【熱門(mén)】讀后感的作文集合十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
這兩天，我讀了一本圖畫(huà)書(shū)《我的心中每天開(kāi)滿(mǎn)一朵花》。這本書(shū)的作者是幾米。
幾米從1998年開(kāi)始創(chuàng)作，開(kāi)啟成人繪本風(fēng)潮，作品風(fēng)靡海內(nèi)外，已有美，法，德，西班牙，希臘，意，韓等國(guó)譯本。多部作品改編為音樂(lè)劇，電視劇或電影。根據(jù)《微笑的魚(yú)》改編為的動(dòng)畫(huà)片。20xx年，studio voice雜志選為“亞洲最具有創(chuàng)意的五十五人”之一。
這本書(shū)雖然是圖畫(huà)書(shū)，但每一副都配有一段文字，這段文字讀起來(lái)就像一首詩(shī)。如果光看圖片的話(huà)，看不懂說(shuō)的.是什么，但一看那段文字就小蔥拌豆腐-----一清二白了。
這本書(shū)中我最喜歡的是回家的路，相對(duì)論和遙望�；丶业穆穲D上畫(huà)的是一條斷了的臺(tái)階，那是一條回家唯一的路，但還好月亮還在，還好想象還在，還好天使還在，我還能另造一條路。這篇文章讓我知道了一件事情失敗了，不要?dú)怵H，再想另一種方式，另一種辦法。相對(duì)論圖上畫(huà)的是在海里我和魚(yú)的對(duì)視。這讓我明白了你永遠(yuǎn)揣測(cè)不了別人的心。遙望畫(huà)的是一只鳥(niǎo)在飛翔，但是被主人的繩子牽著，它非常的無(wú)奈，苦笑。讓我知道了鳥(niǎo)是和人一樣向往自由的。
這就是《我的心中每天開(kāi)滿(mǎn)一朵花》讀后感，有興趣的同學(xué)可以去讀一讀。
讀后感的作文 篇2
讀完《列那狐的故事》，我獲得了非常寶貴的收獲。
當(dāng)我讀到它沖向餐廳猛地一跳，把尾巴掛在鉤子上，倒立裝出是一張狐皮，我讀出它遇事很冷靜，當(dāng)讀到它在地上裝死，一個(gè)魚(yú)商人把它放進(jìn)小魚(yú)車(chē)子里，列那狐就偷偷地吃魚(yú)，把車(chē)子里一半的魚(yú)都吃了，它又把另一半的魚(yú)連成一串一串，偷偷地跑回了家。
我特喜歡其中的.《一串香腸》這篇，它講了：一天列那狐走著走著遇上了小貓，列那狐和小貓一起一起走，看見(jiàn)了一串香腸，在香腸下有一個(gè)看家狗，主人叫它看好香腸，于是小貓把大黃狗引開(kāi)，列那狐把香腸給帶走了，當(dāng)大黃狗回來(lái)的時(shí)候，香腸已經(jīng)不在了，而這時(shí)小貓正在找列那狐，列那狐已經(jīng)回了家，吃掉了所有的香腸。它是不是很聰明？
讀了這本書(shū)，我深深的感受到遇事要沉著冷靜，同時(shí)做事要有方法。
讀后感的作文 篇3
因?yàn)槲澹?）班的班主任有事，所以他們的班主任臨時(shí)換成了一個(gè)教育學(xué)博士！
當(dāng)新班主任剛進(jìn)教室時(shí)，胡小鬧和同學(xué)們以為是誰(shuí)的哥哥！等大家醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)這”哥哥“就是教育學(xué)博士！
這是一個(gè)喜歡穿牛仔褲體恤衫、臉上常掛滿(mǎn)燦爛的笑容的，一位很酷很不一般的班主任，這個(gè)新班主任好奇怪啊，他還讓同學(xué)們直呼其名，叫他高歌。
高歌的教育方式也很獨(dú)特呢！胡小鬧和同班同學(xué)小櫻桃、閆石之間的PK，高歌非但不批評(píng)，反而火上澆油，說(shuō)他來(lái)做裁判呢！這就是高歌！多奇怪的博士！
經(jīng)過(guò)胡小鬧和小櫻桃還有、閆石，在農(nóng)村的.這幾天相處以后，胡小鬧變得獨(dú)立、懂事、孝順。
我讀過(guò)這本書(shū)以后，小櫻桃、閆石、和胡小鬧就成了我的榜樣，等開(kāi)學(xué)以后我要天天給爸爸媽媽做飯，洗衣服，做家務(wù)……我要讓他們成為世界上最幸福的父母。
讀后感的作文 篇4
