xiàn)這本書中最吸引人的并不是那些大道理，而是那些一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事，因?yàn)槊恳粍t故事都可以讓我們明白一個(gè)道理，并且這些事情都是我們平時(shí)可以做到的。我們平時(shí)經(jīng)常說“習(xí)慣”是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，其實(shí)責(zé)任心又何嘗不是呢，我們的責(zé)任心也是可以在平時(shí)做事、工作中逐漸建立起來的，只要我們平時(shí)對(duì)自己的要求高一些、嚴(yán)格一些。正如書中所說，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成，做與不做的差距就在于——責(zé)任。是�。『芏嗍虑榫褪沁@樣，無論是在生活還是在工作中，責(zé)任感的確會(huì)給我們指出一條明路，讓我們沿著它的方向盡量把事情做好，也許你做的不是最好，但是至少你在對(duì)待事情上會(huì)盡自己的.最大全力來完成它，這就已經(jīng)是一個(gè)質(zhì)的不同了，是對(duì)待問題的態(tài)度的不同。一個(gè)人面對(duì)任何問題只要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度我相信什么問題都會(huì)迎刃而解的。
工作中從小的細(xì)節(jié)中更可以看出一個(gè)人的做事處事風(fēng)格，做好小事往往可以決定成敗，只要我們細(xì)心一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，聰明一點(diǎn)，小事做好一點(diǎn)，就可以把問題處理好。其實(shí)小事就是細(xì)節(jié)，所以要關(guān)注細(xì)節(jié)。注重細(xì)節(jié)也是提高個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn)，往往細(xì)節(jié)更能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任心。
無論是在生活還是在工作中，我們都會(huì)遇到困難，遇到困難不怕，但問題的關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到困難時(shí)就應(yīng)該勇于去面對(duì)去承擔(dān)，而不是逃避，因?yàn)樘颖懿粌H解決不了問題，并且會(huì)將問題擴(kuò)大化。有人曾經(jīng)說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后”責(zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。責(zé)任心不僅僅是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，更是一個(gè)人做人的準(zhǔn)則和價(jià)值觀的體現(xiàn)。
責(zé)任勝于能力讀后感 17
我讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，本書以通俗易懂的語言，闡述了責(zé)任的重要性；列舉了一些成功案例，使本書的精神內(nèi)涵具有了更強(qiáng)的說服力。
關(guān)于能力，本書中并不是說能力不重要，一個(gè)人的能力有大有小，能力小可以通過后天的學(xué)習(xí)提高、來彌補(bǔ)能力上的不足；如果一個(gè)沒有責(zé)任心的人，雖然有很強(qiáng)的能力也可能給我們的單位、社會(huì)和他人帶來損害或損失。
關(guān)于責(zé)任，責(zé)任是一種精神、是敬業(yè)、是對(duì)價(jià)值的堅(jiān)守、是對(duì)信念的執(zhí)著、是對(duì)工作的負(fù)責(zé)、是對(duì)社會(huì)、他人的負(fù)責(zé)任。責(zé)任是一種承諾，一個(gè)有責(zé)任感的人，在工作中就有了熱情，就能激發(fā)潛在的能力，有能力又有責(zé)任感就會(huì)有使命感，有了使命感、有堅(jiān)定的信念就能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，這種動(dòng)力就能夠克服工作中的一切困難，履行好自己的職責(zé)，出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。
讀了這本書后，結(jié)合我們的工作有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
一、責(zé)任是愛心：
作為一名教育工作者，對(duì)青少年的課外教育和各種能力的培養(yǎng)，負(fù)有不可推卸的責(zé)任，我們不但要教授他們知識(shí)、能力和技能，更要帶著一顆愛心讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)趷鄣姆諊腥W(xué)習(xí)、去鍛煉、去生活，讓愛心伴著他們成長(zhǎng)的每一步；讓他們從小就感受著愛、傳遞著愛，就能培養(yǎng)他們將來對(duì)社會(huì)、對(duì)人類、對(duì)家庭、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)；一個(gè)有責(zé)任心的有能力的人才是我們社會(huì)需要的人。
二、責(zé)任是承擔(dān)：
一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，應(yīng)該敢于承擔(dān)社會(huì)負(fù)于的各種使命，在生活中我們尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心他人、維護(hù)社會(huì)的.和諧穩(wěn)定是我們的責(zé)任。在工作中，我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)際、勤奮苦干、努力完成各項(xiàng)任務(wù)，把每一件小事做好，每一件小事都要認(rèn)真去做，在具體工作中鍛煉提高自身的能力，把工作做的順暢、完美是我們的責(zé)任。
三、責(zé)任是榮譽(yù)：
