【精選】教師培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
我來到了xx學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學(xué)校也組織了我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方，也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識的。
這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了很多事情，其中最重要的'一點(diǎn)是教師對學(xué)生的影響遠(yuǎn)超出我的想象。即使在不經(jīng)意間，教師對學(xué)生的影響也已經(jīng)產(chǎn)生了。因此，我們對教師的要求也更加嚴(yán)苛，尤其是在品德方面。在教學(xué)過程中，甚至在校園內(nèi)，我們都不能做會給學(xué)生帶來負(fù)面影響的事情，至少要配得上"教師"這個稱號。因此，我們平時要特別注意自己的行為，避免在不經(jīng)意間給學(xué)生樹立錯誤的榜樣。這樣的后果是非常嚴(yán)重的。
作為教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們良好的品德。知識的影響是暫時的，而品德的培養(yǎng)卻是持久的。因此，在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該向?qū)W生傳授人生道理和正確的價值觀，以提升他們的道德修養(yǎng)。這也是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明的原因之一。如今，社會不僅注重個人能力，還注重個人品質(zhì)。因此，作為教師，我們肩負(fù)重要任務(wù)。盡管短時間內(nèi)我只能專注于我的教學(xué)工作，但我也會盡力承擔(dān)起育人責(zé)任。
這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)方法，這對于我們新老師來說是很有幫助的。因為我們現(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西，想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話也只能夠通過向別人學(xué)習(xí)這樣的方式，因為學(xué)生是不會等我們一步步的成長的，我們也沒有很多的時間去讓自己一步步的成長起來，只能在教學(xué)的過程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗，畢竟傳授給學(xué)生知識才是當(dāng)務(wù)之急。
盡管我離得到一位優(yōu)秀老師還有很長的距離，甚至現(xiàn)在我還無法完美地授課，但是我一定會繼續(xù)努力。我將不斷學(xué)習(xí)，使自己能夠不斷進(jìn)步。我相信通過我的努力，我能夠成為一名出色的教師。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的.民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是典范。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生開展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的開展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
三個月的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的時機(jī)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機(jī)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書〞等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我翻開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
近期我參加了一次團(tuán)干培訓(xùn)，這是我作為大學(xué)生團(tuán)干骨干的必修課之一。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到作為一名團(tuán)干干部的責(zé)任與使命，也對自己有了更高的要求。以下是我對團(tuán)干培訓(xùn)的心得和體會。
首先，通過團(tuán)干培訓(xùn)，我意識到作為一名團(tuán)干干部需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在培訓(xùn)中，我們通過各種實踐活動的組織和管理，掌握了一系列的領(lǐng)導(dǎo)技能，例如如何制定合理的活動計劃，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊合作等。我深刻地理解到，作為團(tuán)干干部，除了要為同學(xué)們服務(wù)，還要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們一起進(jìn)步，為他們提供更多的機(jī)會和支持。這就要求我在以后的工作中，能夠更好地發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，做好各項組織和管理工作。
其次，團(tuán)干培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對團(tuán)的理解和認(rèn)同。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)體討論、團(tuán)隊合作等活動，不僅使我更好地了解了團(tuán)的工作方式和組織架構(gòu)，也增強(qiáng)了我作為一名團(tuán)員的身份認(rèn)同感。團(tuán)干干部要做的不僅僅是提供服務(wù)和權(quán)益保障，更要關(guān)心和引導(dǎo)團(tuán)員們成長。團(tuán)干培訓(xùn)讓我明白了這一點(diǎn)，我將努力做好自己的本職工作，為團(tuán)員們創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會和平臺。
再次，通過團(tuán)干培訓(xùn)，我得到了一些關(guān)于團(tuán)干工作的實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會親自組織并參與一些實際的團(tuán)干活動，例如社會實踐、志愿服務(wù)等。這些實踐經(jīng)驗讓我更加了解了團(tuán)干工作的實際操作流程和難點(diǎn)，也讓我了解了團(tuán)干干部在實際工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我相信這些貴重的經(jīng)驗將對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地應(yīng)對各種問題和困難。
