天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>培訓(xùn)教育的心得體會(huì)

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)

時(shí)間:2025-04-18 07:36:30 心得體會(huì) 我要投稿

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的培訓(xùn)教育的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)1

  教研是教化科研的基礎(chǔ);教化科研是教研的深化。教研要在教化科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行;教化科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題綻開。以教研帶科研,以科研促教研。

  培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

  一、什么是教化科研

  二、老師為什么要進(jìn)行教化科研

  三、如何選擇教化科研課題

  四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料

  五、如何設(shè)計(jì)教化科研方案

  六、如何選擇教化科研方法

  七、如何撰寫和發(fā)表教化科研論文

  大部分老師的誤區(qū):將教研作為教化科研,將教研論文作為教化科研論文。將教化科研論文寫成工作閱歷總結(jié),缺乏問題意識(shí)、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

  教研與教科研的關(guān)系教研是教化科研的基礎(chǔ);教化科研是教研的深化。教研要在教化科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行;教化科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問題綻開。以教研帶科研,以科研促教研斯騰豪斯說過:

  “老師是課堂的負(fù)責(zé)人,而從試驗(yàn)主義者的角度來看,課堂正好是檢驗(yàn)教化理論的志向試驗(yàn)室。對(duì)偏愛自然視察的探討者而言,老師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐視察者。不管從任何角度理解教化探討,都必需承認(rèn)的是老師職業(yè)生涯中充溢了豐富的探討機(jī)會(huì)!

  我們老師常出現(xiàn)的選題不當(dāng):

  一是范圍太大;

  二是探討問題不明確;

  三是探討意義不大;

  四是課題太難,條件不具備;

  五是閱歷感想之談,不是科研問題。

  通過聽陳博士的.講座,我對(duì)教研與教化科研有了清晰的相識(shí),之前我分不清什么是教化科研什么是教研。而且,一想到寫論文就怕,不知如何選擇教化科研課題,如何設(shè)計(jì)教化科研方案,通過今日的學(xué)習(xí),課題的選取應(yīng)遵循肯定的原則,而課題的來源也許多,可以反思教學(xué),留意各種爭(zhēng)辯,關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),分析他人閱歷,探究問題的起因,只要我們細(xì)心視察,擅長(zhǎng)發(fā)覺多留意平常教學(xué)中存在的有探討價(jià)值的問題,并隨時(shí)把它登記來,就可以作為日后的寫作材料。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)2

  初至廈門這個(gè)美麗的海濱城市,感受到了廈門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火熱勢(shì)頭和文明城市的魅力,而我,即將在這個(gè)美麗的城市從事神圣的教育事業(yè),心中激動(dòng)而緊張。經(jīng)過了學(xué)校的崗前培訓(xùn)后,心中仍有諸多疑問,特別是對(duì)于廈門市教育的大方向,大方針,仍然知之甚少,市教育局組織的我們新教師的崗前集中培訓(xùn),無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。

  本次崗前培訓(xùn)從第一天我就感受到了廈門市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教師的成長(zhǎng)十分關(guān)切,縱觀全國(guó),像廈門這樣組織如此大規(guī)模,如此長(zhǎng)時(shí)間的教師崗前培訓(xùn)的城市很少,這說明了我們這個(gè)文明城市對(duì)于教育事業(yè)的重視,因此,我們教師的`發(fā)展空間也必將更廣闊。

  首先,教育局賴局長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)議上講話,他提綱挈領(lǐng)的闡述了當(dāng)前中國(guó)教育的現(xiàn)狀和改革方向,重點(diǎn)談到了廈門市教師隊(duì)伍的建設(shè),從賴局長(zhǎng)的講話中我感受到我們廈門新教師肩上責(zé)任的重大和光榮。

  然后博學(xué)的任局長(zhǎng)開始了他非常精彩的講座,他首先談到了教師的成長(zhǎng)問題,“走向卓越,為什么不?”從開始的問號(hào)到結(jié)束的“走向卓越,為什么不!”的感嘆號(hào)的巨大轉(zhuǎn)變,用一堂精彩紛呈的講座向我們展現(xiàn)了一個(gè)卓越的教師的成長(zhǎng)歷程和思想方法。任局長(zhǎng)以自身的從教經(jīng)歷為依托,向我們講述了為什么要成為一個(gè)卓越的教師,如何成為一個(gè)卓越的教師,為我們的教育事業(yè)提供了一個(gè)理想的追求,沒有理想追求的教育工作,顯然不能從工作中獲得成就感和愉悅感。任局長(zhǎng)談到了名師觀、教學(xué)觀、育人觀、學(xué)習(xí)觀、教研觀、成才觀、發(fā)展觀、境界觀等大方向上如何以成為一個(gè)卓越的人民教師出發(fā),深入淺出的闡述了他的觀點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際,使我對(duì)于成為一個(gè)卓越的人民教師充滿了信心和斗志。

