神鞭讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的神鞭讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

神鞭讀后感1

　　《神鞭》這本書(shū)本來(lái)我并沒(méi)有覺(jué)得它會(huì)多好看，所以沒(méi)把它提到日程里�？赡翘扉e來(lái)沒(méi)事想找本書(shū)看，碰巧看見(jiàn)了它，被它那精美的封面所吸引，就打開(kāi)來(lái)看了一下。

　　我看這本書(shū)才一周多一點(diǎn)，所以并沒(méi)有看多少，俗世奇人還沒(méi)有看完，只看了一半，可僅這一半就讓我受益匪淺。馮驥才把那些人刻畫(huà)得惟妙惟肖，生動(dòng)形象，每當(dāng)讀到一奇人的外貌時(shí)，他總是活脫脫的浮現(xiàn)在眼前，甚至連他的五官都可以清楚的看到，舉手投足間顯著自己的本事。

　　“天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然不同。然燕趙故地，血?dú)鈩偭�，水咸土堿，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍�！边@是《俗世奇人》短篇中的第一句話，可見(jiàn)正是由于“天津衛(wèi)”這復(fù)雜迥異的環(huán)境才造就了這一個(gè)個(gè)的“俗世奇人”。

　　在書(shū)中，有許許多多的人物被刻畫(huà)出來(lái)的手法技藝是出神入化，例如“蘇七塊”，文中是這樣寫(xiě)的“手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮”。這句話描寫(xiě)的他比CT拍片都神乎其神。當(dāng)然，這是屬于正面描寫(xiě)，其中還有側(cè)面描寫(xiě)。例如“藍(lán)眼”和“黃三爺”。文中正面描寫(xiě)“藍(lán)眼”技藝高超，眼賊得很，一輩子沒(méi)看錯(cuò)過(guò)，可又寫(xiě)“黃三爺”造假畫(huà)他愣沒(méi)看出來(lái)還花了許多錢(qián)買(mǎi)了回來(lái)，這就是從側(cè)面描寫(xiě)“黃三爺”造假畫(huà)的'技藝高超。除了這些另外還有許許多多的俗世奇人，比如說(shuō)“藝高人膽大的”的“泥人張”；“能把死人說(shuō)活了”的“好嘴楊巴”；“賣(mài)東西賣(mài)出道來(lái)”的“蔡二少爺”等等。

　　雖然讀得不多，單就這一點(diǎn)就讓我受益匪淺，讓我有了繼續(xù)讀下去的欲望。

　　這是學(xué)生尹紀(jì)越的一篇讀后感，孩子有了繼續(xù)閱讀下去的欲望，我向?qū)W生推薦《神鞭》的目的也就達(dá)到了。學(xué)生口口聲聲說(shuō)學(xué)習(xí)緊張沒(méi)空讀書(shū)，關(guān)鍵還是沒(méi)有他們特愿意看的內(nèi)容。馮驥才的《神鞭》所選炯是精彩的中短篇小說(shuō)，他對(duì)人物的描寫(xiě)有獨(dú)到之處。不管學(xué)生成績(jī)好孬，一般都能讀入迷，從運(yùn)動(dòng)會(huì)期間那些學(xué)習(xí)困難生津津有味地閱讀就可以看出。

　　語(yǔ)文老師希求什么呢？大概莫過(guò)于學(xué)生在自己引導(dǎo)下愛(ài)上讀書(shū)了吧。

神鞭讀后感2

　　《神鞭》《神鞭》，聽(tīng)這名字我便對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了一股濃厚的興趣。另有作者馮驥才這名兒，里面可有個(gè)“才”哩，想來(lái)文章也會(huì)更入我心。對(duì)這書(shū)，又多了幾分興趣。

　　《神鞭》里世俗世奇人為我最?lèi)?ài)。

　　治病的，粉刷的，買(mǎi)酒的，伺候鳥(niǎo)兒的，捏泥人兒的，看假畫(huà)兒的，口才好的，力如牛的，釣魚(yú)兒的，偷東西的······可謂津門(mén)勝地，能人如林。這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，一樁樁百怪離奇的'事兒，在馮驥才夾著點(diǎn)兒幽默范兒的描寫(xiě)下，讓人過(guò)目不忘，贊嘆不已。

　　在天津衛(wèi)，刷子李可謂是公認(rèn)的能人一個(gè)。一身樸素黑衣，刷完一幢房子后，仍是一身黑衣，一個(gè)污點(diǎn)兒也找不出。在這年頭，做工如此之細(xì)，如此之講究，如此之負(fù)責(zé)的人，能有幾個(gè)？不過(guò)，如不是此，何能稱(chēng)奇人？如不是刷子李一年又一年地積累經(jīng)驗(yàn)，又何能稱(chēng)此奇人？因而我覺(jué)得，學(xué)習(xí)若也是如此，估計(jì)次次考必會(huì)有次次進(jìn)步者。

　　再看看“絕盜”。何為“絕盜”？“絕盜”便為偷的人光天化日之下理直壯氣地大膽竊取，竟無(wú)一人阻攔；被偷的人心情苦悶之余卻猶如啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小偷也能如此聰穎睿智。可是，如若將這些聰慧放在一些正事上，或許也能有一番作為。

　　再瞧那治牙的華大夫，居然是個(gè)“費(fèi)猜”的主兒。何謂“費(fèi)猜”？“費(fèi)猜”竟為認(rèn)牙，不認(rèn)人。不過(guò)，人家是治牙的，自然是只認(rèn)牙的。如此對(duì)號(hào)入座，方顯華大夫之醫(yī)術(shù)高明。其實(shí)，學(xué)習(xí)有何不為此？對(duì)號(hào)入座乃學(xué)習(xí)之一大技巧也。

　　看著這本奇書(shū)，體會(huì)著里面奇人的各顯神通。莫不是語(yǔ)言如此之精煉幽默，內(nèi)容如此之惟妙惟肖，恐怕知奇人之名，而不會(huì)知奇人之人。奇書(shū)自有其奇之處。奇人，奇事，奇寫(xiě)。莫不是書(shū)內(nèi)描寫(xiě)如此之精湛，其奇人奇事方不會(huì)突顯其奇。

　　如此說(shuō)來(lái)，書(shū)之作者馮驥才，又何不為奇人一個(gè)呢？

　　這是學(xué)生姚雪的讀后感，我覺(jué)得寫(xiě)《神鞭》讀后感這應(yīng)是比較好的一篇了，真正能欣賞到文章的美，并且能把這種美付諸于筆端。尤其是結(jié)尾一句，這是別的孩子怎么也想不到的呢。

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