最后，團(tuán)干培訓(xùn)還提高了我的綜合素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)干干部需要與不同的團(tuán)隊成員、機(jī)構(gòu)合作伙伴進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)，這對于發(fā)揮團(tuán)隊的整體性和凝聚力至關(guān)重要。此外，培訓(xùn)還提高了我的組織能力和解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和困難。這些素質(zhì)和能力的.提升將對我以后的發(fā)展和工作產(chǎn)生積極的推動作用。
總之，團(tuán)干培訓(xùn)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，不僅提高了自己的能力素質(zhì)，也對未來的團(tuán)干工作有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我會努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，為團(tuán)隊的發(fā)展和同學(xué)們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
長期以來，我們作為教師都在為一個個的教育問題犯難，總
是在尋找新的方法，吸收新的理念，而今天，在上學(xué)習(xí)了之后，我受益匪淺，接下來我將談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會。
一、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究
這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識
產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進(jìn)
行合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)
合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。
3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。
二、積極提問，貫穿課堂始終
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的'空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。
三、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。 2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
這次參加學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)著實讓我學(xué)到不少實用的教學(xué)經(jīng)驗，無論是公開課上的學(xué)習(xí)還是和其他老師之間的探討都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也很珍惜這次的培訓(xùn)并在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真做好筆記，通過對比找出自己在教學(xué)工作中存在哪些不足之處，對我來說這份對教學(xué)事業(yè)的追求著實讓自己在工作中取得不少進(jìn)展，下面談?wù)勎覅⒓舆@次教師培訓(xùn)以來收獲的經(jīng)驗。
作為青年教師應(yīng)該要加強(qiáng)思想方面的建設(shè)從而對工作更有責(zé)任心，拋開工作能力暫且不提從而應(yīng)該明白思想建設(shè)的.重要性，所以我能夠認(rèn)真向?qū)W校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并找出自身的不足之處，對于教學(xué)水平的提升以及自身在工作中的進(jìn)展而言這方面的努力無疑是很重要的，而且我也有定期參加教研組的各項會議并從中了解學(xué)校目前的教育現(xiàn)狀，以此來展開教學(xué)工作并對照以往的工作完成狀況，在這中每個教師都在為了工作的發(fā)展而奮斗的時候強(qiáng)化學(xué)習(xí)是很重要的。
重視培訓(xùn)的展開并積極從學(xué)習(xí)公開課上的各項內(nèi)容，其中涉及到班級紀(jì)律以及學(xué)習(xí)興趣方面的問題是我比較重視的，也許是比較年輕的緣故導(dǎo)致想要在班上管理好學(xué)生是比較困難的事情，參加其他老師的公開課讓我在不同的角度對課文進(jìn)行深入的剖析，而且我也可以用來改進(jìn)自己的教案設(shè)計從而對班上的學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，只不過在紀(jì)律管理方面還是要更加嚴(yán)格些許，若是因此影響到教學(xué)秩序的話則會對自身工作造成很大不便，而且我也要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)并讓他們學(xué)好課本上的知識點(diǎn)才行。
培優(yōu)輔差工作不可操之過急從而需要對學(xué)生的發(fā)展制定方案才行，培訓(xùn)中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的，僅僅是為了追求形式主義便在班上匆匆展開這方面的工作也難以取得理想的成果，所以要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備從而對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況有著深入的了解，而且對于影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素也要予以重視，除開自身的努力以外還要讓學(xué)生引起重視并加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，經(jīng)過三方的共同努力才能夠?qū)⑴鄡?yōu)輔差工作落實下去。
培訓(xùn)雖已結(jié)束卻讓我從中學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗，我也會牢記自己作為青年教師的職責(zé)所在并不斷努力，畢竟選擇從事教師工作就要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)才行，我會繼續(xù)履行好自身的職責(zé)并在今后的工作中努力提升教學(xué)水平以及綜合素質(zhì)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
在這學(xué)期我參加了初中地理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容很多，勝過我多年的學(xué)習(xí)，我們是通過網(wǎng)絡(luò)，有幸聆聽了多位專家的講課風(fēng)采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表。
一、聽專家們的報告，提高了教育認(rèn)識，升華了教育理念
教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。
有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。