  任局長(zhǎng)又談了面向未來的學(xué)習(xí),談到了學(xué)習(xí)學(xué),任局長(zhǎng)開篇的一句話讓我深思:今天,你如果不生活在未來;那么,明天你將生活在過去。思想上不求進(jìn)步,不探索未來,我們只能固步自封,教育事業(yè)同樣要跟上社會(huì)的進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn),是一個(gè)永恒的主題,我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí),是一項(xiàng)終身事業(yè),不是從大學(xué)畢業(yè)就結(jié)束了。任局長(zhǎng)首先談到了中國(guó)古代先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想,他重點(diǎn)闡述了古代學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)的意義,學(xué)習(xí)的心理因素,學(xué)習(xí)過程方法,學(xué)習(xí)規(guī)律等,通過講座,我認(rèn)識(shí)到了我國(guó)古代深厚的學(xué)習(xí)文化,我們中國(guó)人自古以來都是勤奮好學(xué),并且經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐于理論研究,形成了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,這是中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)。任局長(zhǎng)又談到了現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué),談到了學(xué)習(xí)的意義、原則、過程、規(guī)律等問題,任局長(zhǎng)從古到今,帶領(lǐng)我們暢游了一遍學(xué)習(xí)的歷史長(zhǎng)河,我深感受益匪淺。

  教育局領(lǐng)導(dǎo)也為我們新老師安排了關(guān)于教育收費(fèi)、與教育相關(guān)法律法規(guī)、教育心理問題、交通問題、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,對(duì)我們新教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),我對(duì)于教師的權(quán)利與義務(wù),有了法律層面的深刻認(rèn)識(shí),對(duì)于心理研究在教育中發(fā)揮的重要作用深深震撼,同時(shí)也了解了當(dāng)前教育中的經(jīng)濟(jì)問題,如教育亂收費(fèi)等,我們要做一個(gè)卓越的教師,一定要抵御金錢的誘惑,特別是在當(dāng)今社會(huì),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,廈門市作為經(jīng)濟(jì)特區(qū),我們教師更當(dāng)從道德上約束自我,為教師這一神圣的職業(yè)譜寫新的篇章。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)3

  20xx年10月26—27日,于xx市賓館參加xx省中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn),這是我加入心理健康教師這支隊(duì)伍后第一次參加的省組織的專業(yè)培訓(xùn)。抱著向各位前輩和專家研究的態(tài)度,我認(rèn)真地參與了這次培訓(xùn)。

  在26日上午的專題報(bào)告中,提到:教育就是把孩子培養(yǎng)更像他們的人,而不是更像我們的人。這讓身兼班主任和心理老師的我茅塞頓開。在培訓(xùn)中提到的雷夫的教育方法,更值得讓我們老師在教育教學(xué)中去嘗試和實(shí)踐,這無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都是一種成長(zhǎng)。下午是在參加箱庭體驗(yàn),我們也猶如學(xué)生一樣,懷著激動(dòng)和歡喜的心情參與其中,無論是對(duì)箱庭室內(nèi)的布置,還是對(duì)沙具,我們充滿好奇。箱庭的體驗(yàn),讓我們每個(gè)人都有所成長(zhǎng)。為了顧全大局,我們有所舍棄;雖然清楚自己想要什么,但為了顧及他人,為大家著想,我們學(xué)會(huì)了忍痛割愛……在這個(gè)過程中,成員間互相包容、尊重、配合,最終完成了我們共同的家園。用一位老師的話說:“我們無法改變生活,要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活!币蚕窳硪晃焕蠋熣f的:“箱庭體驗(yàn),我們痛并快樂著!

  27日,x教授給我們分享了表達(dá)性藝術(shù)療法的后現(xiàn)代運(yùn)用的案例。開場(chǎng)給我們的四句話讓我本人受益頗深:一個(gè)人做任何工作都是利己的;咨詢師本身的魅力就是最好的咨詢技術(shù);再好的技術(shù)都比不上情感;說話者的'本意不重要,重要的是聽話者的感受。這四句話對(duì)于剛剛走上工作的崗位的我來說就好像是燈塔,這是以后道路上的方向。在一天的分享中,跟我們一起分享了很多表達(dá)性藝術(shù)療法的方法,比如,音樂療法、歌舞療法、繪畫療法、沙盤療法等。在分享的過程也給我們展現(xiàn)了繪畫療法的魅力,在繪畫過程當(dāng)中,不僅可以了解顯性信息,還可以了解到隱形信息,這引發(fā)了我們每個(gè)人極大的興趣。經(jīng)驗(yàn)豐富的還提示我們生理健康老師應(yīng)該注意:在咨詢過程當(dāng)中,咨詢師就是陪伴者,傾聽者;生理咨詢師不可以為來訪者做診斷。這些對(duì)于我們這些不夠?qū)I(yè)又經(jīng)驗(yàn)缺乏的人來說是一種提示。