這學(xué)期，和孩子們一起讀完了一本書(shū)——《愛(ài)德華的奇妙之旅》。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：愛(ài)德華·圖雷恩——一只瓷質(zhì)的小兔子，生活在埃及街的一個(gè)家庭里。他是一個(gè)名叫“阿比林·圖雷恩”的小女孩最喜愛(ài)的玩具。愛(ài)德華有很多衣服，和一塊金制的、很貴重的.懷表。愛(ài)德華十分驕傲。可是，有一天，他被丟失了，被扔進(jìn)了海里，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)好幾年的冒險(xiǎn)之旅。他曾被打漁人撿到，被流浪漢發(fā)現(xiàn)，被當(dāng)作生病小女孩的玩具……最終，歷盡重重苦難的他，終于在玩具店被長(zhǎng)大后的阿比林買(mǎi)下了。愛(ài)德華又回到了自己真正的主人身邊。
讀完了這本書(shū)，我被深深感動(dòng)了。我感動(dòng)那兩位靠捕魚(yú)生活的老人——內(nèi)莉和勞倫斯的樸實(shí)。在愛(ài)德華無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，是他們“收留”了他，像對(duì)待他們的孩子一樣對(duì)待著這只小兔子，并不顧自己的生活條件為愛(ài)德華制作了各式各樣的衣服，還把他們的孩子曾經(jīng)用過(guò)的高腳椅給愛(ài)德華坐。
我也為小女孩薩拉·魯思對(duì)愛(ài)德華的喜愛(ài)感動(dòng)。薩拉·魯思得了病，她沒(méi)有任何玩具，只能無(wú)聊地躺在床上度過(guò)一天又一天。直到，她的哥哥布賴(lài)斯把愛(ài)德華撿到并送給了她……薩拉·魯思從那天起，一直愛(ài)著愛(ài)德華，和他一起在床上玩，和他一起吃飯、睡覺(jué)，和他一起看星星……一直到她生命的最后一刻，還抱著愛(ài)德華，還低聲呼喚著他的名字……
我忽然想起了《試驗(yàn)樹(shù)》種的一句話(huà)——“心一次又一次破碎，生命在破碎中繼續(xù)。一定要穿越哪黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前�！边@不正像愛(ài)德華的這次奇妙旅程嗎？愛(ài)德華一次又一次找到了愛(ài)自己的人，卻又一次又一次失去了他們，但他最終穿越了這可怕的黑暗，又幸福地生活著……人生也是如此，只要能穿越可怕的黑暗，你必將幸福地活著。
讀后感的作文 篇5
寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書(shū)中一兩個(gè)故事,激發(fā)了我的閱讀興趣。在這本書(shū)中的收集了60多篇教育名師的教學(xué)隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。
這本書(shū)的魅力在于以現(xiàn)實(shí)中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛(ài)”與“責(zé)任”。本書(shū)分為兩輯第一輯是美麗的愛(ài)與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來(lái)自自身,來(lái)自對(duì)理想的追求。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),這盞燈更實(shí)在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢(mèng)想,也開(kāi)啟了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門(mén)。這盞燈讓我回憶起以前教育學(xué)生的點(diǎn)滴,也指明將來(lái)的道路。
這書(shū)中的第一二個(gè)故事便讓我深有感觸,一個(gè)《是我想聽(tīng)你把話(huà)說(shuō)完》,一個(gè)是《開(kāi)在角落里的花》�！段蚁肼�(tīng)你把話(huà)說(shuō)完》首先點(diǎn)明了不拖堂,應(yīng)該成為教師的`好習(xí)慣。而但當(dāng)一個(gè)孩子正在努力組織語(yǔ)言、想把自己的想法表達(dá)清楚的時(shí)候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發(fā)言,結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容,還是堅(jiān)持讓孩子將要說(shuō)的話(huà)說(shuō)完?