如何閱讀一本書讀后感（通用38篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的如何閱讀一本書讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如何閱讀一本書讀后感 1
值得一讀的書，雖然很多人都會想：讀一本書，想怎么讀就怎么讀，不需要別人的指導或者幫助。之前我也是這樣想的，以為自己會讀書，以為自己有一套自己的讀書方法，但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用？問一個問題就知道了。你能不能把一本書讀好，讀懂，讀得有效，這真的是需要方法的`。這本書就給了我們很大的參考價值，不僅講了閱讀方法，還有參考書目。正如書里面所說的，好書都是經(jīng)歷過歲月的洗刷而留下來的，經(jīng)典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識淵博了，不然也不會寫出這樣的一本書來，這里涉及了很多學科，無論是人文社會學科還是自然科學學科，作者都信手拈來，這一點是值得我們敬佩的。
美中不足的是翻譯問題，這個。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的，這本書本身邏輯就很嚴密。但我還是要不得不說一下個人認為一個地方的不妥之處：莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨白：“生存，還是毀滅？”在這本書里譯成了：“要死，還是要活？” 說實話，我自己看到這句翻譯的時候有點憤怒了，畢竟之前看過好的翻譯之后，看到這樣的翻譯難免有些轉換不過來。
整體來說，這本書還是不錯的，老師推薦我們閱讀的。加入書架之前有看到過書友在讀，當時沒在意，后來看舍友買了這本書，她說是為了湊單。但我還是加入書架了，后來并沒有開始讀，直到上課的時候老師提到過，推薦我們去讀這本書，然后才開始閱讀。閱讀過程有點艱難，在零碎時間來讀這樣一本邏輯性強的書還是比較艱難的，建議做一下筆記，我打算再回去補一下筆記。推薦給更多的書友，如果有機會的話，買紙質版的會比較好操作。
如何閱讀一本書讀后感 2
關于書，關于讀者，書與讀者的關系，書的分類，怎樣認識、了解和評判一本書，各類書的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個層次: 基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細，有分析、介紹和具體步驟，內容豐富。本書是關于閱讀的藝術，是為了增強理解力而寫的`。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點閱讀門檻，提到的各類書，如果有過接觸更利于理解作者的相關介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內容很難一朝一夕全部消化，更適合目前遇到哪方面問題就先在實踐中具體試試看，一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說到底讀書是很個性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動閱讀，明確目標，提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題，專心致志，邊讀邊思考。這本書總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點，做出自己的判斷，他說的有道理嗎？這本書和你有怎樣的關系？～閱讀越主動，效果越好，對書籍內容探索更強，收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書，最好的方法是做筆記做筆記做筆記，現(xiàn)在越發(fā)覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達能力，還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒，促進主動閱讀。有時讀完一本書，我們覺得自己有被觸動到，內心有所感悟有想法，但就是說不出來寫不出來，其實這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關，多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度，根據(jù)書的性質和復雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度，太快或太慢都會影響到效率。
說了這么多，最后只想說一句: 自己想怎么讀就怎么讀。
如何閱讀一本書讀后感 3
前天晚上，亞馬遜向我推送了日本作家奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》。推送語寫得頗為吸引人：日本暢銷書作家獨創(chuàng)的超實用筆記讀書法，徹底改變你的讀書方式，讓你的讀書效率最大化！
因為免費借閱這本書，出于好奇，我當即下載，并在昨天用吃飯、上廁所、午休等碎片時間翻完了這本書。大概是為了出版需要吧！這本書有251頁，其中大多數(shù)是廢話、套話。
真正有價值的其實就書中的幾張插圖和幾句話。我把它們摘錄整理如下：
核心方法：
奧野宣之最核心的讀書方法可以概括為一個詞：筆記。
用隨想筆記選書，用讀書筆記閱讀。
他將讀書的過程分為五部，并將他的筆記讀書法和普通讀書法進行了比較，具體見下圖：
選書：
在選書階段，奧野宣之的方法是做隨想筆記。隨時隨地記錄下想要閱讀的內容。這一內容可以是只言片語，也可以是突發(fā)奇想。讀后感內容來源可以是廣告、書籍、電視、他人推薦等。然后進行網(wǎng)絡檢索，找出相關書籍。由于相關書籍可能很多，所以還需要通過查看書評等方式進行篩選，找出真正有價值的目標書記。
最后將書名、作者、出版社寫在購書清單上，就可以去書店購買了。
標記：
奧野宣之將讀書過程分成三個階段：通讀、重讀、標記。他不建議在通讀階段就用筆做標記，認為這樣會造成緊張感，破壞閱讀的快感與連續(xù)性。
活用：
在讀完一本書并做好讀書筆記之后，奧野宣之建議做以下三件事：
1.把自己的`讀書筆記和別人的書評進行比較，從而得到新的觀察角度。
2.對自己非常感興趣的主題，要選擇三本書來讀，整理歸納三本書對同一主題的不同觀點，防止偏聽偏信，進而得出自己的結論。
3.對筆記做好索引，方便日后查找翻閱。
個人感受：
奧野宣之的筆記讀書法其實就是任務驅動法。即帶著做好讀書筆記的目的去讀書，并在此過程中不斷篩選、歸納信息，最終將外部信息內化為腹中所學。
如何閱讀一本書讀后感 4
退伍后我踏上了工作崗位，一晃十幾年過去了，什么都好像改變了，又似乎什么都沒有變。讀書這個東西對我來說就好像是一個家住遠方的戰(zhàn)友，雖然偶爾能想起但卻又不常聯(lián)系。從以前熱鬧喧嘩到現(xiàn)在漸行漸遠，什么時候、什么原因我們之間產生那么遠溝壑？說實話我自己真的不知道。偶然之間碰到一位良師在給我上課的時候談及如何閱讀以及閱讀的益處我才感覺到真的好像很久沒有捧起一本書，在閱讀中獲取知識和靈感更是無從談起。
良師在上課之中推薦了一本《如何閱讀一本書》，這個可真是我需要的，既然要拾起那就從頭開始，從如何閱讀開始。我這個人讀書習慣和我打乒乓的習慣一樣，快、急、躁。一本字典厚的《三國演義》我竟是能5天從桃園結義看到了三國歸晉，里面的內容細節(jié)的理解就不言而喻了。但這次既然誠心誠意的靜下心要去看《如何閱讀一本書》我也是頗費功夫，甚至帶著一點儀式感的打開快遞并叮囑兒子一起看，并不準其將書帶進廁所，一是怕捧書久坐對身體不好，但主要是嫌棄那污穢之氣染壞了這書香之風。
其實在提筆寫讀書感悟的時候這本書我還是沒有全部看完，我也不準備為寫感悟去加班加點、或者一目十行的去看完它，因為這于我的初衷不符。在閱讀這本書之前，我一直認為，小學、初中9年的`學習生涯，應該把絕大多數(shù)的閱讀本領學會了。讀完這本書，我才知道，中國的九年義務教育的學習僅僅能達到閱讀的第一層次，那就是基礎閱讀。作者認為，閱讀可分四個層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。而基礎閱讀又分四個階段，分別是閱讀準備階段、會學習讀一些簡單讀物階段、快速建立字匯能力階段、精練與增進前面技巧階段�；叵胱约旱拈喿x，似乎一直在閱讀的第一層次基礎閱讀上徘徊，用作者的話來說，還沒真正進入閱讀的層次，所以總覺得自己沒什么提高。我是這樣的感覺，我想一定也會有很多的人與我有同感，看來閱讀是無止境的，真的得好好修煉，才能進入閱讀的更高層次，也才能真正體會到閱讀帶來的進步。