二、聽專家們的報告，學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法
人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生�！薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心，是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學(xué)生的愛，可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，溶化學(xué)生心頭的冰霜，激發(fā)學(xué)生的.興趣，喚醒學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上，以成人的思維來備課、上課，“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚、明白”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，教師裝作什么也不明白，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。
三、聽專家們的報告，明確了教師職業(yè)的祟高和神圣
在這次培訓(xùn)班上，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位，教師職業(yè)對社會的作用，通過專家們的講解，我更加明確了這個職業(yè)的關(guān)鍵所在。它是一個特殊的群體，是以教育為中心的一群勞動者。不是什么人都能當(dāng)老師的，更不是什么人都能當(dāng)好一個老師的。要當(dāng)好一個老師首先是要有愛心。只有視學(xué)生為自己的孩子，處處去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其教，親其師，信其道”。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑，達(dá)到育人的目的。這里要處理好的一個問題，就是如何使學(xué)生愛聽你的課，喜歡你的課，愛和你溝通交流，而不是敬而遠(yuǎn)之。我覺得這個問題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接�，去反思，去總結(jié)。
四、聽專家們的報告，認(rèn)清了自已肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮
作為一位中學(xué)地理教師，應(yīng)該有更高的境界和追求，因為你不僅是一個實踐者，更是一個引領(lǐng)者。你的一言一行，一舉一動，直接影響著學(xué)生。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進(jìn)課堂，研究教材、研究學(xué)生，指導(dǎo)服務(wù)，有自己獨(dú)特的學(xué)科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長。
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
4月的教師培訓(xùn)已接近尾聲，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有三個方面：一是專家解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，二是體育教學(xué)----排球訓(xùn)練，三是理論學(xué)習(xí)，包括教研探討和體育政策法規(guī)文件。
首先就專家解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)有以下體會：
一、清楚10年來課程改革所取得的主要成績與不足。成績是可喜的，但仍存在許多不足之處，我們教師在平時的教育教學(xué)活動中針對性地去摸索，去實踐，爭取為課程改革作出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
二、正確處理好師生的關(guān)系。民主、平等、友好的師生關(guān)系，愉快的、積極的課堂教學(xué)氣氛，能提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
三、分層次培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高。 在教學(xué)活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何�；顒雍�，調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。
3、進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設(shè)計出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。 教師培訓(xùn)心得體會 篇7
雖然只有短短的六天培訓(xùn)時間，但是培訓(xùn)內(nèi)容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見傳染病、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細(xì)致的培訓(xùn)。
無規(guī)矩不成方圓，因此，健康幼兒園的肖知杰園長，對制度與任職要求作了詳細(xì)解說，我們要做一個以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學(xué)習(xí)型的好老師。__老師解讀了《3-6歲兒童發(fā)展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動皆課程”。是�。∩钪刑幪幎际侵R，活動中透顯著課程，孩子們無時無刻不在學(xué)習(xí)著，他們本是一張白紙，靠家長與老師來描繪。
“學(xué)高為師，身正為范”，想要做好孩子們的典范，必須要身教重于言教，因此，魯黎老師的《幼兒園文化建設(shè)—修煉魅力教師》的講座對于我們是多么的重要，魯黎老師處處散發(fā)著一種人格魅力，她激勵我們加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給于幼兒正面積極的教育。
在沒有接觸幼教行列之前，我認(rèn)為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過培訓(xùn)，我知道幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時，我們還學(xué)習(xí)了幼兒一日常規(guī)活動，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建設(shè)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師的心理健康與調(diào)適，音樂欣賞方法。
我一直立志當(dāng)一名教師，如今愿望實現(xiàn)了，我會不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛的幼兒，對于幼兒來說，幼兒園是他們接觸社會的`第一步，老師對于幼兒們的心靈健康成長起著至關(guān)重要的作用，幼兒是祖國的未來、明天的希望，用心、用愛托起明天的太陽，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責(zé)任。