一個(gè)負(fù)責(zé)任的人、有榮譽(yù)感的人，就能在工作中多承擔(dān)責(zé)任，熱情主動(dòng)，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，為單位爭(zhēng)取榮譽(yù)，為自己樹立榮譽(yù)，為榮譽(yù)去工作，在平凡的工作中創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)。
責(zé)任勝于能力讀后感 18
對(duì)于很多人而言，工作就意味著完成自我的分內(nèi)事，其它的能夠不必他慮，然后拿到自我的薪水而已。讀完《職責(zé)勝于能力》這本書，我受益匪淺，我第一次正視職責(zé)兩個(gè)字的力量，該書以職責(zé)、忠誠(chéng)、本事為重點(diǎn)，濃縮了很多生動(dòng)的案例，闡述了忠誠(chéng)與職責(zé)的深刻內(nèi)涵、職責(zé)與本事的辯證關(guān)系，以及職責(zé)感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)發(fā)展的影響等。這本書對(duì)我觸動(dòng)很大，書中講明了一個(gè)道理，就是說，一個(gè)人無論本事大小，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情，有沒有職責(zé)心，敢不敢負(fù)職責(zé)，如果你的本事再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負(fù)職責(zé)，很容易辦的事情，也會(huì)辦不好，這就說明，一個(gè)缺乏職責(zé)感的人，或者一個(gè)不負(fù)職責(zé)的人，首先失去了社會(huì)對(duì)自我的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自我的信任與尊重，所以講，這職責(zé)是一種俱有至高無上的價(jià)值，是人生的一種追求，職責(zé)就是對(duì)自我所負(fù)使命的忠誠(chéng)和守信，職責(zé)就是對(duì)自我工作的出色完成。
職責(zé)從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。著名勞模、掏糞工人時(shí)傳祥本著寧愿臟我一人，也要干凈萬家的職責(zé)心，從一名最普通的掏糞工干到了全國(guó)人大代表、全國(guó)勞模，受到了領(lǐng)導(dǎo)人的親切接待。出生在山東的時(shí)傳祥，因生活所迫，流亡到北京，在糞霸手下干了一名掏糞工，一干就是20年，受盡了欺凌。新中國(guó)成立后，黨的陽光照耀著掏糞工人的生活，也照亮了時(shí)傳祥的`心，他決心用自我的雙手，為首都的干凈美麗作出貢獻(xiàn)。在他41歲那年，時(shí)傳祥加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，從今日起我就是黨的人了，更要好好為人民服務(wù)，吃苦在前，享受在后我要用共產(chǎn)黨員的職責(zé)心為大家服務(wù)，回到家后的時(shí)傳祥異常興奮，不停的念叨著這句話，第二天天不亮，就背著糞桶出去了，一二百斤的糞，他一天背上60多桶，當(dāng)身邊的朋友和家人問他，這么臭的大糞你怎樣能忍受的了，為什么不換份工作�。繒r(shí)傳祥回答道：如果一個(gè)人的思想臭，怎樣打扮也不香，就是放在清水缸里撈出來也是臭的。真正的香，是階級(jí)覺悟高，好好地為人民服務(wù)，才是心里頭香。工作之余，他認(rèn)真琢磨，糞勺和糞桶怎樣才能配合得好，不撒糞水。他改變了糞勺的弧度，這樣干稀能夠裝滿，并且不容易撒。還想到了三輛車循
環(huán)作業(yè)，歇人不歇馬，這樣一來，時(shí)傳祥最多時(shí)一天背93桶糞，450多公斤。他以他的職責(zé)心和奉獻(xiàn)精神，為首都的干凈、甚至全中國(guó)人民心靈的精華作出了突出的貢獻(xiàn)。
社會(huì)分工不一樣，所以我們的職責(zé)不一樣，可是有一點(diǎn)是共通的，那就是要在自我的崗位上盡職盡責(zé)，做好每一件事。在企業(yè)里，每個(gè)職工都有不一樣的工作崗位，但也擔(dān)負(fù)著不一樣的職責(zé)，如果你是一名服務(wù)員，你就有職責(zé)去做好服務(wù)工作，使顧客滿意，如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認(rèn)真做好自我所分管的工作，如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就有職責(zé)帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去，提高職工福利待遇。一個(gè)人無論本事大小，只要你能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，你所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得尊重。所以沒有做不好的工作，僅有不負(fù)責(zé)的人，職責(zé)能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因?yàn)樵诼氊?zé)面前，人們會(huì)變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，職責(zé)就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。
職責(zé)重于泰山，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都十分強(qiáng)調(diào)職責(zé)的力量。能夠說一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，職責(zé)，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要本事。
尤其是本書的最終一章談到：職責(zé)即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的職責(zé)；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫忙；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。盡職盡責(zé)，為單位贏得了榮譽(yù)，也為自我贏得尊重！