我是覺得當然世上很多書是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說法就屬于暴殄天物了。這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閱讀。有了這點啟示，我心中泛起一個念頭“閱讀！我王慧偉又回來了”！
如何閱讀一本書讀后感 5
不得不承認，選擇這本書的原因是迫于工作要求，但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書，它不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則？我雖不愛讀書，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書，當然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個更科學的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點在我看來非常受用，當然，由于時代的局限性，這本書關于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點來看，書中提及的一些分類，觀點仍具科學性。同時，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的`電子產業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時代。但我認為書中的觀點不僅實用于閱讀紙質書籍，對于電子書、網(wǎng)絡資訊的閱讀也有很大的指導作用。
盡管很多時候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時間，但我們也應當以嚴肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應當懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。
記得有人說過，讀書是一個人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎。
讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認真。體會領導教誨的苦心，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認為理所當然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，不僅僅是一本書，也是一種哲學。
如何閱讀一本書讀后感 6
天爸從5月份開始讓我讀書，推薦了我這本《如何閱讀一本書》，然后我磨磨蹭蹭到現(xiàn)在才看完了。
一開始讀這本書，我好吃力，然后看兩頁看不下去，但是后來反復讀了前幾頁，咦，好像看出了點什么，然后就耐心的思考了一下，嗯，看了好幾遍才看懂了目錄的結構關系和大體含義。
那為啥要讀這本書呢，因為它想讓我知道閱讀可以是一件多少該主動的事，越主動，效果越好。當一個人主動去讀一本書，他在讀書的時候就會很用心，對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來，讀完之后還會思考書中的內容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內容。所以，單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標鎖定在"為增進理解而閱讀"時，去讀一些"燒腦"的書，理解力才能真正得到提升。
那閱讀中遇到問題咋辦，看不懂呢，反復看啊，還是不懂呢，那就要提出問題來——在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎閱讀的閱讀層次，閱讀的藝術就是要以適當?shù)捻樞蛱岢鲞m當?shù)膯栴}。所以如果書讀的少，連自己想問的問題都表達不出來。
當學會了如何閱讀一本書，那看到一本好書對你的回饋也最多。
首先，成功地閱讀了一本難讀的好書之后，閱讀技巧必然增進了。其次，一本好書能教你了解這個世界以及你自己。閱讀完了之后，你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。會變得更有智慧，而不只是更有知識。會成為一名智者，對人類生命中永恒的'真理有更深刻的體認。
當自己在沒有任何外力的幫助下，憑著內心的力量，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時，就像是一只破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發(fā)的感覺，讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感，唯有在用心讀書時才能獲得。
如何閱讀一本書讀后感 7
本書的最后兩個篇章主要是講述了不同讀物的閱讀方法以及如何做主題閱讀。在第三篇中，我目前只關注如何閱讀實用型書、歷史書、哲學書和數(shù)學書，這幾種類型的書籍對我來講，是有用的書。
在閱讀實用型的書，你要提出四個問題。第一個問題是這本書是在談些什么？第二個問題是找出作者的共識、主旨與論述，了解他要你這么做的目的。第三個問題是，內容真實嗎？第四個問題是，這本書與我何干？而以上這四個問題，是可以根據(jù)閱讀書籍種類的不同，根據(jù)規(guī)則進行修改。這樣就可以根據(jù)歷史書、數(shù)學書的特點，找到問題，來進行重點閱讀。
第四篇中，主要是描述主題閱讀。這個主題閱讀，以前經(jīng)常在那些寫作的大咖文中見到，總感覺很神奇的樣子。簡單來講，就是你個人需要解決某個問題，為了解決這一類問題，你購買了大量的相關書籍，然后把它們列為書單進行學習。在這個過程中，你所做的就是主題閱讀。你需要在短時間發(fā)現(xiàn)你看的這本書對于你研究的主題解決的問題到底重不重要。
主題閱讀的五個步驟：
一、找到相關章節(jié)。在主題閱讀中，你及你關心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的`書。
二、帶引作者與你達成共識。就是說要由你來建立起共識，帶引你的作者們與你達成共識，而不是你跟著他們走。
三、厘清問題。我們要建立主旨，從文中找到答案。
四、界定議題。
五、分析討論。
主題閱讀需要面面俱到，但自己并不預設立場。讀者需要不斷回頭參閱諸多作者的原文，重新閱讀相關的章節(jié)。良好的閱讀基礎在于主動地閱讀，閱讀時越主動，就讀得越好。
如果你的閱讀目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。不是所有的書籍都值得閱讀，你需要與讀那些可以與你一起成長的書籍。心智就跟肌肉一樣，如果不常用就會萎縮。好的閱讀，也就是主動地閱讀，能夠幫助我們的心智保持活力和增長。
如何閱讀一本書讀后感 8
《如何閱讀一本書》是一本工具書，教人閱讀的方法。
作者提出如何閱讀的問題，并按四個層次對閱讀的方法進行了講解分析。這四個層次分別是：1.基礎閱讀；2.檢視閱讀；3.分析閱讀；4.主題閱讀。
基礎閱讀，只要能識字斷句的人都能進行，看懂字面意思。這是閱讀能進行下去的基礎。
檢視閱讀，就是翻翻封面封底，看看目錄看看序，跳著章節(jié)讀幾段，目的是判斷一本書是什么類型的，大概在談論什么。如果你對這類書沒興趣，或者書中的內容對你沒幫助，就可以略過了；如果有興趣讀，或者書中內容正好是你用得著的，那就進入分析閱讀階段。
主題閱讀是在分析閱讀的基礎上拓展，讀一系列的書，這是給有興趣深入下去的人或者正在某個領域學習的學生準備的。有一些技巧，不累述。真正愛讀書的人，通常都會走到這一步。
分析閱讀是真正的閱讀，大腦得開動起來。通過檢視閱讀，你已經(jīng)知道這本書的類型和大致內容了。那（一）這本書的主題是什么，作者提出了什么問題，又是如何解決這個問題的，作者是按怎樣的結構和思路來回答問題的？（二）這本書講得是否正確，哪些是你贊同的，哪些是不贊同的，為什么？當然，贊同這個事，仁者見仁智者見智，一千個人眼里有一千個哈姆雷特，但是還需盡量保持客觀，不要因為者的某些觀點與你不同就針鋒相對，殊不知也許是你的認知錯誤也不一定。（三）這書帶給你了哪些感悟，學到了哪些東西，解決的.了你的哪些問題？依著這些個問題來讀一本書，大致就算是分析閱讀了。不過書不是讀一遍就夠的，書讀百遍其義自見。