因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察孩子.才能發(fā)現(xiàn)每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽孩子，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受孩子，才能體會到他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來走進(jìn)他們的世界，才能夠領(lǐng)略其中的美好！只有用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。我會為成為一名合格的幼兒教師而努力的。
這六天的學(xué)習(xí)，專家們給我們留下了一筆寶貴的財富，感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授知識，同時，感謝開發(fā)區(qū)教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝__幼兒園為我們提供場地，我一定不會辜負(fù)眾望，在今后的職業(yè)生涯中我會用心呵護(hù)，用愛去教育，成為一名合格的幼兒教師。
教師培訓(xùn)心得體會 篇8
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明。平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的`道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不標(biāo)準(zhǔn)；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的開展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是根底，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以互理解的新型的平等。民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的開展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧。寬松的〝心理平安〞環(huán)境和無拘無束的〝心理自由〞環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等。共樂融融。共享教學(xué)民主的氣氛。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄。積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)確實定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生開展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的時機(jī)，使自己能與他人有更多思維碰撞的時機(jī)。評課時，專家的點(diǎn)撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉〝他山之石，可以攻玉〞的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長。開闊視野。在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流。匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持。鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作。學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師培訓(xùn)心得體會 篇9
第一段：導(dǎo)入背景和目的（100字）：
電腦已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的必需品，作為教育工作者，掌握電腦技能是必不可少的。為了提高自己的電腦教學(xué)水平，我參加了一次電腦教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。本文將介紹我在培訓(xùn)中的收獲和體會，并對電腦教師培訓(xùn)的意義進(jìn)行一些思考。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）：
這次電腦教師培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了電腦基礎(chǔ)知識、教學(xué)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等方面。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我學(xué)會了如何操作和維護(hù)電腦硬件，掌握了一些常用教學(xué)軟件的使用技巧，還了解了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行在線教學(xué)。這些知識和技能的掌握將極大地提高我在教學(xué)過程中的效率和質(zhì)量。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識了許多同行，他們來自不同的學(xué)校和地區(qū)。在交流中，我了解到了其他學(xué)校的電腦教育發(fā)展情況，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)案例和經(jīng)驗。與其他的教師一起研究問題、解決難題，讓我感受到了團(tuán)隊合作的力量和價值。
第三段：培訓(xùn)方法和體會（300字）：
這次培訓(xùn)采用了多種方法，如講座、實踐操作、案例分析等。這種多元化的培訓(xùn)方式讓我收獲頗豐。講座讓我了解了更多的理論知識，實踐操作幫助我熟悉了各種教學(xué)軟件的具體操作步驟，案例分析則讓我在實際問題中學(xué)會了如何尋找解決方法。
在培訓(xùn)的過程中，我還觀摩了一些優(yōu)秀的電腦教學(xué)課堂。這些課堂給我留下了深刻的印象，讓我對電腦教學(xué)有了更加深入的理解。同時，我也注意到了一些自己教學(xué)中存在的不足之處，這讓我意識到仍有許多需要提升的空間。
第四段：培訓(xùn)價值和意義（300字）：
電腦教師培訓(xùn)對于提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的意義。掌握了電腦基礎(chǔ)知識和教學(xué)軟件的應(yīng)用，使得我們能更好地利用電腦進(jìn)行教學(xué)，帶給學(xué)生更多的`學(xué)習(xí)機(jī)會和體驗，培養(yǎng)他們的信息化素養(yǎng)。
此外，參加電腦教師培訓(xùn)還可以與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，在專業(yè)發(fā)展中形成互助合作的良好氛圍，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望（200字）：