  兩天,時(shí)間很短,收獲很大。很感謝有這樣研究的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)4

  英特爾將來教育培育的是實(shí)踐性人才,提倡的是合作精神,開展頭腦風(fēng)暴,搞的是創(chuàng)新教育,使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí),使我的觀念大大轉(zhuǎn)變,通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、教師的講課風(fēng)格、教師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。

  中國(guó)教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新力量、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾將來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、表達(dá)學(xué)生為主體、培育學(xué)生的力量等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國(guó)教師很大的啟發(fā),假如我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合,將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的進(jìn)展。

  將來教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的討論專題,去發(fā)覺問題和提出問題。這些問題可以是教師供應(yīng)的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng),也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的學(xué)問領(lǐng)域。在英特爾將來教育中“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉英特爾將來教育培育的是實(shí)踐性人才,這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、教師的講課風(fēng)格、教師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。中國(guó)教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新力量、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾將來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、表達(dá)學(xué)生為主體、培育學(xué)生的力量等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國(guó)教師很大的啟發(fā),假如我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合,將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的'進(jìn)展。

  在英特爾?將來教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的討論專題,去發(fā)覺問題和提出問題。這些問題可以是教師供應(yīng)的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng),也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的學(xué)問領(lǐng)域。在英特爾?將來教育中“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉及多種學(xué)問,這些學(xué)問的選擇、積存和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互穿插的狀態(tài)。

  信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾將來教育中淋漓盡致地表達(dá)了出來,有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探究。總之,通過這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但歡樂,歡樂是由于又積存了很多新的閱歷和學(xué)問及多種學(xué)問,這些學(xué)問的選擇、積存和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互穿插的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾將來教育中淋漓盡致地表達(dá)了出來,有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探究?傊ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但歡樂,歡樂是由于又積存了很多新的閱歷和學(xué)問。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)5

  兩個(gè)周末四天的中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)結(jié)束了,這四天培訓(xùn)給我的感覺就是累并快樂著。累是指體力上疲;快樂是指心靈上的,就是培訓(xùn)的收獲。本次培訓(xùn)我接觸到了一些新的理念、親自體驗(yàn)到了心理活動(dòng)的樂趣、接觸了新的事物,在培訓(xùn)中受到專家的啟發(fā)、堅(jiān)定了自己工作的目標(biāo)、認(rèn)識(shí)到心理健康教育的意義。

  心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、向上的.心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。由此可看,心理健康教育即是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。現(xiàn)就學(xué)生的心理健康教育,我從這次培訓(xùn)中有所體會(huì)。

  一個(gè)學(xué)生要具有安全感、歸屬感和自信心,首先他得能與周圍的人保持一種融洽和諧的正常的交往。由此可知,作為一名教育工作者,我們首要的就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,把工作重心放在如何維持其心理平和、積極、順暢等上面,營(yíng)造孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,給學(xué)生們建設(shè)和諧平等的集體,讓每一個(gè)孩子在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免一些負(fù)能量因素的出現(xiàn)。

  心理健康教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),不是單靠班主任,也不是單靠某些老師,而是需要每一個(gè)科任老師的共同參與,將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去,每一個(gè)任課教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以做到的。事實(shí)證明,心理健康教育同樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的,同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。

  四天培訓(xùn)時(shí)間,緊張又充實(shí)。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和技能。然后把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)教育中,腳踏實(shí)地把學(xué)校心理健康教育工作做得更細(xì),更好。在學(xué)習(xí)與生活中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、善待每一個(gè)學(xué)生、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),成為一個(gè)合格的中國(guó)人。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)6

  一、看到了師宗教育的希望,增強(qiáng)了教書育人的信心

  近幾年來,師宗好多教師的情緒都比較低落,積極性不高,尤其是農(nóng)村教師。因?yàn)橄鄬?duì)而言農(nóng)村教育資源短缺,條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善,但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如學(xué)校硬件設(shè)施得到了逐步改善,“五化三園”工作使校園環(huán)境得到了改善。但教師的待遇、住房等對(duì)教師有一定的沖擊。當(dāng)然,國(guó)家1對(duì)教育的投入逐步的,先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題,想想也是合情合理的,作為教師應(yīng)該接受這一現(xiàn)狀。

  開班典禮上,各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我真切的感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,領(lǐng)導(dǎo)的講話通俗易懂,深入淺出的總結(jié)了師宗教育所取得的成績(jī)和存在的問題,并對(duì)這次教育干部理論培訓(xùn)提出了殷切的希望和要求,很是鼓舞人心。