《我想聽(tīng)你把話(huà)說(shuō)完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個(gè)難題,而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎(jiǎng)賽的課堂上。她堅(jiān)定地選擇了后者,繼續(xù)給這個(gè)孩子一分鐘的時(shí)間,鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完整。黃老師堅(jiān)信,只有今天讓孩子慢慢地把話(huà)說(shuō)完整,將來(lái)他的發(fā)言才會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、既精彩又睿智。和是否獲獎(jiǎng)相比,給孩子足夠的時(shí)間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護(hù)我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。
《開(kāi)在角落的花》是一個(gè)可愛(ài)的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時(shí)常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛(ài)。教育的價(jià)值是對(duì)生命的尊重,作為老師更應(yīng)該關(guān)注這樣的孩子,給他們的愛(ài)是無(wú)所不在的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們的腳步太過(guò)匆忙,我們總在錯(cuò)失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來(lái),不能像我們常人一樣享受生活,其實(shí)不然,她的心里其實(shí)不需要你的憐惜。因?yàn)?我們的眼睛只能看到秋日湛藍(lán)的天空,秋日的碎金般的陽(yáng)光,而清清,這個(gè)可愛(ài)的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對(duì)于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細(xì)心地去觀察孩子,很多時(shí)候在對(duì)他們說(shuō)教,其實(shí)原來(lái)孩子們需要的是更多的關(guān)愛(ài),更多的尊重,只有在的愛(ài)的環(huán)境里才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
此時(shí)在我心中對(duì)于這盞燈的理解有很多,它可以說(shuō)是理解,可以說(shuō)是尊重,更可以說(shuō)是愛(ài)!源于老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),源于老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),源于學(xué)生對(duì)生活的愛(ài)……這些故事的來(lái)源,這一切都源于愛(ài)。
讀后感的作文 篇6
再次捧起《邊城》，猶如置身于世外桃源，頓時(shí)覺(jué)得天地是大么的開(kāi)闊，空氣是那么的清新。手中的書(shū)好比是一杯清香撲鼻的綠茶，讓人頓時(shí)忘掉困倦，忘掉煩惱，不由得慢慢品味這湘西的美景和風(fēng)情。
“由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名叫”茶峒“的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗�！薄哆叧恰烽_(kāi)篇樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言讓我跟隨著沈老的腳步，緩緩地走進(jìn)那個(gè)恬淡的小山城。
《邊城》描述所及無(wú)一不美——景美，人美，情美。