這本書不止教給人如何閱讀。按照本書的結構和層次，可以記錄一篇很不錯的讀書筆記；按照本書的提問和回答，可以寫作一篇不錯的讀后感或書評；按照本書的結構層次、提問問答，可以展開寫一部不錯的作品�？�，這不止是一本閱讀指南，這還是一本教導人如何從讀者變成作者的書，一本教人建立思維模式的書。所以，它是一本真正的工具書，且讀且珍惜。
如何閱讀一本書讀后感 9
以前也讀過一些書，但是效果不怎么好，甚至隨著時間的流逝一些讀時給我震撼的好書在腦海中也所剩無幾了，不能不說是一大損失。所以我買了兩本教人如何閱讀的書，像小學生一樣開始從新學習閱讀。其中給我啟發(fā)最大的書就是這本美國的艾德勒和范多倫合著的《如何閱讀一本書》。
這是本上世紀四十年代初版的書，七十年代再版，至今也有近半個世紀了。乍一看像是本老學究寫的無聊的書，不過書中的論述確實有些繁瑣，甚至讓人有點讀不下去，但是認真讀完肯定有所收獲，這也是作者的觀點，去挑戰(zhàn)一些難讀的書，從而增進自己的理解力。
書中第一章講了閱讀分主動閱讀和被動閱讀。主動的閱讀需要帶著問題去閱讀，尋找書中的.重點、脈絡，還要總結、批判。并不是輕松的閱讀，而且一般還需要多讀幾遍才能完成。但誠如作者所說，這樣的閱讀才能增進理解力，才能有所收獲和長進。顯而易見，這里所說的讀書絕不是為了娛樂和消遣。緊接著作者把閱讀分成了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，并主要談了分析閱讀。當然，閱讀的層次由低到高，在閱讀中需要的主動性越來越高，在閱讀中把作者寫作的過程基本上給逆向還原啦。作者提到，要做一個自我要求的讀者，帶著問題去讀書，這也是這篇文章標題的來源。自我要求越高，讀書時的責任越大，需要付出的努力也越大，收獲到的也越多。
第一個層次是基礎閱讀，要求不高，是識字就可以進行的閱讀。第二個層次是檢視閱讀，也可以稱為略讀，大致像閱讀理解中的速讀，是快速得分項，需要技巧，書中也有所闡述。檢視閱讀可以用來檢查一本書值不值得深讀，或者用來快速獲得訊息，以便向人吹牛。第三個層次是分析閱讀，就像閱讀理解中的精讀，需要仔細閱讀和反復閱讀才能確定答案。這里不僅要得到清晰的大綱，理清作者的闡述，還要做出評判。也即作者講的好的地方好在什么地方，有哪些不足等。第四個層次主題閱讀就像寫論文需要查閱文獻一樣。不僅包括了前三種層次的閱讀，還必須要自己能思考，分析，因為這需要讀的不是一本書而是幾本書或者一堆書。主題閱讀是為了解決特定的議題而通過讀書幫助分析和判斷的。當然作者也在書中就分析閱讀和主題閱讀的步驟進行了詳細的解說。除此之外，作者還就分析閱讀闡述了各類讀物的具體應用，比如詩歌、小說、哲學和實用類等讀物。
整本書中最讓我佩服作者的是他對于讀書生活的嚴肅認真態(tài)度。想到自己之前讀的一些好書讀完就扔，并沒有認真汲取書中的營養(yǎng)，以至于白白浪費了那么些精神食糧，實在慚愧。其實不僅是讀書，對于一段感情、一份工作或者是一件事情亦是如此，不嚴肅對待生活的人亦難領會生活的真諦。
如何閱讀一本書讀后感 10
現(xiàn)代社會日新月異，人類迎來了大爆炸的信息時代，書籍對人們的作用似乎不大了。新聞資訊充斥耳邊，報紙是我們了解世界的窗戶，我們可以很快知道這個世界發(fā)生的事情，但僅僅是知道而已，因為這只是資訊，是個消息，我們只是在搜集消息罷了，而評論是別人的看法，看了之后我們最多只是知道了一些事，就像吃速食快餐罷了，沒有營養(yǎng)且有害。久而長之，我們的大腦會受到影響。但閱讀長久以來就是相當令人困擾的問題沒有時間，興趣阻礙著人們閱讀的心。但作為學生已經(jīng)滿足了各種條件，學了十幾年我們就會閱讀了嗎？老師則并未培訓我們相關技巧與方法�！度绾伍喿x一本書》則告訴我們不是。
本書分為四部分，第一部分為基礎閱讀與檢視閱讀。
檢視閱讀告訴讀者通過前言與目錄索引，了解作者的目的，寫書如同談話。任何一個作者和讀者交流總需要一個觀點，而書則是他如何闡釋解讀他的觀點，無論書看似如何費讀難懂，作者都不會為難讀者，而是誘導讀者去發(fā)現(xiàn)懂得理解他所表達的意思。
閱讀的第三個層次：分析閱讀。這是一個追求品質的過程。閱讀也像打獵，我們捕獲的獵物不能僅僅棄之不顧，需要處理。矛盾是推動事物發(fā)展的根本動力，作者要表達的觀點與思想，都源于他對一些問題與現(xiàn)象的看法與思考，要看懂一本書就必然要找出這些矛盾，這是問題的關鍵。發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題，要具體問題具體分析，讀物繁雜五花八門類型眾多。比如面對現(xiàn)象文學時。沒有現(xiàn)象就沒有人類的今天，這是一種思想與創(chuàng)造力。現(xiàn)象文學的作者首先應該具有廣博的胸襟，有了這思維創(chuàng)造才會沒有局限，才能超脫現(xiàn)有的桎梏，擺脫現(xiàn)有的時空觀。作為一個普通讀者，面對這種想象文學，我們應該按照作者的規(guī)則去融入他的'世界中，故事戲劇小說皆是如此。
時代向前發(fā)展，多媒體的出現(xiàn)提供了不同的閱讀方式而書籍閱讀的技巧和意義卻是難以被取代的活學活用不拘于條條框框。
要做主動地讀者就像棒球比賽中的捕手，盡可能接住頭球手投來的任何球，捕捉作者傳遞的信息，讓讀書成為一種有意義的智力活動，與作者進行心靈交流。
智慧需要積累知識，而累積知識最重要的是透過閱讀。吾生也有涯，而知也無涯。我們讀書學習始終是為社會實踐服務的，從實踐中來到實踐去。時間寶貴，我們不可能看盡所有的書，因此，在有限的時間盡可能吸收更多的知識，就要將這本書的精華融會貫通，就要像庖丁般目無全牛而知牛，終達神技實踐出真知。不斷改進，摸索適合自己的技巧，以我為主，他山之石，可以攻玉，進而提高效率，提高自己
如何閱讀一本書讀后感 11
美國教育學家埃德加·戴爾研究出的“學習金字塔”表明，閱讀能夠記住學習內容的10%；而通過做報告等親身體驗能夠記住90%，因此思考和實干才是最有效的學習方式。
這和目前我們所接觸的主流學習方式是很不同的，單純的閱讀，恰恰是信息留存率最低的，其優(yōu)點僅是信息獲取的速度和數(shù)量。
在《如何閱讀一本書》中，作者莫提默·J。艾德勒指出，“所謂吸收資訊，就只是知道某件事發(fā)生了。”然而，知道某件事發(fā)生，并不是我們讀書的本質目的。我們會停留于自己已經(jīng)擁有了這段知識的錯覺之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和判斷。而且，即使我們已經(jīng)多次閱讀，也無法在腦袋中留下過多的印記。我想，有過相關閱讀經(jīng)驗的人，都會了解這種情況。
分享一個我的懶人筆記法：關鍵點截圖→關鍵字標注→回憶召回。這個方法花費時間極少，使用方便，具體方法如下：
閱讀電子書或紙質書時，遇到陌生的知識點、新穎的觀點、論證過程等，在看書的間隙：
①使用手機截圖（電子書）或拍照（實體書），注意圖片需要包含頁碼
�、诮貓D后可以標記簡介概要的關鍵詞，傳輸?shù)轿⑿拧拔募䝼鬏斨帧北阌谟洃浐筒檎?/p>
�、墼谛枰獣r，不需要去找大段完整的`闡述和論證。而是通過查找關鍵字或翻看圖片，成為這一部分知識點有效的觸發(fā)鍵，主動召回記憶，這樣理解會更深刻。主動召回，意味著記憶和理解的加固。
如果僅僅停留在重新閱讀段落之上，不過是重新吸收了作者所介紹的知識和觀點，不假思索地“吸收資訊”，是低效的讀書。而關鍵詞或關鍵圖片的有效信息查找，會真正做到對此段內容的融會貫通。材料和觀點，會在需要用到的時候呈現(xiàn)或調用，做到靈活運用。在標注出關鍵詞，讀后感以及此段觀點、素材以及可做何種思考之后，一切交付于大腦，它自會建構出錯綜復雜的思維網(wǎng)絡。重要的是，我們需要對每一處觀點認真思考，主動建構出關聯(lián)性。如果單純做筆記，停留在記憶的層面，而不是被啟發(fā)、主動理解的層面，讀的書也不會被真正理解和使用。
相對單純的看書，更立體的學習方式能夠幫助我們獲得更大的長遠收益。讀書是學習，思考也是學習。讀書的目的是學以致用。思考的目的是學以自審。讀書是一個吸取精華、丟棄糟粕的過程，而做筆記、思考、實踐是鞏固這些精華的方法，也即是真正做到知行合一的途徑。
如何閱讀一本書讀后感 12
五星好評。如何閱讀一本書?閱讀應有目的、多提問。雖說閱讀本身不是目的，但閱讀應有目的。不管是為了獲取知識，提升技能，還是為了消遣娛樂打發(fā)時間，在閱讀之前都應想好自己此番閱讀的目的。漫無目的的閱讀就像一次沒有計劃的旅行，旅行的意義在于旅行前的期待，旅行中期待的滿足，和旅行后的.回憶，閱讀亦然。而提問，則激發(fā)了閱讀中的求知欲，使文字與讀者融為一體。