責(zé)任勝于能力讀后感 19
在讀書月活動(dòng)中，我捧起《責(zé)任勝于能力》一書，細(xì)細(xì)品讀，頗有感悟，自覺受益匪淺。該書運(yùn)用通俗易懂的語言，借用大量真實(shí)生動(dòng)的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責(zé)任的深刻內(nèi)涵，辯證地分析了責(zé)任與能力的關(guān)系，深刻地剖析了責(zé)任對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)、事業(yè)進(jìn)步、單位和社會(huì)發(fā)展所起到的作用和影響力，不失為一本發(fā)人深省、引人向上、催人奮進(jìn)的好書。
通過用心地閱讀、學(xué)習(xí)、體會(huì)，作為一名檢驗(yàn)檢疫新兵，我對(duì)于如何肩負(fù)起檢驗(yàn)檢疫工作人員的責(zé)任，成為一名合格優(yōu)秀的國(guó)門，有了一點(diǎn)自己的思考和理解。歸納起來，無非兩點(diǎn)，即培養(yǎng)“主人翁”的責(zé)任意識(shí)和提升履行責(zé)任的能力。
一、培養(yǎng)“主人翁”的責(zé)任意識(shí)，責(zé)任就是使命。
責(zé)任是與生俱來的，人的一生會(huì)承擔(dān)各種各樣的責(zé)任。家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛，洋溢溫馨；單位需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓單位更有凝聚力、親和力和戰(zhàn)斗力；社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健、和諧的發(fā)展。愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高位置�！比艘坏┯辛恕爸魅宋獭钡呢�(zé)任意識(shí)，在工作中就會(huì)有一種使命感，這種使命感會(huì)自然地轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力、一種信念，讓你在成功時(shí)保持冷靜，在失敗時(shí)不會(huì)氣餒，在困難中永不言棄。
“主人翁的責(zé)任意識(shí)”這八個(gè)字，看似平常，其實(shí)它蘊(yùn)涵著肯定、認(rèn)同和使命。它是一個(gè)完整的概念，是一種難能可貴的自發(fā)行動(dòng)，是一種忘我投入的工作狀態(tài)，倡導(dǎo)的`是奉獻(xiàn)和投入�！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，這些是古人發(fā)自肺腑的詮釋。
在檢驗(yàn)檢疫事業(yè)的發(fā)展過程中，我們需培養(yǎng)“主人翁”的責(zé)任意識(shí)，因?yàn)檫@樣能激發(fā)出自豪感、使命感和歸屬感，主動(dòng)自覺地與檢驗(yàn)檢疫事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，齊心協(xié)力朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)；能激發(fā)出凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，將檢驗(yàn)檢疫局當(dāng)成自己的家，用自己的激情、聰明和才智為組織發(fā)展作貢獻(xiàn)。檢驗(yàn)檢疫局作為涉外執(zhí)法部門，關(guān)系到國(guó)家利益，關(guān)系著人民的生命安全。責(zé)任重大、使命重大。檢驗(yàn)檢疫工作者在把關(guān)與服務(wù)工作中，要時(shí)刻把國(guó)家和人民的利益放在首位，時(shí)刻以主人翁的心態(tài)看待我們的執(zhí)法工作；要嚴(yán)把國(guó)門，杜絕不合格的貨物出入國(guó)門，嚴(yán)防疫病疫情傳入傳出；更要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，做到思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派，真正體現(xiàn)“惠民、奉獻(xiàn)、服務(wù)”的浙江國(guó)檢文化，弘揚(yáng)積極向上、催人奮進(jìn)的浙江國(guó)際精神，為檢驗(yàn)檢疫事業(yè)添光增彩。
二、提升承擔(dān)責(zé)任的能力，履行責(zé)任就是最大的能力。
責(zé)任勝于能力，并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無能力的人，是無用之人。例如有個(gè)鐵匠，即使他再有責(zé)任心，也不一定能磨好豆腐。這里的責(zé)任是相對(duì)于有能力者而言的，并不是強(qiáng)調(diào)能力無用論。即，有一定的能力，雖然能力不強(qiáng)，只要用負(fù)責(zé)任的態(tài)度做事，肯定能不斷提升能力，相反一個(gè)只有責(zé)任感而無能力的人，難大有作為。能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載，而履行責(zé)任就是最大的能力。