茶峒的自然景色讓人心馳神往，沉浸于其中。“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河�！魅绻�，山路如弓弦……靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清亮透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。”讀著讀著，仿佛自己身處一條清澈靈動(dòng)的小溪中，魚(yú)兒在水里暢游，不時(shí)吻著我那伸到溪水中的小腳丫。人文景色淳樸得風(fēng)味十足�？催^(guò)《邊城》的人都不會(huì)忘記那個(gè)翠翠與儺送二老初次相遇的那個(gè)端午日——船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，一直歡愉到暮色四合，萬(wàn)家燈火才結(jié)束。小山城像是一個(gè)平日里嫻靜的小女孩，偶爾被節(jié)日的歡樂(lè)所感染，變得活潑非常�！哆叧恰防锏奈淖挚倳�(huì)撥動(dòng)著我的心弦，文中處處浸潤(rùn)著湘楚景色，處處是淳厚質(zhì)樸的風(fēng)味人情，字里行間飄散著淡淡的詩(shī)意。邊城不是溫婉多情的江南小鎮(zhèn)，卻也有著水鄉(xiāng)的神韻，且更添了幾分靈氣。如果說(shuō)江南是一幅墨香氤氳的水墨丹青，邊城就像是一幅緩緩展開(kāi)的色彩淡然的水彩畫(huà)，有著增之一分則太多，減之一分則太少的濃淡。
可以說(shuō)《邊城》中盡是美景，這里沒(méi)有城市的煙塵和喧囂，有的是青的山，綠的水，處處透著靈氣，透著讓人神往的氣息。置身其中，心曠神怡，恍若漫步于仙境一般。這里的人，勤勞，質(zhì)樸，善良，誠(chéng)懇，他們相互協(xié)作，相互幫助而不計(jì)報(bào)酬。他們和都市里的那些猜忌，欺騙，勾心斗角形成鮮明的對(duì)比。老船夫成年累月在這溪邊擺渡過(guò)往行人，卻不肯收別人一分報(bào)酬，實(shí)在推托不過(guò)就買(mǎi)些茶葉，草煙之類(lèi)，帶在身邊準(zhǔn)備隨時(shí)送給那些在渡途中需要的人。這就是《邊城》里第一章為我們描寫(xiě)的景和人。這里是怎樣的一方凈土呢？簡(jiǎn)直就是一塊未曾受過(guò)任何污染的圣地！在哪里才能找到這樣的美景和這樣純樸的鄉(xiāng)民呢？也許只有在《邊城》中才可以找到，顯然作者是懷著對(duì)湘西無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情創(chuàng)作了這樣的一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，給我們帶來(lái)了美的享受，為我們的心靈增添了一方凈土。
《邊城》的情節(jié)很簡(jiǎn)單，作者敘述的也很平實(shí)，絲毫沒(méi)有華麗的辭章，也沒(méi)有大肆的夸張與渲染，故事很平淡，也沒(méi)有太大的波瀾，但就是耐人尋味。我以為作者這樣的安排，無(wú)意于塑造那些所謂的典型形象，而是通過(guò)這一系列人與事，表現(xiàn)出上世紀(jì)30年代的湘西風(fēng)貌。但就這遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)桃源般的人間仙境，也正在慢慢被外界所干擾，這平靜的湘西邊城將會(huì)不再平靜。于是作者極力表現(xiàn)邊城的美，人的質(zhì)樸，純潔。因?yàn)樽髡呦氡M力挽留住邊城那與世無(wú)爭(zhēng)，和諧，純樸的民風(fēng)民俗。所以這虛構(gòu)的邊城景致，敦厚民風(fēng)就成了沈從文理想的社會(huì)狀態(tài)。
書(shū)中所描寫(xiě)的那樣一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的邊城小鎮(zhèn)茶峒，風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，還有很多人家的吊腳樓，穿城而過(guò)的河街，無(wú)不深深地吸引我。人們與世無(wú)爭(zhēng)、安分守己地過(guò)好自己的生活，但又是那么的有原則、行事仗義、沒(méi)有紛爭(zhēng)、沒(méi)有流言斐短、沒(méi)有俗世的名利紛擾，人們的心就像是白塔下的溪水澄澈明凈。對(duì)于現(xiàn)在的人們來(lái)說(shuō)那樣的地方也許只能在夢(mèng)中了吧。