目的是前提，提問是方法。當有了閱讀目的，一切都應圍繞它展開，我們可以通過檢視閱讀挑選出符合閱讀目的的書籍。檢視閱讀即略讀，通過檢視閱讀我們可以了解書的類型體裁和主要內容及各章節(jié)重點，這樣不僅能知道這本書符不符合閱讀目的，還能選出重點，以便在閱讀時略讀和精讀的靈活運用。進行了檢視閱讀便可進入下一步——分析閱讀。分析閱讀也是正式閱讀，通過分析閱讀，我們可以深入理解整本書。在分析閱讀時，讀者應提出讀書四問”：第一，這本書講了什么?第二，這本書的主旨是什么?第三，這本書有沒有道理?第四，這本書與我有什么聯(lián)系?回答第一個問題，讀者應明確本書類型，能用簡要的語言概括文章主要內容，不僅如此，還要列出文章大綱，并對每一大綱列舉出新的綱要�；卮鸬诙䝼�問題，讀者不僅要明白作者的主旨，還要建立屬于自己的主旨。第三個問題，這本書有沒有道理，其實就是就對這本書的評論，應注意的是，贊同和批評都應有理有據(jù)。第四個問題在于書本與讀者的聯(lián)系，即讀者要學以致用。此外，除了這四個必要問題，讀者在閱讀一本書時應時刻提問，主動發(fā)掘知識，達到創(chuàng)新。
在閱讀時，技巧也很重要。要集中注意力，懂得何時略讀，何時精讀，略讀應怎么讀，精讀又應怎么讀，如何做筆記，怎樣畫思維導圖，主食、美食、果蔬、零食這四種不同類型的圖書應有不同的側重點。
最后，閱讀最重要的是將書本上的知識轉化成自己的知識，學以致用，學而創(chuàng)新。
如何閱讀一本書讀后感 13
《如何閱讀一本書》是美國作家艾德勒于1940年寫的，距今已有八十一年，這本關于閱讀的書歷久彌新，堪稱經(jīng)典之作。
最近，我只閱讀了這本書的前兩章———《閱讀的活力與藝術》以及《閱讀的層次》，書中的金句在耳畔時�；叵耄毤毱肺�，深有感觸。
閱讀，為什么而讀？愛看書，關注兒童閱讀的我，從書中找到了答案。
首先，做一個主動的閱讀者。書中寫到：《如何閱讀一本書》是一本為閱讀人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。閱讀是一件主動的事，閱讀越主動，效果越好。這些話令我醍醐灌頂。如果我們的學生從學校老師讓我讀、家長讓我讀，轉變?yōu)槲乙x，閱讀的效果就會大大提高。書中提到：讀者對他自己，以及自己面前的書籍，要求的越多，獲得的就越多。結合我個人的閱讀經(jīng)歷，我深有同感。我喜歡讀書，不是為了提高專業(yè)技能，更不是為了炫耀，就是自己心中有疑惑，需要到書籍的海洋里尋求答案。一開始，可能什么也找不到，隨著時間的.推移，看得多了，想得多了，領悟慢慢加深，心中的疑惑自然茅塞頓開了。
其次，閱讀的目標：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。在自媒體發(fā)達的時代：手機微信、QQ等聊天工具無時不刻不入侵我們的生活，我自己也感覺工作離不開手機，生活離不開手機，有時想閱讀一些文章就隨手到微信訂閱號上刷幾篇，又快又省事。以上這些都是為了獲得資訊而讀。在知識大爆炸的時代，我們確實需要為獲得資訊而讀，然而要提高自己的閱讀能力，就必須為求得理解而讀。
書中將“閱讀”這個詞，區(qū)分成兩種不同的意義。
我的閱讀很多時候都停留在為獲得資訊而讀的層次。我也從來沒有思考過自己的閱讀要為增強理解力而讀。讀了這本書，我有一種想見恨晚的感覺：要是我能早點讀到這本書，我的閱讀之路就不會走那么多彎路了。所以，我現(xiàn)在總是想去肯一些自己不怎么讀得懂的書，比如艾德勒的這本《如何閱讀一本書》，就是我特別想深入研讀的書之一。想想之前自己帶領班級跟隨百千一起讀的兩本書，不禁覺得汗顏———我自己都還不懂得讀，就膽大妄為地帶領班級的孩子試水讀了兩本，收益可謂少之又少，只不過聊勝于無罷了。
我期待在后面的共讀和自己的閱讀之中，有更多的收獲。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
如何閱讀一本書讀后感 14
《如何閱讀一本書》早前看過。當時沒有做閱讀筆記，都忘記差不多了。昨天翻出來重讀一番。
閱讀的作用不外乎獲取資訊、娛樂、理解與發(fā)展心智。
讀書有四個層次。分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個層次層次遞進，互為基礎。基礎閱讀，我覺得自己還行�；颈３忠恢�1——3本書（視書的厚度而定）。寶爸也曾說過我速度蠻快。檢視閱讀階段，我想挑選書的過程就是一個具體的應用�？纯磿�、前沿、書序和目錄，以此來推斷是否值得花心思進一步閱讀。我原先比較注重目錄，不太愛看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的判斷的前提下，其實看看別人的評價也可以幫助我們了解這本書到底說什么，對我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段，我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書，卻少有收獲的原因吧。另外，我覺得分析閱讀階段的技巧和我的小學以及初中語文老師教的閱讀技巧很相似。1.這本書談的`什么主題？是如何發(fā)展的？這個主題如何從核心主題分解出從屬關鍵主題？2.細部說了什么？是怎么說的？3.有道理么？是全部有道理還是部分有道理？4.對你有什么意義？而主題閱讀階段則和寫論文很相似，首先根據(jù)主題搜索相關書單，挑選精讀的書單，略讀非主要書單，精讀主要參考書。給書籍分類：理論還是實用。實用的書主要在于實踐應用。把他們應用到自己的生活中去。
選擇好的，有益的書。不值得為爛書花時間。與人做朋友也是。向良師益友學習，在交往中提升自己；遠離坑碰拐騙與吃喝嫖賭也是需要注意滴。
如何閱讀一本書讀后感 15
“在磨難和歷險中成長，見證書籍與愛的力量�！笨匆娺@句話，我便買了這本書——《宇宙最后一本書》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。
這本書主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險的關卡，去尋找一線生機。最后，通過憨頭的努力，妹妹終于脫離了危險。
這本書中我最喜歡的'是故事的主人公：憨頭。
憨頭是個活潑可愛的孩子，他和我一樣，喜歡藍天，無邊無際的藍天；也喜歡長著綠油油青草的大地，只要看見綠草地，就想在上面打個滾兒。大自然給了我們人類無窮的資源，而我們卻沒有好好地利用它們��！
跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險的時候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進了猴男關，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最后成功到達地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個小時，跟粗魯?shù)睾锬星擅钪苄�，最后成功逃出了關他們的碉堡。正是因為有這股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。
暴民雖然燒掉了宇宙最后一本紙質的書，但是真正的書是燒不掉的，因為它深深地刻在了憨頭的心里。
如何閱讀一本書讀后感 16
今年，我看了一本書叫《森林報》。這本書介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國的維比安基。
這些事情大多都是關于那些野生動物的，比如說各種各樣的鳥類是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書就是因為這本書里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒有見到過的事情。他們把這本書分成4類：春，夏，秋，冬，每一類都講了許多種動物在這個季節(jié)是怎么生活的，我覺得非常有趣。
看完這本書之后，我才知道，原來森林里發(fā)生的事并不必城市少，甚至比城市多一些。那些事情的制造者并不比我們人類差，就比如說鳥吧，我們人類在非常平常的一天就是，睡覺，吃飯，工作……而鳥的生活卻不是這么單一，它們會時刻保持著警惕，防止老鷹或
蛇去攻擊它；當它有孩子時，它會時刻看護著自己的孩子，當它們覺得這個地方不宜久留的'時候，鳥就會帶著自己的孩子飛到另一棵樹上，再做一個巢，這種事情難道我們經(jīng)常就能看見嗎?
