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教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2025-06-03 07:14:06 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位、各位老師,各位新教師們:

  大家好!

  時(shí)間進(jìn)入六月,夏風(fēng)和煦,暖陽(yáng)普照;荷塘彌漫 “小荷才露”的芬芳;校園響起畢業(yè)時(shí)節(jié)的歌唱;厥滓荒昵,也是在這樣的季節(jié),我們從校園走出,滿懷著對(duì)未來、對(duì)教育事業(yè)的理想相聚在這里,學(xué)習(xí)鉆研,汲取營(yíng)養(yǎng);而一年后的今年,我們又滿懷著對(duì)曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師們,關(guān)心我們的們的感恩之情相聚在一起,訴說過去一年來學(xué)習(xí)的收獲,交流一年來工作的體會(huì),此時(shí)此刻,難以抑制的激動(dòng)在我們心間澎湃。而作為屆小學(xué)新教師中的一員,在今天這樣一個(gè)值紀(jì)念的日子里能站在這里發(fā)言,我更感到非常榮幸!感謝進(jìn)修學(xué)校和老師們能給我這樣一次機(jī)會(huì),能讓我在你們面前,在過去一年和我一同學(xué)習(xí)的同伴們面前交流我一年來的收獲,傾訴我此時(shí)內(nèi)心的喜悅。

  當(dāng)我們一臉稚氣從大學(xué)校園里走出,初次踏上夢(mèng)寐已久的三尺講臺(tái),我們充滿對(duì)教育的激情,但更多的內(nèi)心的惶恐:初出茅廬,缺乏經(jīng)驗(yàn),空有理論,缺乏實(shí)踐……面對(duì)神圣的講臺(tái),面對(duì)班級(jí)幾十雙純潔的眼睛,剛剛卸下學(xué)生頭銜走上教師崗位的我們有時(shí)有些不知所措,如何更順利地完成從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,成了我們每一位學(xué)員心里的疙瘩。正當(dāng)我們忐忑不安的時(shí)候,瑞安市教育局和瑞安教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了新教師崗位培訓(xùn),如一縷春風(fēng)吹過原野,吹來了滿心的'希望;如一場(chǎng)甘霖降落旱地,帶來了全新的生機(jī)。新教師崗位培訓(xùn),讓我們?cè)诔鯙槿藥煹闹匾獣r(shí)期,牽起我們的手,幫我們揚(yáng)起在教育事業(yè)乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆。一年,360天,多少個(gè)一起學(xué)習(xí),一起探索,一起努力的日子,今天,我們終于莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個(gè)時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體的新教師,向一年來辛勤輔導(dǎo)和熱情關(guān)心我們的和老師,致以最衷心的感謝!

  一年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我們是幸福快樂的,也是充實(shí)忙碌的。正因?yàn)橛辛诉M(jìn)修學(xué)校這片沃土,才讓我們這些初出茅廬的新教師們帶著自己的困惑茁壯成長(zhǎng)。