雖然全書(shū)講述的是一個(gè)渡船女子翠翠的愛(ài)情悲劇，但是讀來(lái)卻讓人心里并不感覺(jué)絕望，就像是在聽(tīng)一個(gè)有著很好聽(tīng)的磁性嗓音的男子在給你娓娓道來(lái)，那樣的一個(gè)故事，那些可敬可愛(ài)的人物，那些陰差陽(yáng)錯(cuò)的感情，讀來(lái)雖不會(huì)跌宕起伏、落差千里，卻恍如夢(mèng)中，那是怎樣美麗的地方，雖未花好月圓，卻讓人讀后難以自拔，真希望自己能去那樣的地方生活，那樣一種恬靜的單一，人與人皆坦誠(chéng)相對(duì)，人們并不富裕但是卻生活快樂(lè)。
作者明麗，清新略帶低落的語(yǔ)言風(fēng)格為小說(shuō)奠定了悲涼的氣氛，預(yù)示著故事的結(jié)局。一曲悲歌凄婉綿長(zhǎng)，剛剛情竇初開(kāi)的翠翠，對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了向往與憧憬，豈料，竟同時(shí)得到大老和二老的愛(ài)慕，就在她左右為難之際，大老被淹死了，爺爺過(guò)世了，那個(gè)她喜歡而且喜歡她還能為她唱歌的二老也一去不返，這一切翠翠該何以面對(duì)，又該何去何從？小說(shuō)的結(jié)尾余味猶長(zhǎng)：
到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了�？墒悄莻�(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。
……
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許”明天“回來(lái)！
那個(gè)令翠翠魂?duì)繅?mèng)繞的儺送是否還會(huì)回來(lái)？就留給讀者自己猜測(cè)吧。這樣一個(gè)朦朧吃完的結(jié)局讓人對(duì)翠翠這天真純潔的女孩充滿(mǎn)了同情，作者這樣的設(shè)計(jì)，或許就是為了解釋悲劇的.定義——將最美好的東西撕碎了給讓看。這樣對(duì)人內(nèi)心世界的刺激才會(huì)越深。是的，當(dāng)我怎么也無(wú)法接受這樣殘忍的結(jié)局，所以我期望儺送能回來(lái)，這樣才不會(huì)讓兩人都受煎熬。翠翠，多么好的一個(gè)少女，她的心好比是金子做的，為何要讓她遭遇這么多不幸？她已經(jīng)是孤身一人，無(wú)依無(wú)靠了，儺送應(yīng)該回來(lái)，竟然互相都愛(ài)著對(duì)方，又何必逃避？
沈從文先生為我們塑造的湘西邊城是一塊圣潔的，不容玷污的理想家園。其間的人毫無(wú)功利之心，彼此相處融洽，讓人很容易聯(lián)想到的《桃花源記》，這里不僅景色美，人的心靈更美。我想如今我們所提倡的和諧社會(huì)的模型大概也應(yīng)該如這邊城一般吧？當(dāng)然物質(zhì)文化水平要比30年代的邊城進(jìn)步很多，但有一點(diǎn)我覺(jué)著不能變，那就是邊城里人們的那種淳樸、敦厚、熱情與率真。我們要實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)，就必須力戒功利之心，放棄防備，猜忌，行事平和，待人以誠(chéng)，這樣我們的和諧大家庭才會(huì)盡快實(shí)現(xiàn)。
從《邊城》中走出，心里有些戀戀不舍，這里永遠(yuǎn)是我們神往的心靈家園。我們的和諧社會(huì)也將從中獲取養(yǎng)分。為了這明凈的山水，為了這理想的家園，讓我們要從己做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。為了和諧社會(huì)的到來(lái)略盡綿力。和諧社會(huì)里我們不遠(yuǎn)矣！
美景孕育美人。翠翠在風(fēng)日里養(yǎng)著，皮膚閃耀著健康的黑色光澤；目之所及為青山綠水，眸子清明得如同水晶。文中對(duì)翠翠的描寫(xiě)十分細(xì)致，她的緋紅的小臉，她的盈淚的眼眸，她的歡快的背影，她的古怪的念頭……一個(gè)清新得不染半絲俗氣的山城女孩，就這樣進(jìn)駐了我的心。天保健壯勇敢，儺送俊朗善良，這優(yōu)秀的兩兄弟竟同時(shí)喜歡上了翠翠！我不禁有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)：他們兄弟之間會(huì)因此決裂嗎？然而我錯(cuò)了，小山城里的人美，情更美。