《森林報》這本書，生動地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個寬闊的遐想空間。
如何閱讀一本書讀后感 17
讀書有四個層次。分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個層次層次遞進，互為基礎�；A閱讀，我覺得自己還行�；颈３忠恢�1——3本書（視書的厚度而定）。寶爸也曾說過我速度蠻快。檢視閱讀階段，我想挑選書的過程就是一個具體的應用�？纯磿⑶把�、書序和目錄，以此來推斷是否值得花心思進一步閱讀。我原先比較注重目錄，不太愛看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的'判斷的前提下，其實看看別人的評價也可以幫助我們了解這本書到底說什么，對我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段，我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書，卻少有收獲的原因吧。另外，我覺得分析閱讀階段的技巧和我的小學以及初中語文老師教的閱讀技巧很相似。1。這本書談的什么主題？是如何發(fā)展的？這個主題如何從核心主題分解出從屬關鍵主題？2。細部說了什么？是怎么說的？3。有道理么？是全部有道理還是部分有道理？4。對你有什么意義？而主題閱讀階段則和寫論文很相似，首先根據(jù)主題搜索相關書單，挑選精讀的書單，略讀非主要書單，精讀主要參考書
。給書籍分類：理論還是實用。實用的書主要在于實踐應用。把他們應用到自己的生活中去。
如何閱讀一本書讀后感 18
在這個快樂的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《云朵上的學�！贰�
這個故事發(fā)生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學校里當老師，而這個學校，竟然建在云朵上！在這所學校里上學的孩子，都是曾被所困擾的'孩子，但現(xiàn)在卻個個都能寫出書。這是因為他們的學習方式不枯燥，并且有著快樂的學習生活，還有奇幻的旅途冒險，親身探索、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘：
快活的晨練，讓青蛙當教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當教室，讓孩子們明白太陽的作用，并寫出一本關于太陽的書；親手拿著畫筆，用三原色調出很多不同的顏色；親自來到雪山，探索水的源頭；結識花臉獸，騎著仙鶴發(fā)現(xiàn)水的流程……
正是這個謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠離噩夢，快樂地學習、成長。關于她的謎團，好像永遠也解不開……
讀了這本書，我覺得：我們身邊也有許多被學習所困擾的孩子，但是，并不是因為他們笨，也許是教學的方式不合適，如果換一種方式，說不定就可以從差生變成優(yōu)秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運用學習的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！
如何閱讀一本書讀后感 19
《老人與海》是我最喜歡的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個老人常年獨自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學練習題，由于輔導書是小姨從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過了。這是，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的.嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
在今后的學習中，會有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
如何閱讀一本書讀后感 20
讀了寓言故事《自相矛盾》，我受到了很大的啟發(fā)，今天跟大家分享一下。
從前，有一個楚國人，他賣矛和盾。有一次，他為了想讓更多的人買他的`矛和盾，夸口說自己賣的盾什么矛都攻不破，自己賣得矛什么盾都能攻破！有一個路人卻問他：“若用你的矛來攻你的盾，會怎樣呢？”楚國人自知羞愧，灰溜溜地走了。原本想讓自己賺更多的錢，卻因說話自相矛盾，害的自己一分錢也沒賺到，真是得不償失。
記得有一次，我因鼻炎犯了去醫(yī)院就診，突然，一位阿姨打開門，焦急地說：“我兒子說他喝了洗衣液，很難受，我要帶他去醫(yī)院時，他又說沒喝。醫(yī)生，你快來看看呀，我著急死了……”我是個很愛觀察的孩子，一聽這話，再看看那個安靜的孩子，就知道他肯定在騙他的媽媽。可惜，這個阿姨沒有發(fā)現(xiàn)，還在為他的孩子擔驚受怕。我這時候心里真的很討厭這個男孩，特別特別瞧不起他。
讀了《自相矛盾》我明白了，做人一定要誠實，實實在在做事，否則大家是不會信任你的，你也不能在社會立足。
如何閱讀一本書讀后感 21
這本書是為那些想把讀書的主要目的當做是增進理解力的人而寫。
作者開篇指明讀者對象。如果讀書是為了消遣，那這本書不適合你；如果讀書是為了資訊，那這本書也不適合你。如果想在讀書之后，可以清楚知道：這本書是講什么？作者的寫作架構是如何的？主張/主旨/訴求是什么？和我的關系是什么？那么，這本書可以幫你。
知道這是怎么回事，進而明白如果我們想做出什么，應該怎么利用他們。
這個時代，找到信息/資訊并不難，隨手百度/google，即使不是直接的答案，隨著相關的搜索結果也或多或少可以找到相關的內容。所以，我們不需要做個“百科全書”，而是要做好準備，隨時可以解決問題。怎么準備？目前我找到的答案就是不斷自我學習，或者叫“思考”。思考包括觀察、記憶、想象、分析以及審思。
如果你不靠自己，只想依賴別人為你作判斷，那你就是奴隸，不是自由的人。
閱讀的過程，不是單純接受的過程，而是一種思辨的.積極的批判的過程。如作者所寫，書里回答了什么？是所有嗎？它是如何來論證的？古人說“盡信書不如無書”，比爾蓋茨談到當讀到一本與他想法不一樣的書，是最難受的，最花時間的，因為他要去思考為什么會這樣。
如何閱讀一本書讀后感 22
新學期第一本漂流書下發(fā)了！原來是美國作家佛朗西斯·霍奇森·伯內特的世界名著《秘密花園》。我迫不及待地一口氣把這本150頁的書讀完了。讀完這本書，主人公的故事卻一直在我的腦海里揮之不去。