  為了讓我們更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作,教師進(jìn)修學(xué)校為我們開設(shè)了多種培訓(xùn)課程。在動(dòng)員大會(huì)上,何校長(zhǎng)激情的演講滿是對(duì)我們的期望,讓我們感受到作為一名教師的榮耀與神圣!教師專業(yè)課上,我們感悟到了成為一名教師應(yīng)該具有的基本技能,比如如何制定學(xué)生課堂常規(guī),掌握了“博覽、慎辨、約取、活用”的備課方法,甚至我們新教師普遍遭遇的課堂紀(jì)律問題以及怎樣處理課堂違紀(jì)行為也都一一得到了解決;何校長(zhǎng)告誡我們要成為一名學(xué)生喜歡的老師,胡主任漫談了班主任的專業(yè)發(fā)展,陸小英老師引領(lǐng)我們面對(duì)壓力要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……我們的學(xué)校有些離市區(qū)比較遠(yuǎn),指導(dǎo)老師們不辭辛苦,親自到校指導(dǎo),記錄我們課堂上的每一句話,為我們提出寶貴的意見,為我們的缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。數(shù)學(xué)組的謝余清老師,英語組的陳美超老師,科學(xué)組的黃振華老師等等,你們一直陪伴著我們的磨課、開課、評(píng)課,總是勉勵(lì)我們:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、可以慢慢跟進(jìn),但是反思、學(xué)習(xí)的習(xí)慣要從第一年養(yǎng)成。就這樣,在教師進(jìn)修學(xué)校全體指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,有的開始堅(jiān)持寫教學(xué)博客,有的爭(zhēng)取每一次的開課機(jī)會(huì),有的在學(xué)生管理上小有所成,我們互通開課信息,交流教學(xué)困惑,聽聽同學(xué)發(fā)發(fā)小牢騷,品品同學(xué)的教學(xué)感悟,我們進(jìn)步了,我們成長(zhǎng)了,我們今天有自信地說我們能成為一名合格的小學(xué)老師了!

  教育是事業(yè),講究奉獻(xiàn);教育是藝術(shù),講究鉆研;教育面對(duì)的是孩子們,講究愛心。讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煟瑤е蠋煂?duì)我們的教導(dǎo)和希望,在教育教學(xué)這塊田野上,辛勤耕耘,去收獲明天燦爛的輝煌!最后,改用《畢業(yè)歌》中的一句歌詞“我們今天是桃李芬芳,明天將是教育事業(yè)的棟梁”,祝愿在座的新教師們能在教育事業(yè)這片沃土上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,祝愿在座的各位、老師們健康幸福,事業(yè)順利。謝謝大家。

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位:

  大家上午好!我叫胡江,是來自磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校小20xx屆的一名班主任。今天來到這個(gè)特殊的會(huì)場(chǎng),我感到非常的榮幸和激動(dòng),首先對(duì)一直以來關(guān)心、支持和幫住我們的教育局表示衷心的感謝。也感謝學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)班的關(guān)心和重視。小考結(jié)束已有一段時(shí)間了,但是的重視、關(guān)懷,同行的幫助、鼓勵(lì),以及和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。我想如果說在最后畢業(yè)考試中取得了一點(diǎn)成績(jī)的話,這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校的關(guān)懷;歸功于我們教研組、年級(jí)組的齊心協(xié)力、奮力拼搏;歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。借此機(jī)會(huì),我就把我們畢業(yè)班的情況向各位做個(gè)匯報(bào)。

  這個(gè)年級(jí)在五年級(jí)結(jié)束時(shí),數(shù)學(xué)是彭州市第26名,語文是第33名。學(xué)生基礎(chǔ)差,家長(zhǎng)不重視,形式很嚴(yán)峻。學(xué)校們都十分著急,為這個(gè)年級(jí)想了很多辦法。經(jīng)過一年的努力,能取得第14名的成績(jī),我覺得首先得感謝我們學(xué)校求真務(wù)實(shí)的班子。今年,我們學(xué)校的班子下決心、定目標(biāo),把希望都放在我們這一屆畢業(yè)班上,都渴望著能打一個(gè)翻身仗,擺脫去年第28名的尷尬局面。我們吸取了去年的教訓(xùn),克服了種種不利因素,終于取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。

  畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,是學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的和鞏固。因此,我校班子一直高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。多次召開畢業(yè)班教師會(huì),學(xué)生會(huì)。認(rèn)真分析存在的問題以及具有的優(yōu)勢(shì),有針對(duì)性地尋找對(duì)策,制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法。考慮到這個(gè)年級(jí)的語文成績(jī)較差,果斷更換了兩名語文教師,由上一屆畢業(yè)班的語文老師繼續(xù)帶這個(gè)年級(jí),在保證這個(gè)年級(jí)語文成績(jī)上升的同時(shí)又鍛煉了年輕教師。而且,學(xué)校還安排三位行政深入到兩個(gè)班指導(dǎo),與班主任輪換到班上實(shí)行座班制。這樣既督促了學(xué)生的.學(xué)習(xí)也指導(dǎo)了老師的教學(xué)。同時(shí)給學(xué)生樹立了一個(gè)良好的榜樣讓他們感到、老師都這么重視他們的學(xué)習(xí)。不僅如此,每月都會(huì)召集畢業(yè)班所有教師召開畢業(yè)班會(huì)議,了解情況,針對(duì)新情況進(jìn)行分析,制定措施。我們畢業(yè)班教師有什么教學(xué)上的難題和意見,學(xué)校都是積極解決。此外,每周學(xué)校還特別對(duì)畢業(yè)班老師進(jìn)行慰問,發(fā)放一些小禮品。正是有了班子這種堅(jiān)

  定的決心,堅(jiān)持質(zhì)量提升的恒心和對(duì)教師隊(duì)伍無微不至的關(guān)心,才使老師們有了激情和動(dòng)力。

  其次,還得感謝我們有一個(gè)敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。今年的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),除了兩個(gè)班的班主任外,其余的都是20xx年的畢業(yè)班任課老師。學(xué)校為了能夠提升這個(gè)年級(jí)的成績(jī),專門配備了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來任教。而我們這幾個(gè)教師時(shí)常在一起討論學(xué)生中出現(xiàn)的問題,商量對(duì)策。平時(shí)的課程相互協(xié)調(diào),班主任主動(dòng)直接督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級(jí)組每月都會(huì)組織一次月考,統(tǒng)計(jì)成績(jī),分析原因。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。我們學(xué)校的萬老師

  7月份就退休了,仍然堅(jiān)持在畢業(yè)班的第一戰(zhàn)線上,而且每天都要將品社作業(yè)沒合格的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo),這種敬業(yè)的讓年輕老師都肅然起敬。有這樣的一個(gè)好榜樣,我們年輕人當(dāng)然也不甘落后,常常利用課間時(shí)間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其是最后的復(fù)習(xí)階段,兩個(gè)班的同科目老師共同制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有針對(duì)性的練習(xí),并且將歷年的小考題以及周邊區(qū)市縣的考題進(jìn)行,并進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練。有了老師的細(xì)心幫助,孩子們的成績(jī)也是一天天提高。

  第三,還要感謝我們的同學(xué)們。都知道畢業(yè)班學(xué)業(yè)重,壓力大。而且我們學(xué)校還開設(shè)了早晚自習(xí),學(xué)生從星期一到星期五一直都住在學(xué)校里,每天比其他年級(jí)的學(xué)生多上4節(jié)課,課余休息時(shí)間少之又少。最開始,學(xué)生還是很浮躁,沒有電視看,沒有休息時(shí)間,成天都呆在教室里,感覺沒有自由。但自從召開了家長(zhǎng)會(huì),給學(xué)生講明白了這是人生第一個(gè)重要的考試,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來了。后來,通過班主任和科任老師加強(qiáng)班級(jí)的管理,在班內(nèi)跟同學(xué)比,在校內(nèi)跟其他班級(jí)比。在這樣一種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很快樹立起來了。到后期的復(fù)習(xí)階段大都是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),起到了明顯的幫扶作用。

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

各位,老師們:

  下午好!

  很高興,也好榮幸能在這樣一個(gè)場(chǎng)合和大家一起來進(jìn)行交流。上周當(dāng)梁老師告訴我要代表年級(jí)組發(fā)言時(shí),我感到非常意外,也很忐忑,我認(rèn)為大橋中學(xué)每一個(gè)年級(jí)組都非常優(yōu)秀,尤其是初三、高三年級(jí)組現(xiàn)在正是非常辛苦、忙碌的時(shí)候,而且壓力也很大,可能也正是因?yàn)檫@樣,再加上基礎(chǔ)很重要,所以教務(wù)處決定讓我來談?wù)劵A(chǔ)年級(jí)的工作生活吧。