《邊城》不僅給我們展示了美麗的景，可愛(ài)的人，沈老還用他那多情的筆敘述著一段段高潔的情。喜歡翠翠的兄弟倆為了公平競(jìng)爭(zhēng)，輪流到山上給翠翠唱歌。天保不幸淹死后，儺送把失去兄長(zhǎng)的痛和對(duì)翠翠的愛(ài)一同埋進(jìn)心底，離開(kāi)了小山城——這是天保與儺送的兄弟情。天保大老對(duì)翠翠一往情深，而翠翠卻喜歡那個(gè)能用夜鶯般的歌聲在夢(mèng)里帶她去摘虎耳草的儺送二老，三人之間是三角戀，卻沒(méi)有棱角，宛如靜靜流淌著的溪水，溫和而柔美——這是兄弟倆與翠翠的愛(ài)情。翠翠和祖父相依為命，她對(duì)祖父的依賴(lài)在文章中隨處可見(jiàn)，祖父離開(kāi)得久了，翠翠就會(huì)開(kāi)始胡思亂想。確實(shí)，當(dāng)你很在乎一個(gè)人的時(shí)候，他不在你的視線(xiàn)范圍內(nèi)，你便會(huì)感到焦慮，甚至?xí)䜩y想一通。翠翠對(duì)祖父正是這樣的愛(ài)。只要祖父在身邊，翠翠的心就會(huì)很平靜，很踏實(shí)。渡船一輩子的祖父在大限將至的前一段日子仍在為翠翠的婚事奔波，只因翠翠是他在這世上唯一放不下的人——這是祖父和翠翠的祖孫情。這些情散落于文章，無(wú)處不在，特地去找卻找不到。畢竟不同于景和人，情是需要感悟的。
這便是沈老帶給我們的他的邊城，一座沉默的城，一座質(zhì)樸的城，一座宿命的城，從開(kāi)始到結(jié)束似乎都在默默的隱忍著什么。翠翠，這個(gè)像觀音一樣的女孩子，就是這座城的化身，從戀上了那個(gè)在夢(mèng)中可以用歌聲將她帶到很遠(yuǎn)地方的人兒開(kāi)始，她便選擇了沉默。疼愛(ài)她的祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，默默相愛(ài)的青年戀人離去。翠翠依然重復(fù)著母親的命運(yùn)，惟有等待，“那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，也許明天就會(huì)回來(lái)�！�
《邊城》娓娓道來(lái)的文字中總不經(jīng)意地彌漫著淡淡的傷感，沈老對(duì)這片湘西的土地愛(ài)得如此深沉，他把濃濃的鄉(xiāng)土情懷傾注于筆端，再一點(diǎn)點(diǎn)地從筆尖瀉下，自然流淌的情感，感染了每一個(gè)閱讀《邊城》的人�！盀槭裁次已劾锍：鴾I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！�
我會(huì)想，為何取名《邊城》？是因?yàn)樗边b遠(yuǎn)“了嗎？還是在沈從文先生心靈深處正守護(hù)著什么？是的，其實(shí)我們每個(gè)人心靈深處都有一座”邊城“，那是我們心中的桃花源。阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)，人與自然，人與人，人與社會(huì)的和諧，這不是我們正在追求的嗎？即使不可驟得，我們心中依然會(huì)有這么一個(gè)世外桃源，這么一座邊城，那不妨借《邊城》洗滌身上滿(mǎn)布的塵囂，尋找我們心中的一片桃源，耕耘那一片凈土。
讀后感的作文 篇7
我暑假讀了很多的書(shū)，這些書(shū)在匆忙中閱讀，我會(huì)慢慢來(lái)品讀。《20xx年》就是在這樣的環(huán)境下看完的，有些粗糙，有些不懂，可希望我在生活中能慢慢來(lái)體會(huì)。
這本書(shū)的作者是許友斌，馬來(lái)西亞人，因?yàn)檫@本書(shū)，我知道了這個(gè)島嶼的國(guó)家，那里有許多的華人，那里的景色也是十分美麗。他書(shū)里多數(shù)講述的是一些與我同齡的大男孩，他們陽(yáng)光、健康、活潑、可愛(ài)，興許是同齡的原因，我緊緊被書(shū)中的人物所吸引。主人公徐若宣，在一次旅行中發(fā)生了意外，被雪活活困住埋在雪里。就這樣，一年年過(guò)去，轉(zhuǎn)眼47年過(guò)去后，他被比古醫(yī)生解凍后復(fù)活，發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變了個(gè)樣子，已經(jīng)不是他所認(rèn)識(shí)的`世界。人們不再穿衣服，不再用衣服來(lái)防寒遮羞，而只是用一種簡(jiǎn)單的護(hù)膚霜，出行乘飛天的氣球、天然食品已經(jīng)被分子食品所取代，天上飛的鳥(niǎo)類(lèi)已經(jīng)滅絕，不復(fù)存在……