這本書講述的是一個充滿溫情，像糖果一樣甜蜜的故事。一個十歲小女孩瑪麗在一次霍亂之后成了孤兒，于是便隨梅朵里克太太從印度搬到了遠在英國的舅舅家居住。她認識了本爺爺、知更鳥、迪克、瑪莎和生著病的柯林。
瑪麗無意中聽說宅子外面有一座塵封了十年之久的'秘密花園。她的好奇心油然而生，在紅胸知更鳥的引導下，她發(fā)現(xiàn)了這個神秘而荒蕪的秘密花園。在小朋友的努力下，花園變成了開滿薔薇、充滿生機和活力的天堂。她們一起幫助柯林恢復了健康，父子團聚，重新找回了缺失的父愛。
這本書告訴我：生病是有魔力的，世界萬物都是有魔力的。尤其是友誼，它更是充滿了魔力。它能使古怪、孤僻的人變得活潑開朗，使生病的人獲得戰(zhàn)勝病魔的勇氣。友誼是開啟快樂之門的一把鑰匙，是上天賜給人們最珍貴的禮物，我們一定要好好珍惜。
如何閱讀一本書讀后感 23
有這樣一個小姑娘，她的頭發(fā)像胡蘿卜一樣，兩條辮子直挺挺地豎著，她的鼻子長得像一個小土豆，上面布滿了雀斑。她的裙子相當怪，原來想做成藍色的，可是藍布不夠，她只好拿紅布來拼湊，結果一塊紅，一塊藍，與眾不同。她又細又長的腿上穿的襪子也很特別，一只是棕色的`，一只是黑色的，而腳上的黑鞋也比她的腳大一倍。十來歲的她力大無窮，甚至可以舉起一匹馬。這個小姑娘就是——長襪子皮皮，她就是從我最喜歡的一本書《長襪子皮皮》中走出來的。
她很頑皮，一次，她去赴咖啡宴，客人們還沒有走到桌子前，她就開始大吃大喝。吃飽喝足之后，她抓起方糖罐，把所有的方糖都倒在地板上，又把砂糖也倒在地板上，因為她說方糖的樣子像磚塊、砂糖像沙子，都應該鋪在地板上。主人對她無可奈何。
當然，皮皮也很勇敢，當一個小伙伴掉進大海里，鯊魚對他虎視眈眈的時候，所有孩子都嚇呆了。這時，皮皮迅速跳入水中，和鯊魚同時游到小伙伴身邊，把嗜血成性的鯊魚舉出水面，扔出老遠。
還有很多好玩的情節(jié)呢，比如“皮皮上學了”“皮皮接待小偷拜訪”“皮皮再次去航�！薄鼈兌嫉却闳タ茨亍？禳c拿起《長襪子皮皮》吧，你一定會看到一個不一樣的童年！
如何閱讀一本書讀后感 24
今天，我讀了一本書，叫《裝在口袋里的爸爸》，一拿到這本書，我就對書名產生了疑問：爸爸怎么會被裝在口袋里呢?怎么會比我還小呢?我?guī)е@些疑問翻開了書。
書中有一些人物，主人公楊歌和他的爸爸，還有楊歌的媽媽、老師同學。書里的片段，我最喜歡《智斗半仙》這一篇。它主要講了一個騙子說自己是半仙，能預測未來，騙老人說家里會有血光之災，然后替人消災，騙取錢財。主人公楊歌和他的爸爸通過與騙子比試預測能力，一個有趣的問題：鄰居吳奶奶的豬一小時內會發(fā)生什么?后來，楊歌和他的爸爸贏了，并揭穿他的謊言。
讀完整本書，我的疑問得到了回答，爸爸會因為媽媽的責罵而變小，一百八十次責罵后，就成了拇指小人了。我認為這本書不但內容豐富多彩，還有很多好詞好句。我喜歡兩位主人公，因為楊歌具有冒險精神，而爸爸呢?因為他總能預測到未來要發(fā)生的事，讓我感到驚訝，而且比兒子還小，真是有趣!如果我有這樣的'爸爸該多好，這樣當上學的時候，我分心了，裝在口袋里的爸爸會提醒我要好好學習。當我一個人睡覺的時候，把爸爸裝在口袋里，就不會感到孤獨了。
如何閱讀一本書讀后感 25
《如果我是一本書》是一本關于書的書，講了這本書有那么多的“想”和“不想”。
這本書的`句式有“我會”、“我希望”、“我愿意”、“我不希望”、“我不想”、“我不愿意”……等。其中，我很喜歡的一句是“如果我是一本書，我最希望聽到有人說，這本書改變了我的人生�！毕胂胱约�，我就很喜歡看書，正是因為讀的書多，我的學習成績才會有所提升。我還喜歡“如果我是一本書，我希望你暢游其中，去探尋未知的寶藏�！边@句話，對我來說，知識就是寶藏，它能充實我們的頭腦，讓我們考上名牌大學，干一番好事業(yè)，為祖國添磚加瓦。
親愛的小伙伴，如果你是一本書，你將會是怎樣？如果你再問我，我會自豪地說：
“如果我是一本書，我會帶著人們去遨游世界。
如果我是一本書，我不想一生只在書架上默默地站著。
如果我是一本書，我會給你的問題帶來許多答案。
如果我是一本書，我希望你把我的知識牢牢地記住。
如果我是一本書，我希望你能珍惜我們在一起的每一段時間！”
如何閱讀一本書讀后感 26
“書籍是人類進步的階梯”，每當我想起這句高爾基的名言，我都會跑到書房，捧一本書，津津有味地讀起來。
不知從何時開始，我愛上了推理小說。我看的第一套推理小說叫《查理九世》，它的作者叫雷歐幻像。這部書的主要內容是：墨多多跟他的小狗查理，以及他的`小伙伴們，一起經(jīng)歷了很多驚險刺激的怪事，他們憑借自己的勇敢和智慧，揭開了許多謎題。
我喜歡看《查理九世》，是因為小說的情節(jié)引人入勝。書中《丟不掉的亡靈日記》、《滿是眼睛的藏寶圖》、《尖叫的嬰兒老宅》寫得陰森恐怖，我雖然看得膽戰(zhàn)心驚，卻依然愛不釋手。這部小說推理性強，可以讓我開動腦筋，跟著墨多多一起冒險，真是太有趣太刺激了！
讀了《查理九世》，我感覺我的推理能力有了很大提高，觀察能力也比原來進步了很多。這部書還給了我許多啟發(fā)：比如，遇到難題的時候不要退縮，要像墨多多一樣勇敢地去挑戰(zhàn)；遇到危險的時候不要慌張，要像查理一樣保持冷靜，運用學過的知識想辦法脫離險境。
我要多讀幾本好書，努力汲取更多知識，將來做一個知識淵博的人。
如何閱讀一本書讀后感 27
我最愛的一本書是《少兒百科大全》，它涵蓋了天文地理、自然生物、科技人體、社會文化等多個門類。所有的內容都經(jīng)過認真篩選和精煉，所介紹的眾多知識以深入淺出的語言闡述出來，并配以精美的圖片，讓我在輕松的氣氛中獲得知識。
我在書上看到了美國的"蛾人",它身高足足有兩米左右，長著飛蛾的翅膀，張開翅膀有三米寬，這個奇怪的鳥人，由當?shù)貓蠹埲∶麨槎耆�。我在書上還看到了天空會下彩色的雪，雪花是白色的，但是歷史上卻曾飄落過五顏六色的彩雪，這是為什么呢？許多科學家經(jīng)過長期的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)可能是由原始冷蕨所導致的。原始冷蕨是一種單細胞構成的簡單植物，它們在極其寒冷的環(huán)境中繁衍得非�？�，有紅的、綠的、紫的`等多種。它們能適應雪地反射的陽光，能根據(jù)自身的需要來選擇所需要的光線和數(shù)量，來改變自身的顏色。大自然太神奇了，我好想去看看彩雪，在五顏六色的雪地里打雪仗，堆雪人。
圓珠筆是我們學習的好幫手，你們知道圓珠筆是怎么寫出字來的嗎？節(jié)假日大部分同學外出旅游，有時乘坐火車，你知道乘坐火車要注意什么嗎？為什么水總往低處流？……如果你們想知道這些知識的奧妙，就去趕快看《少兒百科大全》吧。
如何閱讀一本書讀后感 28