  在我看來,談年級(jí)組工作無外乎教學(xué)與管理兩個(gè)方面。

  首先談管理方面,那最重要的應(yīng)該是班級(jí)管理。我們高一年級(jí)組的四位班主任在管理班級(jí)時(shí),充分體現(xiàn)共性與并存。所謂共性,就是指學(xué)校常規(guī)管理工作方面的各項(xiàng)要求,我們都能夠做到高度統(tǒng)一,認(rèn)真執(zhí)行。例如我們年級(jí)規(guī)定所有學(xué)生6:55分之前到校,7:00之前把作業(yè)交齊,這樣一來可以給乘電梯減小壓力,二來可以保障每天第一節(jié)課的準(zhǔn)時(shí)上課(尤其是周一的時(shí)候),再如校服的穿著,我們和學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是:這既是一種制度,要求學(xué)生必須按要求做到;而且也是一種風(fēng)貌,體現(xiàn)大橋?qū)W子的風(fēng)貌;甚至若干年以后,將會(huì)成為我們學(xué)校的一種文化而進(jìn)行傳承。當(dāng)然每個(gè)學(xué)期剛開始穿校服時(shí),學(xué)生一般都能認(rèn)真執(zhí)行,但是到了下半學(xué)期可能會(huì)有少數(shù)同學(xué)開始自說自話,針對(duì)這種現(xiàn)象,我們四位班主任將會(huì)在下半學(xué)期組織不定期的檢查,并且和他們的獎(jiǎng)學(xué)金和評(píng)優(yōu)等掛鉤,相信在高一起始年級(jí)養(yǎng)成好習(xí)慣以后,對(duì)于今后高二、高三的管理也會(huì)省力一點(diǎn)。所謂,聽我一一道來。大家都知道好幾年以前,陳耀老師是學(xué)生公認(rèn)的大橋第一帥哥吧,但是,當(dāng)高一(2)班班主任洪寧寧老師出現(xiàn)以后,耀哥的危機(jī)也就隨之來臨了,洪老師是我所見過的男教師中最有親和力的男教師,而且他自身又是非常多才多藝,這一點(diǎn)相信大家在我校的春晚上都有所了解吧,他在教育學(xué)生時(shí)從不大聲批評(píng)學(xué)生,總是非常委婉的教育他們,這是學(xué)生最能夠接受的方式之一,所以他們班級(jí)的學(xué)生都非常愿意和他談心、交流,每次談過以后,學(xué)生的自信心都大增,從而形成了積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。大家都聽說過,做老師的最高境界是“教是為了不教”,那么,做班主任的最高境界就是“管是為了不管”,在這個(gè)方面,我就非常佩服我們高一(3)班的班主任季徳升老師,和他呆過一個(gè)辦公室或者搭過班的老師應(yīng)該都非常清楚這一點(diǎn),他真正做到老師在與不在一個(gè)樣,在他的管理之下(3)班早讀課時(shí),課代表總是能夠在老師來之前,帶領(lǐng)大家認(rèn)真早讀,自修課和中午,學(xué)生都能認(rèn)真的自主學(xué)習(xí),憑借這樣高效的自學(xué)品質(zhì)(3)班有兩位同學(xué)長(zhǎng)期處于年級(jí)前三的位置,季老師他非常尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和,并使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中,從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感,減少內(nèi)耗,提高工作和學(xué)習(xí)效率,相信當(dāng)年魏書生先生也是這樣管理班級(jí)的。歡迎全校老師可以到高一(3)班去參觀。當(dāng)然,更值得參觀的應(yīng)該屬我們的高一(4)班,班主任朱敏亞老師在管理班級(jí)時(shí)非常有策略、方法(4)班教室里面有三塊展示區(qū)域,分別叫做:“成長(zhǎng)的足跡,成才的跳板,成功的展臺(tái)”,其中,成長(zhǎng)的足跡是以照片的形式記錄班級(jí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn),成才的跳板是通過留言的形式記錄老師對(duì)學(xué)生,或者學(xué)生與學(xué)生之間的一些鼓勵(lì)的話語,成功的展臺(tái)是把班級(jí)所獲得的榮譽(yù)進(jìn)行集中展示的區(qū)域,另外無論是班會(huì)課,還是學(xué)校的集體活動(dòng),她都能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生參與其中,她追求的是精益求精,所以每次結(jié)束以后還有很好的與回顧,在學(xué)生學(xué)習(xí)上碰到問題時(shí),她又能夠進(jìn)行很好的心理梳理、方法指導(dǎo),讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí),在她的努力工作之下,她把高一(4)班的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng),很好的和學(xué)校團(tuán)結(jié)在一起,現(xiàn)在(4)班的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)她都是非常的信任和依賴。由于我不擅言辭,沒有能夠把她的制班理念很好的告訴大家,但是我在這里可以建議嚴(yán)老師,利用班主任會(huì)議的時(shí)間請(qǐng)朱老師談?wù)勊侨绾芜M(jìn)行班集體建設(shè)與管理,相信聽了以后,會(huì)使很多老師受益匪淺的。至于,我自己班級(jí),也沒用什么特色,就不多談了,總之,我會(huì)向剛才的三位老師,以及全校的其他班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