就這樣，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，徐若宣憑借著自己的勇氣和智慧，經(jīng)歷艱險(xiǎn)最終回到了自己的家鄉(xiāng)。他多多次的動(dòng)搖，有過(guò)多次的后悔，有過(guò)多次的退縮，可就是一種信念一直在陪伴著他，讓他堅(jiān)信只要自己來(lái)堅(jiān)持，最終的想法最終的夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)�？纯此�，想想自己，又何嘗不是，在放棄中沉悶，在動(dòng)搖中退縮，缺少的也就是這一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣和執(zhí)著。
環(huán)境在變化，只要靠自己一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)保護(hù)和支持，我們的地球需要保護(hù)，需要珍惜。
讀后感的作文 篇8
《小太陽(yáng)》這本書(shū)，有冬日暖陽(yáng)的溫度。
這本書(shū)以作者林良（子敏）爺爺?shù)谝蝗朔Q(chēng)的視角來(lái)寫(xiě)，記敘了他家庭生活中的零碎小事�！拔摇薄ⅰ熬磹�(ài)的太太”、“三個(gè)女兒：櫻櫻、琪琪、瑋瑋”、“被送走的赫邱里斯”、“不白的白斯諾”、“七姐妹”……這些成員，構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書(shū)寫(xiě)一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。
這本書(shū)使我想到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。同樣是以溫暖的筆調(diào)寫(xiě)家庭、寫(xiě)孩子，這兩本書(shū)有什么不同呢？有。龍應(yīng)臺(tái)善于批判社會(huì)，批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中，還隱約能看出一點(diǎn)銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見(jiàn)他是個(gè)溫和、敦厚的人。林良爺爺很可愛(ài)，他對(duì)什么事物的不滿(mǎn)，表達(dá)出來(lái)也只是一聲嘆息罷。他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫(xiě)的.文章就可以看出來(lái)。
《小太陽(yáng)》這樣一本書(shū)，匯集了他對(duì)這個(gè)家的愛(ài)。生活是美好的。我讀出來(lái)這么一句話(huà)。這是一本有溫度的書(shū)，不是機(jī)械般冰冷毫無(wú)生機(jī)的文字。正如它的名字——《小太陽(yáng)》，把這本書(shū)抱在懷里，就像清洗過(guò)沐浴過(guò)日光的毛絨娃娃般暖和。它有太陽(yáng)的熱度。
就像托盤(pán)子般，把它捧在手心。手心里有太陽(yáng)的熱度，傳過(guò)身體，小太陽(yáng)的溫暖會(huì)一直流進(jìn)心里。小太陽(yáng)就是如此美好。
讀后感的作文 篇9
假期，我讀了一本名叫《歷史的靈魂》的書(shū)，這本書(shū)讓我知道了學(xué)習(xí)歷史的方法，其中有幾個(gè)章節(jié)令我感觸很深。