  回過頭來想想國(guó)家頒布的未來十年教育發(fā)展的《規(guī)劃綱要》。。從中不難看出未來十年教育將得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì),教師的工作環(huán)境將進(jìn)一步改善,教師的地位將進(jìn)一步提升。這對(duì)于低谷中的教育如打了一針強(qiáng)心劑,讓我們看到了希望、增強(qiáng)了信心。為此我們要堅(jiān)持下去,同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己工作能力以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。尤其是我作為一名農(nóng)村小學(xué)的教導(dǎo)主任更應(yīng)該增強(qiáng)了教書育人的信心。

  二、接受了新思想,提高了新認(rèn)識(shí),建立了新目標(biāo)

  我從參加工作至今一直在農(nóng)村,至今已有二十三年了。雖然我認(rèn)為自己是一個(gè)工作很努力的人,但由于缺少學(xué)習(xí),有時(shí)總感覺缺少方向感,走了不少?gòu)澛。所以我認(rèn)為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵?我想最好的方式就是名師指點(diǎn)。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),二是靠自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但這樣的機(jī)會(huì)要比自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)容易得多,所以我們一定要好好珍惜。

  師宗縣教育局滿局長(zhǎng)的專題《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織》,使我深深認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,我們首先是教育戰(zhàn)線的一線的教師,其次是作為學(xué)校的領(lǐng)頭兵更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育理念,更新自己的觀念,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校的一線教師形成一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體,進(jìn)一步加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),才能提升我們的`知識(shí)水平和管理水平,才能使我們的學(xué)校更好地、健康的發(fā)展,才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)、服務(wù)于人民。

  趙建新教授講的《教師心理調(diào)整專題》對(duì)我們來說不只是一堂課,更像是一次心理疏導(dǎo)和心理按摩。趙教授的講座分別從現(xiàn)代教師的心理問題、教師的心理問題對(duì)學(xué)生的危害及對(duì)家庭的影響、教師心理問題調(diào)整的策略與方法等方面,并通過很多的事例作了深刻的闡釋,它能更好地幫助我們解決工作中遇到的很多心理問題,為我們?cè)谖磥韼е淇斓男那殚_展工作提供強(qiáng)大的心理支持。

  騰黎南老師的《中國(guó)夢(mèng)》專題,深刻的闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家振興、民族振興的夢(mèng),是強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。我們每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)而努力著,我們中華民族都在為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力著。自古以來“落后就要挨打”,我想我們每一個(gè)中國(guó)人心里一直希望中國(guó)要反抗、要打出去,但我們必須明白拿什么打,該怎樣去打?雖然,中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),從文化大國(guó)到文化強(qiáng)國(guó),從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)。但是我們要發(fā)展經(jīng)濟(jì)讓每一位中國(guó)人都享受國(guó)家富強(qiáng)帶來的幸福生活,要幸福生活就只有和平。我作為一名教育者,要教育學(xué)生愛國(guó),但我們不能總是教育學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就打。我們應(yīng)當(dāng)充分了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),明大局、辨是非,要堅(jiān)決擁護(hù)黨中央作出的決策和領(lǐng)導(dǎo)。做好我們的本職工作,實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”。

  李天鳳老師的《教師道德素質(zhì)和行為規(guī)范》專題,讓我充分感受到教師的一言一行,一舉一動(dòng)都是學(xué)生的航標(biāo),我們常說要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,而且要努力做到標(biāo)準(zhǔn)。在工作和生活中,我們要嚴(yán)格要求自己,自己做不到的絕對(duì)不要求學(xué)生做到!吧斫讨赜谘越獭薄ⅰ皩W(xué)高為師,身正為范”,教師的行為和品質(zhì),都將直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。作為一名教師就應(yīng)該真正成為學(xué)生的表率。通過兩天的培訓(xùn),通過幾位專家、教授的精彩講座,我突然感覺豁然開朗、心如明鏡。但同時(shí)也感受到我們身上的擔(dān)子不輕、壓力很大,作為一名學(xué)校的教育干部確實(shí)應(yīng)該積極探討學(xué)校發(fā)展、教育管理。人的能力有大小,但決定一切的是態(tài)度。也許我們沒有李鎮(zhèn)西那么聰明,但我們會(huì)做一個(gè)更加努力的人。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容精華、感受頗深,“新的思想、新的認(rèn)識(shí)、新的目標(biāo)”,這就是我兩天學(xué)習(xí)的收獲。有了這目標(biāo),我們一定會(huì)為師宗的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)!請(qǐng)相信師宗教育一定會(huì)有一個(gè)更加美好的明天!