責(zé)任勝于能力，有能力才能真正履行責(zé)任。結(jié)合檢驗(yàn)檢疫工作實(shí)際，我認(rèn)為要肩負(fù)起“忠于職守，勇于負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，保國(guó)安民”的責(zé)任，需要提升四種能力：一是提升學(xué)習(xí)能力。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜形勢(shì)，面對(duì)國(guó)外技術(shù)壁壘更加強(qiáng)化的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)，唯有增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)政治、經(jīng)濟(jì)、管理、哲學(xué)、法律法規(guī)、外語以及業(yè)務(wù)知識(shí)等的學(xué)習(xí)，全面提升綜合素質(zhì)，才能深慮遠(yuǎn)謀、厚積薄發(fā)、制勝千里，才能適應(yīng)新時(shí)期檢驗(yàn)檢疫工作的需要。二是提升執(zhí)行能力。要履行好國(guó)家法律賦予的神圣職責(zé)，就需要有滿足要求的執(zhí)行能力作為保障。即要樹立整體意識(shí)和大局觀念，提高執(zhí)法意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)，準(zhǔn)確把握決策目標(biāo)，深入調(diào)研摸清實(shí)情，求真務(wù)實(shí)積極落實(shí)，及時(shí)反饋執(zhí)行信息，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是提升創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)、執(zhí)行的過程其實(shí)也是一個(gè)創(chuàng)新的過程。要具有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的手段，在創(chuàng)新中執(zhí)行，在執(zhí)行中提升。不能只拘泥于已有的習(xí)慣和程序，要在工作中勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和完善，不斷提高創(chuàng)新能力。不能淺嘗輒止，或者只做表面文章。四是提升自律能力。德不厚，心不正，無以為政。沒有良好的政治品質(zhì)和道德品質(zhì)，必然導(dǎo)致執(zhí)行力的低下。要始終做到愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，不能把自己的工作僅僅當(dāng)作謀生的“手段”，更不能把手中的權(quán)力當(dāng)作謀私的“工具”。要常思貪欲之害，常懷律己之心。要做到一塵不染，一身正氣，取信于人民，服務(wù)于人民。以上各種能力辨證統(tǒng)一、相輔相成，只有具備了這些能力，才能承擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，才能全身心地投身于檢驗(yàn)檢疫事業(yè)。
英國(guó)哲學(xué)家培根說過：“有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化”。在我讀完《責(zé)任勝于能力》一書后，覺得該書不僅可以咀嚼消化，更能使人機(jī)智與明鑒。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。千里之行，始于足下，在以后的日子里，需認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，提升能力，以“主人翁”的姿態(tài)，承擔(dān)起保國(guó)安民的責(zé)任。
責(zé)任勝于能力讀后感 20
盡職盡責(zé)看似簡(jiǎn)單，但是要年復(fù)一年的做好作細(xì)每一件事也并不簡(jiǎn)單。最近高中同學(xué)聚會(huì)說了這樣一件事，同學(xué)甲目前在塘沽開發(fā)區(qū)做了一家公司的老總，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學(xué)乙畢業(yè)十多年也在不斷的打拼，做過公司的中層管理者卻成績(jī)平平，開過自己的小公司但終于賠得一塌糊涂，幾乎到了無法生存的地步。無奈之下，同學(xué)乙找到同學(xué)甲，相求謀一職位。同學(xué)甲在與乙交談了兩個(gè)小時(shí)后，最終收留了他。同學(xué)們都認(rèn)為甲夠義氣，沒忘同學(xué)一場(chǎng)，甲卻說：我用人必須要有他可用的'一面，在兩個(gè)小時(shí)的交談中，我發(fā)現(xiàn)他的失敗在于他的管理能力弱，且好高鶩遠(yuǎn)，但從他做過的一些工作中能看出他還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，這一點(diǎn)是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎(chǔ)做起，做好最基礎(chǔ)的工作，在基礎(chǔ)的工作中鍛煉他的能力。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實(shí)地，勤奮苦干，盡職盡責(zé)，工作無小事。我們每個(gè)人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責(zé)任感，而只有具備了責(zé)任感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)。就像今年公司的三會(huì)，大家的分工都是一個(gè)或幾個(gè)零星的小片段，而正是有了每個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，超前考慮、踏實(shí)工作，把每個(gè)小事當(dāng)成大事來策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。
說到盡職盡責(zé)，還讓我想起了對(duì)迪士尼的美好印象，在那里敬業(yè)精神無處不在，即便是在離開后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無論是盛時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人快樂頑皮地合影，還是霏霏細(xì)雨過后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺(tái)劇道具中數(shù)以萬計(jì)的小燈泡竟然無一損壞的完美，都讓我們感受到了責(zé)任所展現(xiàn)出來的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對(duì)自己崗位的盡職盡責(zé)，才成就了迪士尼的美好聲譽(yù)。讓我們都來承諾：我是100%的承擔(dān)責(zé)任者，我是問題的源頭，責(zé)任止于我!
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