總有一些動人的事像種子一樣在我們心中生根發(fā)芽，總有一些優(yōu)美的旋律如一雙溫柔的雙手敲開我們緊閉的心門，總有一些人影響著我們的生活。細細感受，你能感受到親情中康乃馨的味道，你可體會到不同的愛。
感動童心的108個親情故事主要記敘了在108個家庭中分別有的一個故事，然而最后又會告訴我們108個道理，讓我們聞出108種與眾不同親情中康乃馨的味道，我們將在康乃馨中感受親情的溫暖。
父母是我們的守護神，他們不僅孕育了生命，更奉獻無私的'愛。在我們生活中處處都能感受出親情中康乃馨的味道。記得依次，因為老師讓我們買一本書，很難買，爸爸媽媽就一直陪我買，但是還是買不到，父母還是耐心地陪我一家一家地去買，最后還是沒買到，回來后爸爸又去網(wǎng)上找。其實，這本書是我的，應該我自己去買，但父母利用自己的時間，不辭辛勞陪我去買，我十分感動，從中也感受到親情中康乃馨的味道。
從高處遠望，那許許多多的沒燈火分別蘊藏著一個故事分別有各種親情中康乃馨的味道，其中一個就是你的。
如何閱讀一本書讀后感 29
《看懂世界格局的第一本書》內容簡介：本書用大開大合的筆法將復雜多變的世界全景呈現(xiàn)出來，并從政治經(jīng)濟和地緣政治的角度對以上這段歷史加以回顧和剖析，將其中所隱含的背后規(guī)律一一展現(xiàn)，使讀者能夠了解當今世界格局形成的由來以及未來的走向。更重要的是，我們可以在這一過程中，為未來的中國找出一些啟示。正如江曉原先生所說：“理解今日的世界格局，是為了開創(chuàng)明日屬于中國的新格局�！�
看懂世界格局的第一本書的讀后感：有個朋友講了個笑話，某央視著名新聞欄目永遠只說三件事，一、國家領導人日理萬機；二、全國人民都很幸福，三、世界人民都處于災難當中。我們都付之一笑，確實，國內政治論調“又紅又�！钡膫鹘y(tǒng)，使當年的政治公共課成了我們逃課率最高的課程，也使我們對這個世界的認識始終是管中窺豹。如果說，我們這些年的世界時政知識都是通過各個重大事件而獲得的只言片語的歷史碎片，那么在讀這本書的時候，我們則像是在玩3000片的拼圖，慢慢會發(fā)現(xiàn)，完整的`世界原來和我們已知的如此不同。當我們一層一層地剝去新聞事件的偽裝，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原來是被如此原始的欲望驅使的，赤裸的世界是如此性感。
如何閱讀一本書讀后感 30
在暑假里，我有一本最喜歡讀的書，它就是由英國的當代外國兒童文學名家帕·林·特拉芙斯所創(chuàng)作的《隨風而來的瑪麗阿姨》。
這本書非常有趣，它的開頭是這樣的：班克斯先生家里有四個可愛又調皮的孩子長女簡、次子邁克爾和兩個最小的雙胞胎約翰和巴巴拉。班克斯太太想再找一個保姆，可他們又發(fā)現(xiàn)如果再多聘用一個保姆錢就不夠了！中午，邁克爾看見門口有個人影，便誤認為是爸爸回來了，于是叫到：“爸爸回來啦！”“那不是爸爸”簡說“那是別人�！焙喸捯魟偮�，媽媽就推開了兒童室的門對幾個孩子們說：“小可愛們，快來認識一下你們的.新保姆瑪麗·波平斯阿姨！”瑪麗阿姨的到來，會讓孩子們的生活有怎樣的改變呢？瑪麗阿姨最后會不會和孩子們不辭而別呢？孩子們喜不喜歡瑪麗阿姨呢？……
這本書我剛拿到手就愛不釋手，我有時為孩子們的搞笑生活而哈哈大笑；有時為好玩的冒險而好奇不已。仿佛我就在書中一樣，體味著主人公們的喜怒哀樂。我覺得這是一本很好的書，希望同學也能看一看，翻一翻這本書，從書中和瑪麗阿姨一起實現(xiàn)不可能的夢想！
如何閱讀一本書讀后感 31
《宇宙最后一本書》講述的是世界被一場龐大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們健忘了從前，也看不到將來。書籍磨滅了，人們都靠著現(xiàn)代的科技發(fā)展來度過剩下的日子，這時一個小男孩為了給妹妹治病，踏上了路程，途中出現(xiàn)一個只會說“巧克力”的5歲男孩，一個完美的少女和一位風燭殘年的老人都參與到了其中。小男孩發(fā)現(xiàn)，這位老人可能是廢墟中最后一個對書感樂趣的人，他將在老人的影響下寫出宇宙中的`最后一本書。
我覺得這些內容是要表達決不退卻的希望與信心的力量。我覺得如果那個老人直接就教大家來學習如何去寫書，如許的話，不是就可以挽救回現(xiàn)在的世界嘍！還有那個5歲小男孩不能只會說“巧克力”啊，你們應該去教教他若何去讀寫各種字的。還有那位美麗的少女，為何不直接帶他們去那座城市，而還要和他們一路吃苦啊。
在學校，我的學習也欠好，老是拿倒數(shù)第幾名，寫功課的時候，老是拖疲塌拉的寫，有時候寫到一半，就不會再去寫了，所以教員被教員點名，如果我有像他們一樣，堅持不懈，永不停歇的精神該多好��！所以現(xiàn)在，我要學習他們的精神，去學習，去奮斗，相信我的學習一定會好起來的，人緣也會很好的！
如何閱讀一本書讀后感 32
高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯。”我讀過許多中外名著，比如《三國演義》《西游記》等，也讀過其他內容豐富、有趣的課外書，其中我最喜歡的是《男生賈里》這本書。
《男生賈里》是秦文君的名著，主要講述了男生賈里的故事。我非常喜歡賈里。賈里不是一個平平常常的.人物，這個大男孩聰穎機智、熱情俠義，他周圍的小伙伴們一個個也都不同凡響，經(jīng)常會做出令人意想不到的舉動，干出令人刮目相看的事情。這本書中，我最喜歡的故事是“選舉風波”“生日派對”“三劍客”“冒險的代價”�！叭齽汀焙汀懊半U的代價”讓我讀后笑得捧腹噴飯，“選舉風波”和“生日派對”的內涵相當紛繁復雜，令我回味無窮。給我印象最深的是“三劍客”中男生賈里和他的好友魯智勝，想冒個險，做一回英雄。結果在冒險的過程中，真遇到了一個大盜，賈里被那個大盜的一把刀擊中了。讀了這本書，我充分地感受到了人生的苦澀和少年內心特有的尷尬。
整本書中，作家秦文君把當代中學生生活中的凡人小事寫得栩栩如生、引人入勝，讓我看到了豐富多彩的少年生活，感受到了書中人物有滋有味的成長歷程。希望大家有時間細細品讀《男生賈里》這本書，它一定不會讓你失望的！
如何閱讀一本書讀后感 33
有一天，放學了！我一回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上擺著一本書，我最喜歡的一本書讀后感。于是，我就好奇地走到它跟前。��！是我最喜歡而又最想得到的——《少年兒童百科全書》。
我一看見它，就像老鼠愛上了大米，我翻了又翻,看了又看。里面有自然天地、科學技術、人類文a>……讓我看得入了迷，越看越愛不釋手，讀后感《我最喜歡的一本書讀后感》。��！我太愛它了！下面我就給大家講講自然天地里面的一個動物吧！