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)7

  禮儀,是個(gè)人素質(zhì)素養(yǎng)的外在體現(xiàn),更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視,是人際交往的“潤(rùn)滑劑”,更是企業(yè)形象的“名片”。荀子說:“故人無禮則不生,是無禮則不成,過無禮則不守!庇小岸Y”走遍天下,無“禮”寸步難行。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天,作為職業(yè)人員,不知禮,則必失禮;不守禮,則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識(shí)能力,必定會(huì)經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落,進(jìn)而無緣攜手成功。

  通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范,律己敬人的具體化表現(xiàn)行為技巧,是個(gè)人素養(yǎng)社會(huì)觀的外在表現(xiàn),也是企業(yè)具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象,給交往對(duì)象以專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的.良好形象,從而形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

  職業(yè)禮儀作為社會(huì)交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則,是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的。在人際交往、商務(wù)活動(dòng)、事物接待與服務(wù)工作中,人們應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)遵守職業(yè)禮儀,按章辦事,任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人、自律、遵守、適度、真誠(chéng)、從俗、平等的原則。從我個(gè)人的生活中來看,我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來不怎么樣,其實(shí)早已給別人留下了不好的印象。這對(duì)于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步入職場(chǎng),但職業(yè)禮儀的內(nèi)容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多良好的禮儀行為能夠改善提升企業(yè)的形象,提升企業(yè)的生命力,有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,并可以通過表層形象展示企業(yè)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、目標(biāo)追求等企業(yè)理念,是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。

  對(duì)個(gè)人而言,遵守職業(yè)禮儀能有效提升個(gè)人素質(zhì),塑造良好的職業(yè)形象,有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)8

  近年來,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,智慧型教育培訓(xùn)在傳統(tǒng)教育模式中嶄露頭角,成為教育界的熱門話題。我有幸參加了一次智慧型教育培訓(xùn),通過自身的親身體驗(yàn),深刻意識(shí)到智慧型教育培訓(xùn)的巨大潛力與重要價(jià)值。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,也加深了自己對(duì)智慧型教育的理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

  首先,智慧型教育培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)在于個(gè)性化學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育模式一般都是老師以相同的內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué),而忽視了學(xué)生在知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)能力上的差異。然而,智慧型教育培訓(xùn)通過引入智能教育設(shè)備和軟件,可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣定制教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。比如,在一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),而不需要被限制在固定的課程表和教學(xué)安排中。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的方式,使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí),并且獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

  其次,智慧型教育培訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在智慧型教育培訓(xùn)中,學(xué)生不再只是被動(dòng)地接收知識(shí),而是被鼓勵(lì)主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐。通過一些創(chuàng)新型的教學(xué)方法和工具,如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐項(xiàng)目等,學(xué)生可以通過自己的實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來理解和掌握知識(shí)。而不是僅僅通過老師的講解和教材的死記硬背。這樣的學(xué)習(xí)方式,不僅能夠提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,使他們成為具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的人才。

  再次,智慧型教育培訓(xùn)也具有開放性與合作性的特點(diǎn)。在智慧型教育培訓(xùn)中,學(xué)生可以通過在線平臺(tái)與全國(guó)乃至全球的其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作。這不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,還可以促進(jìn)不同地區(qū)、不同文化背景的.學(xué)生之間的交流和合作。通過與其他學(xué)生的合作和碰撞,學(xué)生可以更好地培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于他們?nèi)蘸蠊ぷ骱蜕钪械娜穗H關(guān)系和合作能力都具有重要的意義。

  最后,智慧型教育培訓(xùn)還可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,老師往往起主導(dǎo)作用,學(xué)生只是聽從和接受。而智慧型教育培訓(xùn)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求,在一定的范圍內(nèi)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式。這樣的學(xué)習(xí)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們成為自主學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)然,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也需要在教育培訓(xùn)過程中得到培養(yǎng)和引導(dǎo),但一旦學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧,他們將能夠在以后的生活中不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提高。

  綜上所述,智慧型教育培訓(xùn)具有個(gè)性化學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力與解決問題的能力、開放性與合作性,以及發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等多重優(yōu)勢(shì)。它的出現(xiàn)和發(fā)展為傳統(tǒng)教育模式的改革和完善提供了新思路和新途徑。然而,智慧型教育培訓(xùn)仍然處于發(fā)展初期,目前在實(shí)踐中還存在著一些問題和挑戰(zhàn)。比如,如何保證教育資源的公平共享,如何解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的困惑和困難等。這些問題需要我們?cè)谕茝V和使用智慧型教育培訓(xùn)的過程中進(jìn)行思考和探索。只有不斷地完善和發(fā)展智慧型教育培訓(xùn),才能更好地促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展,為學(xué)生的未來發(fā)展鋪平道路。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)9

  本次培訓(xùn)采取以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,一句話:很實(shí)用!與以前培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)有很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí),給我的感受,也非常深刻,F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,和在教育領(lǐng)域的引入,都要求教師掌握這些新技術(shù),F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀性,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),以其直觀可視,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使抽象變得形象,顯示了現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,對(duì)于教師來說,不僅是教學(xué)方法方式的改革,F(xiàn)代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。

  感受一:培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作聯(lián)系緊密,實(shí)用性很強(qiáng)。

  比如設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,建立主題等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中,打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  感受二:培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。