  再談教學(xué)方面。我們高一年級(jí)的各備課組中有一些是有兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師組成,如物理、歷史、地理,但很多備課組都是新老搭配的形式,無論是哪種組合,教研氛圍都很好。在這里首推英語備課組,在袁偉紅老師的帶領(lǐng)下,高一英語備課組的教研氛圍特別好,每周五是她們集體備課的時(shí)間,她們會(huì)把一個(gè)單元的內(nèi)容做一個(gè)很好的規(guī)劃,這個(gè)工作是輪流由一個(gè)老師主要負(fù)責(zé)講解的,但每次到最后都由袁老師進(jìn)行,她把講解老師沒有注意到的地方再提出來讓大家思考,這樣也督促其他老師能夠更加全面的考慮問題,另外,每次袁老師上課的時(shí)候,她的教師里經(jīng)常會(huì)有四位聽課老師,她們分別是活潑熱情的許霞紅老師、溫柔內(nèi)斂的李園老師、機(jī)智大方的許瑤老師,還有一位是實(shí)習(xí)老師,她們每次把聽課當(dāng)做是一種學(xué)習(xí)知識(shí)、享受藝術(shù)的過程,這也是每天的必修課,如果哪天有老師因?yàn)樽约赫n與袁老師課沖突而沒能聽到課,那其他老師的聽課筆記一定是她學(xué)習(xí)的秘笈,記得期中考試前的一次單元練習(xí)是袁老師出的試卷,內(nèi)容都是來自于教材之中,其中有相當(dāng)一部分是學(xué)生容易忽略的重要知識(shí)點(diǎn),當(dāng)時(shí)把學(xué)生考得稀里嘩啦的,但這又讓所有高一學(xué)生和幾位英語老師折服于袁老師深厚的教學(xué)功底和認(rèn)真踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度,有這樣的老教師帶領(lǐng)能不讓人羨慕嗎?再說化學(xué)備課組,由于洪寧寧老師既是化學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng),又是高三的備課組長(zhǎng),所以經(jīng)常可以看到他和兩個(gè)年級(jí)的任課老師進(jìn)行交流,因?yàn)檎n排不過來,所以,年輕貌美的嚴(yán)紅艷老師經(jīng)常去聽聽機(jī)靈聰明的尤曉娟老師的課,而開朗熱心的袁野老師則經(jīng)常聽洪寧寧老師的課,那氣氛是相當(dāng)?shù)暮醚,在剛剛結(jié)束的化學(xué)“吉爾多肽杯”?