通過這次電腦教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的電腦知識和教學(xué)技巧，也感受到了與其他教師交流學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識和技能，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，提高電腦教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時，我也愿意與其他教師分享我的經(jīng)驗和教學(xué)成果，共同推進(jìn)學(xué)校電腦教育的發(fā)展。
總之，這次電腦教師培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，讓我更加深入地了解了電腦教學(xué)的重要性和必要性。希望今后能有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)，繼續(xù)提升自己在電腦教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇10
心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨(dú)中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯(lián)著名詩人xxx具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家xxx晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響研究生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷研究和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的.視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：研究做游覽家，用膠片記錄生活中的美景美事；研究做美食家，在品評好菜的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不但能使教師得到放松，并且可以坦蕩教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中取得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
教師培訓(xùn)心得體會 篇11
為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里，成為我教書生涯的一筆財富。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師，想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂，開啟學(xué)生理想的天窗，為每一位學(xué)生美好的明天點(diǎn)燃希望，同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福。帶著這樣的希望，我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，積極參與互動評課。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺，感觸頗深。我深刻地認(rèn)識到：一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識、專業(yè)能力，深厚的教育理論素養(yǎng)，敏銳的教育問題意識，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達(dá)能力等專業(yè)的教學(xué)技能之外，為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動，教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué)，在教學(xué)中教師要做好以下幾個方面：
一、獨(dú)到、合理的教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。要把握好以下三點(diǎn)：
第一，有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求，重視學(xué)生能力”的主導(dǎo)思想，使教學(xué)過程操作性強(qiáng)。
第二，能根據(jù)教材和學(xué)生實際，選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，既有知識能力要求，又有思想品德要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)。
第三，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，所教知識準(zhǔn)確科學(xué)，重、難點(diǎn)確定和突破方法得當(dāng)，抓住關(guān)鍵以簡駕繁。
二、恰當(dāng)、有效的教學(xué)策略。
教學(xué)策略研究的一個重要目的就是提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學(xué)效果。所以，在教學(xué)中，制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率，做到短時高效。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，較好地實現(xiàn)具體的教學(xué)目的，并能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。要做到以下幾點(diǎn)：
第一，選擇教學(xué)方法應(yīng)全面、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素，對多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用。
第二，競爭與合作學(xué)習(xí)策略、獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略，注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)合作、探究式教學(xué)。
第三，注意因材施教，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，積極進(jìn)行多項交流，注意教學(xué)信息的反饋，有效控制教學(xué)活動。
三、嚴(yán)密、流暢的教學(xué)過程。
教學(xué)過程是教學(xué)活動展開的過程。教學(xué)過程實施的好壞直接影響著教學(xué)效果的好與差。要讓教學(xué)過程的實施流暢、高效，必須要做好以下的準(zhǔn)備工作：
第一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計周密，可操作性強(qiáng)且注重實效。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度、時間分配合理。