從《歷史的靈魂》這本書(shū)中我知道了歷史是曾經(jīng)發(fā)生的有意義的，并且進(jìn)入了我們記憶中的事情。我從因與果:《絡(luò)緦胡子與戰(zhàn)爭(zhēng)》中知道了研究歷史就是研究原因，表面的原因就是最直接的原因，如果有最直接的原因就不必再去尋找更深劃的原因了，這就是英國(guó)哲學(xué)家提出的“思維節(jié)儉原則”。 通過(guò)讀《人能自由地創(chuàng)造歷史嗎？》我知道了滑鐵盧大戰(zhàn)中有一位元帥因不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，導(dǎo)致拿破侖失敗。假如當(dāng)時(shí)這位元帥不拘泥于拿破侖的命令他們就有可能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 。 我從中明白了做事不能死搬教條，要靈活，根據(jù)事的變動(dòng)來(lái)調(diào)整自己的應(yīng)對(duì)方法。我還從《懷疑還是相信》中懂得了“任何人用墨水想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么�！蔽覀儾粦�(yīng)該盲目地相信歷史，而應(yīng)該抱著一種懷疑的態(tài)度。并不是所有歷史都是正確的。就像倫敦的大笨鐘一樣，并不是每次報(bào)時(shí)都是很準(zhǔn)確的，有一次因?yàn)橐粋�(gè)油漆匠把油漆桶掛在了指針上拖慢了它的時(shí)間。懷疑還是相信?最重要的是以懷疑的，批判的`精神去進(jìn)行獨(dú)立思考，不輕信也不盲從權(quán)威的結(jié)論或那些看起來(lái)是前人留下來(lái)的史料。我們要用懷疑的眼光去看一切事物。
閱讀這本書(shū)的最后一個(gè)章節(jié)：《怎樣成長(zhǎng)為一個(gè)歷史學(xué)家》，讓我萌發(fā)了當(dāng)一個(gè)歷史學(xué)家的愿望，希望能早日去探索發(fā)現(xiàn)紛繁復(fù)雜，神秘有趣的歷史。
讀后感的作文 篇10
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是純潔的，母愛(ài)更是無(wú)私的！
這個(gè)故事為大家拉開(kāi)了感人的一幕。那是一只被關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里的雌白鼠，不知是什么原因，它的腋部長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊，而且越來(lái)越嚴(yán)重，使它活動(dòng)起來(lái)都很費(fèi)力。有一天，研究人員發(fā)現(xiàn)這只雌白鼠竟然忍著巨大的疼痛嚙食著那腫塊，它是在進(jìn)行自我療傷，延長(zhǎng)生命。第二天雌白鼠產(chǎn)下了十只小老鼠。它們躺在母親的懷抱里盡情地吮吸著乳汁，非常滿(mǎn)足�？墒撬鼈�?cè)趺磿?huì)知道病魔正在折磨自己的母親。她已經(jīng)病入膏肓了，但還竭盡全力地盡著一個(gè)母親的義務(wù)。當(dāng)她產(chǎn)下小老鼠的第二十一天，它安詳?shù)厮廊�。一開(kāi)始，人們都很奇怪，怎么一點(diǎn)征兆都沒(méi)有，后來(lái)人們猛然驚醒：原來(lái)幼鼠的斷乳期是二十一天。它一直堅(jiān)持到生命的最后一刻。這就是母愛(ài)的長(zhǎng)度�。�
讀完這則故事，我已是熱淚盈眶！我迫不及待地把這個(gè)故事告訴了媽媽。在人類(lèi)生活中，我們的.母親也為我們付出了許許多多。不禁使我想起一首詩(shī)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
古時(shí)候有孟母三遷的故事，而如今的媽媽們也為孩子操碎了心。假如我們是一只只學(xué)飛的小鷹，那么媽媽就是老鷹，不但要引領(lǐng)我們飛往正確的方向，而且還利用休息時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行各種培訓(xùn)，讓我們練就更好的本領(lǐng)，以便能飛得更高更遠(yuǎn)。
我們?cè)撛鯓踊貓?bào)母親呢？
感動(dòng)中國(guó)的年輕律師田世國(guó)把寶貴的腎臟毫不猶豫地捐給了母親。我們小朋友該做些什么呢？媽媽告訴我：健康快樂(lè)地成長(zhǎng)就是對(duì)母親最好的回報(bào)。是的，讓我們健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)擁有一顆感恩的心的孩子，來(lái)回報(bào)母親那無(wú)私的愛(ài)。
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