  特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,確定小組口號(hào),既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后來的培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

  感受三:兩天的集中培訓(xùn)課堂屬于開放式,氣氛輕松。

  各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來說,雖然只有短短幾天的培訓(xùn),但受益匪淺。在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步了解信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的積極影響,了解了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。我們可以將這些知識(shí)運(yùn)用到自己教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。

  感受四:任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓我學(xué)到很多。

  我們聽教師講解往往無法真正體會(huì)知識(shí)的真實(shí)含義、運(yùn)用范圍和使用方法等一系列問題。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,我們應(yīng)用知識(shí)完成任務(wù),不但需要掌握知識(shí)的真實(shí)含義,而且需要知道應(yīng)用知識(shí)的背景、應(yīng)用知識(shí)產(chǎn)生的效果等,對(duì)一些比較容易混淆的概念有清晰的認(rèn)識(shí),從而對(duì)知識(shí)有完整的理解。

  本次培訓(xùn),讓我真正領(lǐng)會(huì)了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足。教育技術(shù)有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的教育技術(shù)實(shí)踐之路才剛剛開始。我一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓教育技術(shù)真正為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避免了枯燥的重復(fù)性抄寫,代替以實(shí)際應(yīng)用為主的作業(yè)形式,可以激發(fā)學(xué)生的思考,真正的.把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思考再去記憶,沒有經(jīng)過自己大腦思考的知識(shí)點(diǎn),是不會(huì)真正被學(xué)生所記住的。這也讓我想到要增加課堂上英語口語的運(yùn)用,要讓課堂上充滿英語的氛圍。這樣,學(xué)生就處于一個(gè)真實(shí)的英語氛圍中,對(duì)提高他們的英語水平是非常有幫助的。

  再次,豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時(shí),我們老師也要參與其中,如果連自己都做不到,又如何要求別人呢?最主要的是,作為一名老師,個(gè)人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要,要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生,感染學(xué)生。這樣的課堂才是充滿知識(shí)的靈性的,這樣的學(xué)生才是能被點(diǎn)撥的。作為一名英語老師,英語的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時(shí),也要提高自身的閱讀范圍。因?yàn)閹熣,要傳道、授業(yè)、解惑。要回答學(xué)生很多關(guān)于人生和生活的問題。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍。

  學(xué)習(xí)固然重要,付出行動(dòng)才是關(guān)鍵,感謝老師們的分享。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)10

  新《義務(wù)教育法》的培訓(xùn)結(jié)束了,通過三天的集中培訓(xùn)和暑期的自學(xué),我們對(duì)新《義務(wù)教育法》的一些新精神、新特點(diǎn)、新要求有了進(jìn)一步的生疏和了解,增加了我們知法守法的意識(shí),樹立了依法維權(quán)的觀念,懂得了用新《義務(wù)教育法》來時(shí)刻規(guī)范和鞭策自己,的確受益匪淺。其中有兩點(diǎn)讓我感受頗深:

  一、義務(wù)教育均衡進(jìn)展:

  義務(wù)教育均衡進(jìn)展的理念貫穿在整部教育法之中,明確不準(zhǔn)把學(xué)校分成重點(diǎn)校非重點(diǎn)校,不準(zhǔn)辦重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。這對(duì)目前人為拉高校校差距的做法是一個(gè)格外有力的法律約束,體現(xiàn)了教育的公正。義務(wù)教育是惠普性教育,每個(gè)適齡兒童、少年都應(yīng)當(dāng)享有公平的接受義務(wù)教育的`權(quán)利。為解決義務(wù)教育的均衡進(jìn)展問題,新義務(wù)教育法還具體的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務(wù)教育法》體現(xiàn)出來的一大亮點(diǎn),它反映了我國(guó)義務(wù)教育的進(jìn)展階段進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

  二、推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育:

  這是我國(guó)立法中第一次將“實(shí)施素養(yǎng)教育”寫入法律的規(guī)定,以前是以教育政策的形式加以貫徹,現(xiàn)在是履行法律責(zé)任,依法實(shí)施素養(yǎng)教育加以貫徹落實(shí)!读x務(wù)教育法》第3條規(guī)定:“義務(wù)教育必需貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)施素養(yǎng)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展,為培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的x建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”。這條規(guī)定明確了學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的四個(gè)方面:

  一是要貫徹國(guó)家的教育方針

  二是要提高教育質(zhì)量

  三是要同學(xué)全面進(jìn)展

  四是要為培育合格人才奠定基礎(chǔ)。

  這也是義務(wù)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培育目標(biāo)。

  那么,作為一名人民老師我又該如何履行權(quán)利和義務(wù)呢?我想在今后的工作中,首先要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,守法護(hù)法,全心全意為同學(xué)服務(wù),讓同學(xué)滿足、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可。其次,要轉(zhuǎn)變教育觀念,腳踏實(shí)地去爭(zhēng)辯教育教學(xué),更好地促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,將素養(yǎng)教育落實(shí)每一個(gè)孩子的身上,落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天中!