第二，能運(yùn)用各種教學(xué)方式、手段，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動性，使教學(xué)活動能快速、有效、有序地開展下去。
第三，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣、信心等非智力因素。
當(dāng)然，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的，需要我們在課前、課后做大量的工作，做深入的研究，需要我們在今后的`工作中堅持不懈地學(xué)習(xí)、探索，不斷反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。陽光教師培訓(xùn)心得體會3
20xx年8月9日至10日我參加了丹鳳縣“陽光師訓(xùn)”集中培訓(xùn)活動，本次“陽光師訓(xùn)”是一次重要的基層師資培訓(xùn)項目，是惠及基層義務(wù)教育政策，加強(qiáng)基層教師隊伍建設(shè)，體現(xiàn)教育公平，普及基層教師的一項重要措施�！瓣柟鈳熡�(xùn)”的特點(diǎn)就是“面向農(nóng)村；面向基層；送教下鄉(xiāng)；免費(fèi)培訓(xùn)”。8月9日下午分別聽了鎮(zhèn)安縣云鎮(zhèn)中學(xué)樊建東老師和丹鳳縣武關(guān)中學(xué)段軍華老師的示范課并參與了說課、評課活動。8月10日上午聽了王克文老師、趙永濤老師的示范課。下午聽取了樊建東老師為我們做的《構(gòu)建化學(xué)高效課堂，實現(xiàn)教師職業(yè)幸福》的專題報告。通過兩天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我感觸頗多，我收獲頗豐。
樊建東老師的報告內(nèi)容圍繞“教師面臨的困惑””和“高效課堂解密”展開。通過一系列的環(huán)節(jié)，促使我們教師的專業(yè)成長達(dá)到成熟，進(jìn)而在執(zhí)教之路上走向成功。作為教師，應(yīng)該明確，課堂教學(xué)是我們教師執(zhí)教的基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)我們的專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力的融合，現(xiàn)如今的教師成長已經(jīng)不在是以學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而在于提升我們的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)能力，而高效課堂的實施則是我們這一專業(yè)成長至成熟的練兵場。
參加“陽光師訓(xùn)”后，我將把我的所學(xué)所感都化作對教育教學(xué)的新鮮理念注入到我今后的教育教學(xué)過程當(dāng)中，從中使得自己的專業(yè)得以成長。通過不斷學(xué)習(xí)借鑒，不斷創(chuàng)新實踐，這都是在這次報告會之后我給自己找到了一個全新的定位。通過本次培訓(xùn)，我明白，作為教育者，一定要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更要在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用，不斷探索創(chuàng)新，并通過實踐完成自我專業(yè)技能的成長，通過學(xué)習(xí)使得自己在執(zhí)教之路上走向成熟，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教育技術(shù)——只有這樣，才能在自己的教育教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。
作為一名教師，能夠在短短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)這么多，我異常欣慰。感謝本次活動的組織單位和領(lǐng)導(dǎo)。讓我們這些基層教師學(xué)習(xí)更多的教育理念，教育教學(xué)方法，以及在執(zhí)教路上專業(yè)技能如何健康成長，為我們的教育教學(xué)工作答疑解惑，使我們在以后的教育教學(xué)工作中更得心應(yīng)手。感謝樊建東老師的精彩報告，感謝各位教師精彩的示范課，讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，讓我進(jìn)步。
教師培訓(xùn)心得體會 篇12
通過參預(yù)基本功訓(xùn)練，收獲頗多。從中體會到一些老師自身的魅力和獨(dú)特的思維，感受到他們身上的魅力和風(fēng)格。就這次活動，下面我談幾點(diǎn)體會：
一、的確提高我們老師的自身素養(yǎng)，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有老師的自身素養(yǎng)提高了，我們的課堂教學(xué)才能充分的發(fā)揮作用，老師駕馭課堂的力氣也就提高了，總而言之，老師的專業(yè)素養(yǎng)過硬，綜合力氣強(qiáng)，我們的'課堂教學(xué)的時效性才能得到很好的體現(xiàn)。
二、從課堂組織來看，老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進(jìn)一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與同學(xué)相互溝通，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是依據(jù)同學(xué)學(xué)問的把握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。老師著力培育同學(xué)的綜合的運(yùn)用力氣，切實讓同學(xué)“活”用數(shù)學(xué)，用“活”數(shù)學(xué)。
三、老師們教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計制作多媒體課件，通過教學(xué)片段和說課的呈現(xiàn)，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應(yīng)付。老師們在這次活動中也進(jìn)一步得到了熬煉和提高。
另外，校領(lǐng)導(dǎo)對此次練功活動做了點(diǎn)評，講授了教學(xué)中存在的問題，也讓我學(xué)習(xí)到很多有用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。比如：老師該怎樣更新教學(xué)觀念。（老師要立足點(diǎn)點(diǎn)高一些，不要局限在上好每一節(jié)課，而是要立足于你想把同學(xué)培育成怎樣的同學(xué)。）課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。
老師基本功有一階段了，是一個良好的開頭，我們應(yīng)當(dāng)把自己的各種基本功融會貫穿地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。我們的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對我們老師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。
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