  比賽中,我校高一學(xué)生勇奪桂冠,拿下了連同第一名在內(nèi)的二十個(gè)一等獎(jiǎng)中的十七個(gè)一等獎(jiǎng),此外還拿了六十個(gè)二等獎(jiǎng),和三十七個(gè)三等獎(jiǎng),那是多么不容易的事。再談數(shù)學(xué)備課組,漂亮賢惠的劉靜老師和古靈精怪的宋銀玲老師是我班的?停捎谖也惶(xí)慣被聽課,所以每次都覺得壓力好大,但看到她們那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),又不好意思拒絕,再加上她們的到來,使我必須每次上課之前反復(fù)考慮,這個(gè)問題怎樣講才最清楚,才最容易讓學(xué)生所接受,所以她們對(duì)我的教學(xué)也很,另外,宋、劉兩位老師還利用課余時(shí)間多做了很多習(xí)題,以此來提高專業(yè)水平,上次她們就到高三把多個(gè)地區(qū)的一模卷收集過來,進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。因?yàn)槠渌麄湔n組的老師不和我在一個(gè)辦公室,所以了解的不夠全面,但是也可以經(jīng)?吹秸谓M的都瑾嬌老師和趙靜華老師去聽我班譚治老師的課;語文組的吳朝軍老師、朱春燕老師、沈萍老師,犧牲休息時(shí)間,每周二對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言文的練習(xí),背書默寫和英語組的老師一樣都抓得非常實(shí);物理組的季徳升老師和丁凌老師也經(jīng)常在辦公室里討論教學(xué)上的問題;此外,歷史組的蔣國(guó)興老師和邵錦平老師,生物組的朱敏亞老師、莊云峰老師,地理組的嚴(yán)佩珠老師、吳敏波老師都堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,從不占用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自我安排,每到期中、期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候,他們的辦公室里就會(huì)有很多的學(xué)生問問題,但是他們都不厭其煩地進(jìn)行一一解答。就連體育組的老師在教學(xué)上都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因(yàn),我們一些愛好打球的老師有時(shí)會(huì)下去打打球,鍛煉一下身體,那他們的專業(yè)強(qiáng)行就非常明顯,他們會(huì)教我們?nèi)绾芜M(jìn)行合理防守,怎樣的動(dòng)作是犯規(guī),有時(shí)他們會(huì)為了一個(gè)動(dòng)作爭(zhēng)得面紅耳赤,但他們會(huì)結(jié)合新老比賽規(guī)則進(jìn)行判斷、講解,使我們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí),也學(xué)習(xí)了體育中一些基本的專業(yè)知識(shí)。所以說,不僅僅是高一年級(jí)組的老師在認(rèn)認(rèn)真真的工作,而是大橋的氛圍讓每一個(gè)年級(jí)組、學(xué)科組的老師都在自己的崗位上勤勤懇懇的工作著。

  在這里,我不感謝CCTV、MTV,但我一定要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝高一年級(jí)的所有任課老師,也感謝所有關(guān)心、支持、理解和幫助高一年級(jí)的所有人“謝謝你們,因?yàn)橛心銈,高一年?jí)才會(huì)、還會(huì)更加認(rèn)真的工作”,最后,祝愿所有同仁們:“工作順心,家庭和睦,身體安康”!謝謝大家。

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4

  大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

  1、要有一顆愛心!皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的`孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我對(duì)學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

  3、完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,和學(xué)生一起上早操,做眼保操,手語操,布置教室,出黑板報(bào),各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理,F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。

  4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。

  5、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂。做一名班主任不容易,但無論如何我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先,要感謝今天執(zhí)教的兩位老師,謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒?dòng)提供了很好的研討話題,你們辛苦了!其次,要感謝雪洞小學(xué)為今天活動(dòng)能如期舉行所做的積極籌備!同時(shí),還要感謝區(qū)教科所對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持!今天,是我們都坪小學(xué)與雪洞小學(xué)業(yè)務(wù)交流會(huì)。

