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色光教學(xué)反思
作為一名人民老師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的色光教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
色光教學(xué)反思1
綜合性學(xué)習(xí)是新一輪課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容,是新課程語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn),也是一種全新的課型。課堂上不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、探究性,還要注重聽、說(shuō)、讀、寫等能力的綜合發(fā)展,為語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整和,以及書本知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用的結(jié)合奠定基礎(chǔ)。
講課前我做了充分準(zhǔn)備,上網(wǎng)查了有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”方面的名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等資料,制作了和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以申奧為主線,由淺入深設(shè)計(jì)了練習(xí)題,有機(jī)地把教學(xué)內(nèi)容融入到情境中。對(duì)于區(qū)分形近字,一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),在教學(xué)時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)也是我沒(méi)有想到的。先接觸的兩組形近字,“腦”和“惱”,“到”和“倒”。課堂上學(xué)生自己思考,竟得出了這樣的答案:
對(duì)于“腦”的理解:因?yàn)楸硎救说纳眢w器官的字多數(shù)都帶有‘月’字旁,所以‘月’字旁的“腦”可以組詞大腦、頭腦;而“煩惱、苦惱”多數(shù)與心情有關(guān),所以是“忄”旁。對(duì)于“到和倒”的區(qū)別,學(xué)生這樣說(shuō):“倒水”是人倒水喝,所以是“亻”旁;課堂上全體學(xué)生發(fā)言積極,學(xué)習(xí)興趣高漲。
雖然課堂上學(xué)生掌握了一些知識(shí),但教學(xué)中還存在一些不足,總結(jié)有以下幾點(diǎn):
1、要注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
在學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,除了給予學(xué)生有效指導(dǎo)外,還應(yīng)給予學(xué)生多一些鼓勵(lì),特別是一些學(xué)困生,哪怕活動(dòng)過(guò)程的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,都應(yīng)充分肯定。
2、課堂上要注重調(diào)控
要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成,在這堂課中主要是學(xué)生聽和說(shuō)的習(xí)慣不好,只注意自己要說(shuō),不注意認(rèn)真聽別人的發(fā)言;今后教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力;要善于營(yíng)造氣氛,在調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的同時(shí)還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂紀(jì)律要活而不亂。
這堂課讓我又一次深刻地感受到,實(shí)施新課程對(duì)教師提出了更高的要求。在組織教學(xué)時(shí),必須使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?傊,新課程改革任重而道遠(yuǎn),我將為之而不懈追求。
色光教學(xué)反思2
這首歌曲,歡快活潑、富有朝氣的歌曲,描述孩子們?cè)陉?yáng)光下幸福地成長(zhǎng)。我圍繞音樂(lè)課標(biāo)里的“以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的理念實(shí)施教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)師生合作,生生互助的教學(xué)方法建立了平等相融的新型師生關(guān)系,營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
記得在我兒童時(shí)候,這首歌曲在我腦海中還留下了很深刻的印象,所以我也希望我的學(xué)生能在這個(gè)夏天,高興的學(xué)會(huì)這首充滿活力的《七色光之歌》。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以聽、學(xué)、表演這三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué),歌曲的旋律也非常朗朗上口所以孩子們和我想象的一樣,學(xué)習(xí)的很認(rèn)真也很開心,基本上達(dá)到了我要求的`效果。
對(duì)于課堂導(dǎo)入語(yǔ)言設(shè)計(jì)得是否新穎別致、吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生求知欲,在于教師自身素質(zhì)和導(dǎo)入語(yǔ)言的藝術(shù)性。導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、具有針對(duì)性;要新穎、趣味,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用;符合自身教學(xué)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),才能起到激發(fā)學(xué)生趣味,啟發(fā)學(xué)生思考和想象的效果。
課改理念有這么一句話:“一個(gè)精彩的導(dǎo)入,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,求知欲望,還能使一節(jié)課起到事半功倍的效果!边@將是我有待提高的地方。針對(duì)這節(jié)課,如何上好高年級(jí)音樂(lè)課為題做個(gè)簡(jiǎn)短的反思,如何使孩子們從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),如何幫助他們?nèi)コ睦淼摹安桓冶憩F(xiàn)”變?yōu)椤拔乙儸F(xiàn)”這是我一直追求專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
色光教學(xué)反思3
《語(yǔ)文七色光》是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課,也是一種全新的課型。課標(biāo)中指出“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神”、“重視學(xué)生生動(dòng)積極的參與精神,特別注重探索和研究的過(guò)程”、“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),與其他課程相結(jié)合”。課堂上不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、探究性,還要注重聽、說(shuō)、讀、寫等能力的綜合發(fā)展,為語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合,以及書本知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用的結(jié)合奠定基礎(chǔ)。
因此,本課我遵循了主體性原則,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與到教學(xué)的過(guò)程中,采用了“自主、互動(dòng)、體驗(yàn)、發(fā)展”這一教學(xué)流程模式,為學(xué)生建構(gòu)了“創(chuàng)境引思,目標(biāo)定向;自主實(shí)踐,互動(dòng)感知;合作交流,共同體驗(yàn);拓展延伸,感悟升華”四個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段,引導(dǎo)學(xué)生在感興趣的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)過(guò)程中,始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,F(xiàn)總結(jié)有以下幾點(diǎn):
一、創(chuàng)設(shè)情境,以趣激學(xué)
本節(jié)課教學(xué)時(shí),我適當(dāng)、巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如:在學(xué)習(xí)“練”這一板塊時(shí),我說(shuō):“今天天氣特別好,森林里面真熱鬧。老虎大王過(guò)生日,小動(dòng)物們都準(zhǔn)備了禮物,老虎大王還要邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由昭鐣?huì),但在路上設(shè)了幾道關(guān),只有通過(guò)才能去參加!睆亩觥熬殹崩锏念},為建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程做出了努力。
二、自主感知,自主探究
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,整節(jié)課中,我努力體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的思想,首先我讓學(xué)生自由讀“日積月累”里的名言警句,然后組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解名言警句的含義。
三、注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
在學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,除了給予學(xué)生有效地指導(dǎo)外,還給予學(xué)生一些鼓勵(lì),特別是一些學(xué)困生,他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,我都給了充分的`肯定。
四、注重課堂調(diào)控
在這堂課中我注重了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),注重了培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力;善于營(yíng)造氣氛,在調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的同時(shí)還讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂紀(jì)律活而不亂。
教師要面對(duì)的是個(gè)性不同的學(xué)生,每一節(jié)課他們的想法、思維都不一樣,正因?yàn)槿绱耍n堂教學(xué)才有了它獨(dú)特的魅力。沒(méi)有最好,只有更好。本節(jié)課在教學(xué)中也存在一些不足之處:在學(xué)生進(jìn)行自我展示朗讀名言警句時(shí),由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有讓學(xué)生充分展示名言警句背誦,學(xué)生沒(méi)有充分體驗(yàn)到展示自我的快樂(lè)。
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