- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)《防身絕招》教學(xué)反思（通用3篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編整理的大班科學(xué)《防身絕招》教學(xué)反思（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)《防身絕招》教學(xué)反思1
這是一節(jié)有趣的科學(xué)活動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，聆聽動物故事。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。為了讓幼兒真正走進(jìn)現(xiàn)實的動物世界，充分了解各種動物的`防身絕招，在活動中我有目的，有意識地讓幼兒探索認(rèn)識動物的各種保護(hù)自己的方法。如此從情感激發(fā)入手，運用他們的原有經(jīng)驗，引起幼兒對安全的“警覺”，幫助幼兒轉(zhuǎn)化自覺的安全行為，懂得自我保護(hù)的重要性。本次活動主要目的是激起孩子對動物有一種關(guān)注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度，追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
大班科學(xué)《防身絕招》教學(xué)反思2
計算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)使得教學(xué)活動突破時空的限制，把文字、圖形、圖像、動畫等多種媒體結(jié)合在一起，正由于這樣的優(yōu)勢，計算機(jī)技術(shù)作為主要的信息技術(shù)教學(xué)手段正逐漸發(fā)揮出它的巨大作用，它的參與讓我們的教學(xué)活動內(nèi)容更加豐富，活動過程更加生動有趣。
由于幼兒自身特點——識字不多、知識面窄，他們獲取知識的途經(jīng)是比較單一的，往往是從父母、電視為獲取知識的.主要途徑，而家長的知識面也是有限的。這樣就很難滿足幼兒成長所需的知識量，影響了幼兒的發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)是一個信息資源系統(tǒng)，它蘊含著我們所需的各種各樣的信息和資源，包羅萬象。孩子們可以和家長一起從網(wǎng)絡(luò)上查找想要了解的知識，這樣，在查找的過程中，孩子們和家長都從中學(xué)到了許多、許多以前不了解的知識。這大大地豐富了幼兒獲取知識、信息的途徑，使他們的知識面更為廣泛，也為教師的活動開展提供了豐富的資源，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索的欲望。
大班科學(xué)《防身絕招》教學(xué)反思3
第一次的教學(xué)活動是在情景中引導(dǎo)幼兒通過身體表演進(jìn)一步了解對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識為主要形式，活動一開始由故事導(dǎo)入，幼兒在故事中初步了解動物的防身絕招中的一種——隱身，通過生動的教具，幼兒很快了解了隱身的意思，但是我在這一環(huán)節(jié)沒有突出“動物在什么時候會使用隱身”，小結(jié)時候的語言也不夠精煉、規(guī)范，沒有給幼兒一個科學(xué)的定義，在第二環(huán)節(jié)之前缺少了對于防身絕招的定義。第二環(huán)節(jié)是教師出示各種動物圖片，情景式地與幼兒進(jìn)行互動了解動物的防身絕招，整個過程進(jìn)行得比較快，雖然幼兒很喜歡，但是活動過程比較混亂沒有層次性。最后一個環(huán)節(jié)是說說我的防身絕招，沒有圖片和教師語言的引導(dǎo)，幼兒說的內(nèi)容并不多，與防身絕招的這個定義有所偏差。在之后的研討過程中，通過聽課老師的討論，建議我將教案與楊芳老師的教案進(jìn)行合并，各取所長，將游戲的部分刪去，提供圖片和視頻以PPT的形式呈現(xiàn)，讓幼兒更生動地來了解動物的防身絕招，將最后的延伸部分也刪去，畢竟人的防身絕招還是歸于社會領(lǐng)域的。
調(diào)整教案后的第二次教學(xué)活動中，在故事環(huán)節(jié)進(jìn)行得還是比較順利，但是我在過程中用到了“躲”這個字，聽課老師們的建議覺得不該用這個字，作為一個科學(xué)活動應(yīng)該是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，“躲”和“隱身”的概念還是有所不同的。在之后的第二環(huán)節(jié)中，我出示了多種動物的圖片請幼兒進(jìn)行觀察，然后選擇自己了解的進(jìn)行介紹。我在這個過程顯得比較沒有條理，幼兒說到哪就一起看到哪，之后的研討中其他老師也給我建議：當(dāng)幼兒講到別的東西時，我要有應(yīng)變能力再把他們的注意力拉回到原來的事物上。可以先將與故事中具有相同的防身絕招進(jìn)行介紹，再進(jìn)行別的種類，在每一個種類后有一個簡短的小結(jié)。整個活動下來，作為科學(xué)活動，教師本身的語言還是不夠規(guī)范科學(xué)，需要注意。
在最后一次教學(xué)活動中，我考慮到作為一個科學(xué)活動，教師的語言一定要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，于是我在故事中每一個小問后面都用一個相同的句子進(jìn)行小結(jié)，希望幼兒在反復(fù)的講述后能夠自己完整地講出來，但是效果不盡人意，可是我講的時候讓幼兒的印象不夠深刻。在后面的拓展環(huán)節(jié)，可能是我太緊張，當(dāng)幼兒講到一個動物時我忘記將大圖點出來，對于坐在下面的幼兒可能會不清楚我在講哪一幅。而且在過程中，幼兒對于我的`提問可能不理解，偏離了我要講的內(nèi)容，所以我反復(fù)地提醒他們，顯得很刻意，比較死板。在播放視頻的環(huán)節(jié)，我當(dāng)時沒有考慮好各種情況，視頻的聲音很小，幼兒基本只能看畫面，但是有些畫面需要老師的講解他們才能了解，我沒有關(guān)注到這一點，到視頻的后半段才意識到�；顒咏Y(jié)束后，根據(jù)聽課老師的反應(yīng)，說到我在每一環(huán)節(jié)都有點不自然的停頓，我自己并沒有發(fā)現(xiàn)，這需要我自己重視起來，在備課時將活動內(nèi)容內(nèi)化于心，在活動中才能自然地展露出來。
作為一個工作第二年的新教師，我知道自己還很稚嫩，需要身邊各位老師的指導(dǎo)以及自己的鞭策，牢記每位老師給自己的建議，爭取在以后的工作中有所進(jìn)步。
【大班科學(xué)《防身絕招》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
絕招教學(xué)反思02-22
大班科學(xué)教學(xué)反思03-07
《絕招》教學(xué)反思(15篇)03-14
《絕招》教學(xué)反思15篇03-08
幼兒大班科學(xué)教學(xué)反思03-26
科學(xué)教學(xué)反思06-21
《科學(xué)》教學(xué)反思03-28
《紙》科學(xué)教學(xué)反思03-08
科學(xué)《紙》教學(xué)反思03-09