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)11

  今年,我有幸參加了山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從接到通知那天到乘車去濟(jì)南進(jìn)入學(xué)習(xí),感受最深的是該學(xué)的東東真多!在兩個(gè)多月的培訓(xùn)日子里,無論是集中培訓(xùn)還是在線研討,生活是那樣充實(shí),每天除了教學(xué)工作任務(wù)以外,有時(shí)間便上線開始學(xué)習(xí),從課程簡(jiǎn)介到課程學(xué)習(xí)到案例學(xué)習(xí),聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學(xué)員那樣的感受---快樂著,疲勞著,收獲著。

  這次培訓(xùn)中收獲最大的一點(diǎn)——教育觀念的更新。以往日常教學(xué)中我的課堂教學(xué)經(jīng)常采用授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的方式,大多是在課堂教學(xué)中以教師講解與演示為主,引導(dǎo)學(xué)生通過操練及練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等方法獲得對(duì)現(xiàn)成知識(shí)的理解與掌握。這種方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程只是被動(dòng)的接受、理解,所創(chuàng)設(shè)的問題,學(xué)生大都可以直接在課本中找到答案,不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生綜合素質(zhì)較差,創(chuàng)性能力低。通過本次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了研究性學(xué)習(xí)。作為一種教學(xué)方法,它注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。這種教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng),創(chuàng)性能力也強(qiáng)。

  其次學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖軟件freemind和主題資源的建設(shè)。關(guān)于思維導(dǎo)圖幾年前曾接觸過一些這方面的介紹,只是當(dāng)時(shí)介紹的'是在紙上畫的方法,因?yàn)橄勇闊┒皇窃谡碣Y料時(shí)簡(jiǎn)單用過幾次,這次通過學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖軟件的使用,感覺更方便,更省時(shí)省力。對(duì)主題資源的類型和組織方式以及各類資源的教學(xué)功能都有了較清晰的認(rèn)識(shí),并且能根據(jù)自己教學(xué)的需要選取、收集合適的資源并設(shè)計(jì)個(gè)性化資源。真正做了一個(gè)主題資源,雖然只是非常簡(jiǎn)單的幾個(gè)網(wǎng)頁。

  專家的講座、精彩的案例以及新的教學(xué)理念處處吸引著我們自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對(duì)幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)以及第八模塊歸納自己學(xué)習(xí)成果,完善學(xué)習(xí)歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學(xué)習(xí)檔案袋,發(fā)現(xiàn)大部分都按要求做了,也有部分需要再進(jìn)一步補(bǔ)充完善。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要積極把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,不斷充實(shí)自己,在反思與總結(jié)中不斷提高自己。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)12

  一、正確對(duì)待,明確目的

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué),用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表__等,在網(wǎng)上交流互動(dòng),充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

  二、培訓(xùn)形式豐富多彩

  遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我還是第一次參加的。首先,我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說,我對(duì)校園傷害事故處理上比較迷茫,也很感興趣。我反復(fù)聽了教授的講座,我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法,從中我提出了新的課題,就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個(gè)很好的法律法規(guī)做依據(jù),如何介定學(xué)校責(zé)任大小,賠償多少的問題?有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端,無能為力。其次,通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間,完成規(guī)定的學(xué)時(shí),有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有,平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn)、科學(xué)。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合,既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn),又有他人對(duì)你的__或帖子有不同的見解,我們可以相互交流,相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點(diǎn)。

  二、培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面,指導(dǎo)性強(qiáng)。

  從縱向看,本次安排了《安全政策與管理》《安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)》《安全教育技能》三個(gè)模塊,系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,供學(xué)員選用。

  從每個(gè)主題內(nèi)容看,專家能站在中國(guó)的最搞處,審視全國(guó)大的范圍,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因,總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的'有效方法,指出了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)安全工作存在的問題,也提出了個(gè)人的建議和要求。我想,這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。

  四、培訓(xùn)成效顯著,影響深遠(yuǎn)。

  一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀,令人心痛。為我們每個(gè)校長(zhǎng)敲響了警鐘,更改變了過去認(rèn)為,安全工作“說起來重要,干起來次要,干完了不要”的錯(cuò)誤看法,明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。

  二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如:有的專家告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,提出了很多具體方法和要求;有的專家告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理;有的專家講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求;有的專家為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)。這些專家為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因?梢哉f,這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí),思考了一定會(huì)有所收獲的。

  培訓(xùn)教育的心得體會(huì)篇我是一名小學(xué)教師,從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了,但在教學(xué)中總存在這樣或那的困惑。這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)教育技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

  1、通過學(xué)習(xí),使我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別,什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,即“三促進(jìn)”弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。更讓我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。