  首先,要感謝今天執(zhí)教的兩位老師,謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒?dòng)提供了很好的研討話題,你們辛苦了!其次,要感謝雪洞小學(xué)為今天活動(dòng)能如期舉行所做的積極籌備!同時(shí),還要感謝區(qū)教科所對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持

  今天,是我們都坪小學(xué)與雪洞小學(xué)對(duì)語文學(xué)科進(jìn)行的校際交流。我們兩所學(xué)校都希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為,促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校,我們一直在探索能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。那么,像今天這樣兩校合作,在教學(xué)模式、教育管理上互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式,不失為一條有效途徑。在新課改初期,關(guān)于教研形式、教師培訓(xùn),大家的眼光往往局限于本校的教師資源以及外聘專家。當(dāng)然,隨著課改的'不斷深入,在不斷地探索和實(shí)踐中,從區(qū)域推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃來看,在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式,可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源,互通有無,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,通過對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以校本培訓(xùn)為載體的校際聯(lián)誼,我認(rèn)為可以是學(xué)校間研訓(xùn)一體化的綜合展示,也可以針對(duì)某一學(xué)科召開學(xué)科教學(xué)的研討會(huì),還可以聘請(qǐng)聯(lián)誼學(xué)校的優(yōu)秀教師到學(xué)校上示范課,開辦講座,組織研討,為學(xué)校教師提供更多的學(xué)校和發(fā)展機(jī)會(huì)。無論采取何種方式,這樣獨(dú)立辦學(xué)、相互緊密合作的探索與實(shí)踐,不僅會(huì)推動(dòng)兩校的更快進(jìn)步,還必將對(duì)區(qū)域校本教研模式的探究、創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。

  學(xué)期初,我們兩所學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過充分的醞釀,決定在師資培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)管理等方面進(jìn)行合作,攜手共進(jìn)。如今,我們已達(dá)成廣泛的合作交流協(xié)議:今后,兩校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面,進(jìn)行定期交流、切磋,同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐,進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法,密切配合,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

  最后,祝愿雪洞小學(xué)和都坪小學(xué)能攜手共進(jìn),共同托起教育的一片藍(lán)天!

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人實(shí)感慚愧,經(jīng)驗(yàn)談不上,凡事盡力而為,但求問心無愧!下面,我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,談?wù)剛(gè)人的膚淺看法,不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量,上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個(gè)老師講的再好,如果孩子們的紀(jì)律不好,那都是白講。

  1、敢于嬉笑怒罵,樹立教師威信

  剛?cè)握n時(shí),就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,這時(shí)新教師一定要冷靜處理,因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好,雖然不能一勞永逸,但對(duì)于樹立威信很有幫助。處理不好,學(xué)生可能群起圍攻,新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師,學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起,例如聲音要響亮,表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,新教師不可軟弱、逃避,并且一開始就要敢于正視、教育,體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,上課喜歡搗蛋,一次上課時(shí),他在和同學(xué)打鬧,我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來,嚴(yán)加指責(zé),同學(xué)們也對(duì)他投來鄙視的目光,他自己也不好意思,低下頭來,默不作聲。經(jīng)過幾次之后,他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),如果屢次公開批評(píng),有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,不要在課堂上與其對(duì)峙,一者教師沒風(fēng)度,二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理,待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。再如501班的易亮,也是一個(gè)搗蛋鬼,且有一點(diǎn)自尊心,脾氣也有點(diǎn)倔,第一次在課堂上搗蛋時(shí),我狠狠地批評(píng)他,但他卻哭了,好像受到什么委屈似的,并且有反感情緒,這時(shí),我也懶得理他,我繼續(xù)上我的課,下課后,我把他帶到辦公室,曉之以理,軟硬兼施,最后,他自己寫下了保證書,之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后,他上課也認(rèn)真多了,并能積極舉手發(fā)言。