這個動物就是大森林里的“金鋼”——威武的.大猩猩。大家肯定都知道大猩猩是森林里的“金鋼”，它那烏黑的皮毛，一雙黑亮亮的大眼睛，看起來好像非常惡狠狠的樣子，它在森林里的大樹上蕩來蕩去，就連大象見了也要后退三尺啊，真的是森林里的“金鋼”啊！原來大象也非常害怕大猩猩��！大猩猩可真厲害！
大自然中還有很多很多動物，不管是小小的螞蟻還是巨大的大象，在大自然中都有著自己的地位。只要你看了這本書，書里的每一個知識都是一個小常識；只要你看了它，就會獲得許許多多的知識。真是不看不知道，一看你就“笑”——學會了很多新的知識，我很喜歡它！
如何閱讀一本書讀后感 34
《宇宙最后一本書》講述的是世界被一場巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來。書籍消失了，人們都靠著現(xiàn)代的科技發(fā)展來度過剩下的日子，這時一個小男孩為了給妹妹治病，踏上了旅程，途中出現(xiàn)一個只會說“巧克力”的5歲男孩，一個完美的.少女和一位風燭殘年的老人都參與到了其中。小男孩發(fā)現(xiàn)，這位老人可能是廢墟中最后一個對書感興趣的人，他將在老人的影響下寫出宇宙中的最后一本書。
我覺得這些內容是要表達決不退卻的希望與信心的力量。我覺得要是那個老人直接就教大家來學習怎樣去寫書，這樣的話，不是就可以挽救回現(xiàn)在的世界嘍！還有那個5歲小男孩不能只會說“巧克力”啊，你們應該去教教他如何去讀寫各種字的。還有那位美麗的少女，為何不直接帶他們去那座城市，而還要和他們一起吃苦啊。
在學校，我的學習也不好，老是拿倒數(shù)第幾名，寫作業(yè)的時候，老是拖拖拉拉的寫，有時候寫到一半，就不會再去寫了，所以老師被老師點名，要是我有像他們一樣，堅持不懈，永不停歇的精神該多好��！
所以現(xiàn)在，我要學習他們的精神，去學習，去奮斗，相信我的學習一定會好起來的，人緣也會很好的！
如何閱讀一本書讀后感 35
《水滸傳》里面的內容非常博大精深，它著重記錄了梁山泊一百零八位好漢的故事，他們各有各的獨特風格，比如：行俠仗義的打虎英雄武松，神箭射手“小李廣”花榮、粗中又細的花和尚，大公無私的豹子頭林沖，見義勇為的黑旋風李逵...
說到人物，我其實最喜歡的'還是書中的頭領——江湖人稱及時雨的宋江，他本來是山東的一個小押司，非常小的一個官職，但是他為人比較仗義疏財，看重朋友情誼，看不慣貪官污吏欺負老百姓。他利用自身的能力，幫助了很多的英雄一次次脫離苦難，化險為夷，深受大家的尊重，最后帶領大家轟轟烈烈的干起了大事。
除了這本書里面的人物，書里描寫的每一篇章故事也都非常生動。里面有《九紋龍大鬧史家村》、《醉打蔣門神》《盧俊義活捉史文恭》、還有最大氣的三打祝家莊那一戰(zhàn)。通過故事，才塑造出了眾多英雄人物形象。
親愛的小朋友們，相信你聽了我講解，一定會去細細閱讀《水滸傳》，里面的內容不僅精彩，而且還告訴我們一個道理，那就是：“朋友之間，就應該互相幫助”。
如何閱讀一本書讀后感 36
這幾天，我看了一本叫《了不起的狐貍爸爸》這本書，非常好看，它讓我愛不釋手，甚至成為了我生活中不可缺少的一樣東西。這本書的作者就是：瘦瘦的、禿頂?shù)模尯⒆盈偪裰缘?羅爾德·達爾。
在這本書里，我還記得有一段講狐貍爸爸非常聰明。有一次，狐貍太太想吃博吉斯的雞。狐貍爸爸就等到晚上悄悄地走到接近飼養(yǎng)場的時候，他總是逆風而行，也就是前面有人，它也能聞見這個人的氣味。這樣博吉斯就抓不到狐貍爸爸了。狐貍爸爸真是太聰明了!
狐貍爸爸還有一群堅強不屈的孩子。有一次，博吉斯、比恩和邦斯想用挖掘機來把狐貍爸爸找出來，狐貍爸爸只好讓狐貍太太和他的孩子們還有它一起往前挖。它們挖呀挖呀，過了一會兒，狐貍太太就因為過度疲勞倒下了，因為她已經(jīng)很長時間沒有吃東西了，狐貍爸爸只好停下來，來照顧狐貍太太，他的孩子們也停了下來。這是他們陷入了僵局。突然，他的孩子們說：“我們還可以挖，還有你。”這是狐貍爸爸的臉上露出了微笑，因為它們都快要死了，還這么積極，真是堅持不懈呀!
這本書真是太好看了，以后我還要看這位作家寫的作品呀!
如何閱讀一本書讀后感 37
書是知識的橋梁，是精神的糧食，每個人都讀過許多書，也看過許多書，而每個人都有自己喜歡的一本書，而我喜歡的一本書是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
這本書的主人公尼爾斯讓我映象深刻，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩，也告訴了我們友誼的力量是無窮無盡的，只要堅持相信這個道理終究會實現(xiàn)自己的理想，這是尼爾斯所領悟的，也是他告訴我的道理。
尼爾斯是一個公認的懷小孩，他整天使自己的父母擔心，使父母留下了許許多多的眼淚，經(jīng)常讓父母擔心他會有生命危險，而尼爾斯卻重不關心他人，只為自己著想。
尼爾斯因為惹火了小精靈，結果自己也變成了一只小精靈，騎著自己家里的鵝跟著大雁離開了家一起去冒險，當他們在湖面上休息的時候，有一只狐貍沖了過來要抓住大雁，尼爾斯看見了便在地上撿起了一根小木棒，以自己這樣的小的身軀去和巨大的.狐貍搏斗。
看到這里我也為尼爾斯的行為所感動，正是他的所作所為使他的大雁朋友們獲救，也使他重返了家園，變回了人，在這個故事中，大雁幫了尼爾斯，而尼爾斯也幫回了大雁，正是這種友誼之間的互助才使他們有所成功，所以這就是我喜愛這本書的理由！我喜愛這本書！
如何閱讀一本書讀后感 38
同學們，你們每一個人都有自己喜歡的一本書吧，我也不例外。在我家的書柜上，挨挨擠擠地擺放著許多書，但其中有一本書——《1001個宇宙之謎》，是我最喜歡的。
自從看到這本書的第一眼，我就深深地喜歡上了這本書。這本書的封面就給人一種非常神秘的感覺，畫面充滿了夢幻的色彩。全書的內容共分為三章，首先向讀者介紹的是宇宙大家庭中的每個成員，然后再帶領讀者走進太陽系，探索我們最熟悉的太陽、月亮和九大行星。這本書介紹了科學家們在探索宇宙的過程中所作的種種努力和發(fā)明的各種航天器，并詳細介紹了其中的.奧秘。這不僅能幫助我們掌握知識，更能激發(fā)我們對科學的興趣，激勵我們去探索自然界的奧秘。
通過閱讀學習，我真切的覺得這本書不僅給我們帶來了知識，還給我們帶來了對宇宙空間、對航天科學的興趣。在這里，我建議同學們要多看這一類書，從而開闊視野、增長知識、培養(yǎng)興趣，激發(fā)對科學的好奇心。
同學們，讓我們共同牢記吧：讀好書、讀書好、好讀書。大家都能通過讀書活動，使大腦變得更加充實、使知識越來越豐富、使眼光放得更加高遠，爭做未來科學界的后備軍！
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