  2、通過學(xué)習(xí),我體會(huì)到信息時(shí)代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,使我認(rèn)識(shí)到不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

  3、在這里我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂上感受學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),對(duì)比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。把教育教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,在今后的工作中,我們一定會(huì)改變滿堂灌的教學(xué)模式,在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)13

  本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn),短短四天時(shí)間雖然身體上比較累,但是過得非常充實(shí),收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分:技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。

  培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課,他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課,而是通過足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法,在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問題。

  防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位全國(guó)散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量來形容。課的開始我們分為四組,在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫好隊(duì)名,口號(hào)和隊(duì)歌,接下來就是各種展示時(shí)間,大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法,非常受用。

  體操專項(xiàng)培訓(xùn)的`一天是收獲最大一天,為什么說是收獲最大的一天呢?是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及,而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可,還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì),我想如果讓我先參加培訓(xùn),再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法,從開始的把握不好節(jié)奏,到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用,都說明了熟能生巧,勤能補(bǔ)拙的道理,經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列,學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午,劉老師還給我們示范了前滾翻,后滾翻和肩肘倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn),有汗水,但是更多的是收獲。

  江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來,他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象,連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間,中間只休息了十分鐘,曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)的形象,他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求,曹老師采用的是先提問,后出示優(yōu)秀案例的方法,讓每個(gè)人都開動(dòng)腦筋思考問題,而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽不講。

  四天時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,通過培訓(xùn),我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也讓我找到了平時(shí)工作中的不足,幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí),不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)14

  1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng),活動(dòng)中快樂,自信; 2.樂意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好;

  3.知道對(duì)錯(cuò),能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);

  4.樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事;

  5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

  1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;

  2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會(huì)和睦相處;

  3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心;

  4.提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng),并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù);

  5.在共同的生活和活動(dòng)中,幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,學(xué)遵守規(guī)則;

  6.教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品,用完收拾;

  7.引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人,培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

  8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

  教育理念

  幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī),德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

  總之,社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中,也可以滲透到日常生活的學(xué),不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論,有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的'年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會(huì)教育,比如,進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì),不能大聲喧嘩,要相互謙讓等等。

  相信通過這次的學(xué),我將會(huì)好好的學(xué)以致用,讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)15

  8月15日,我特別榮幸地參與了由江口縣訓(xùn)練局舉辦的特崗老師崗前培訓(xùn),時(shí)間雖短,但對(duì)于我們這些新任老師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到特別的榮幸和興奮。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和關(guān)心作用。

  這一次的特崗老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,形式多樣,包括了,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練理論,教學(xué)常規(guī),老師師德師風(fēng)的建設(shè),怎樣當(dāng)一名合格的班主任,教學(xué)技能的鞏固與呈現(xiàn),新老師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴閱歷,現(xiàn)我就自身狀況,將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:第一、在訓(xùn)練理論上,我們知道一名勝利的老師,是沒有捷徑可尋,必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來的。而對(duì)于教育的真實(shí)狀態(tài),我們必需知道與了解訓(xùn)練的本身究竟是什么,而且還必需去區(qū)分什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài),在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上,如須去構(gòu)建適合同學(xué)的訓(xùn)練,由于同學(xué)是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而我們必需因材施教。

  其次、在教學(xué)常規(guī)中,我們必需完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求,那就是在備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考評(píng)與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ);而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),如,適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持探究式,合作和爭(zhēng)論的教學(xué)方式,重視文、體、衛(wèi)等工作,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組,把握雙基的力量培育。而且還要實(shí)行有效的措施來使同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè),自己的不足也要去彌補(bǔ),而備課不但是彌補(bǔ)老師在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)閱歷方面不足的手段,而且是老師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。

  第三、"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也'。這句話從學(xué)問傳遞的角度告知了我們老師的重要性,老師的`一言一行都會(huì)影響到同學(xué),由于,老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),老師在同學(xué)心中的地位是很高的,在某種年齡層斷,老師的形象之高大甚至超過了他們的父母,所以老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展和人格完善。老師的人格力氣是無形的,不行估量的,老師要真正成為同學(xué)的引路人就必需有具備高尚的職業(yè)道德,也就是量基本的師德。

  總之,在這次學(xué)習(xí)中,內(nèi)容特別豐富,有用性強(qiáng)。回首短臨時(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到了極大的震驚,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有學(xué)問上的沉淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。更有訓(xùn)練觀念的更新!

【培訓(xùn)教育的心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教育的培訓(xùn)心得體會(huì)05-29

教育培訓(xùn)心得體會(huì)05-13

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)10-07

【經(jīng)典】教育培訓(xùn)心得體會(huì)07-21

培訓(xùn)教育心得體會(huì)01-26

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)10-28

教育培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)07-15

培訓(xùn)教育的心得體會(huì)范文08-04

教育技能培訓(xùn)心得體會(huì)10-27

教育工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)09-21