  2、以愛感化,以情動(dòng)人當(dāng)然,教師如果一味硬朗,學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,以愛感化學(xué)生,以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課,可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒有問題的,也可找學(xué)生談?wù),讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的'老師,學(xué)生就算是不想聽也會(huì)給面子。此外,還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,辦公室里的師生對(duì)話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開,在教室里多呆一兩分鐘,就課堂內(nèi)外的話題聊聊,這樣使師生關(guān)系融洽,也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,下課之后在他們中間坐一坐,談一談,了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,走到學(xué)生生活當(dāng)中,做學(xué)生的良師益友。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

  教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神,課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過程中,難免會(huì)人多口雜,而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,課堂紀(jì)律放了就收不回來。針對(duì)這種情況,教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言,就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,有秩序地發(fā)言,不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),則要求教師能眼觀四路耳聽八方,一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開始的時(shí)候,更要如此。久而久之,學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí),老師提問時(shí),學(xué)生都是叫的,我來我來,手舉的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次這樣,我都要求他們?cè)趺醋觯仨毰e手,要放在桌子上,都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答,否則,老師是不會(huì)叫你的,并且還要受到批評(píng)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在有了很大的改觀。

  二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下,我認(rèn)為要提高課堂的有效性。

  課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī)每次上課時(shí)我都按組積分,無論回答問題,上臺(tái)做題,還是上課講話都采用積分制,上課不認(rèn)真聽講的要扣分,答對(duì)了的要加分,一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),分出一二三。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重,都想為小組多掙點(diǎn)分,有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),還會(huì)被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,踴躍上臺(tái)。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),特別是成績(jī)比較差的,當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,使他們覺得自己也很重要,也可以為組爭(zhēng)光。

  每次上完一節(jié)課之后,積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,積分低的組也不灰心喪氣,并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法,也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此,我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

  1、作業(yè)量不在大,要具有代表性,體現(xiàn)層次性。

  作業(yè)量大,面面俱到,不一定是好事,太多了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,根本沒有時(shí)間去分析思考,只是敷衍完成,亂做一通,對(duì)學(xué)生來說是勞而不獲,同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對(duì)這種情況,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),量不在多,要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

  2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫法,不同的步驟,每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,不能亂改亂畫。其次是解題步驟,數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,哪一步應(yīng)該怎么寫,怎么做,嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不能多一個(gè)字,也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,注意字跡,格式,解題步驟,并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來。為了督促學(xué)生做好作業(yè),我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,

  每次作業(yè)字跡工整,沒有涂改,并且完全正確的為A+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。學(xué)生把作業(yè)做好了,既鍛煉了自己,又可得到表?yè)P(yáng),還可以有獎(jiǎng)勵(lì),他何樂而不為呢。

  3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),還要認(rèn)真記載。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng),做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),一周一總結(jié)。

  總之,我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,提高作業(yè)的有效性,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

  以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見。謝謝大家!

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人實(shí)感慚愧,經(jīng)驗(yàn)談不上,凡事盡力而為,但求問心無愧!下面,我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,談?wù)剛(gè)人的膚淺看法,不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量,上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個(gè)老師講的再好,如果孩子們的紀(jì)律不好,那都是白講。

  1、敢于嬉笑怒罵,樹立教師威信

  剛?cè)握n時(shí),就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,這時(shí)新教師一定要冷靜處理,因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好,雖然不能一勞永逸,但對(duì)于樹立威信很有幫助。處理不好,學(xué)生可能群起圍攻,新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師,學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起,例如聲音要響亮,表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,新教師不可軟弱、逃避,并且一開始就要敢于正視、教育,體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,上課喜歡搗蛋,一次上課時(shí),他在和同學(xué)打鬧,我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來,嚴(yán)加指責(zé),同學(xué)們也對(duì)他投來鄙視的目光,他自己也不好意思,低下頭來,默不作聲。經(jīng)過幾次之后,他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),如果屢次公開批評(píng),有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的.學(xué)生,不要在課堂上與其對(duì)峙,一者教師沒風(fēng)度,二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理,待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。再如501班的易亮,也是一個(gè)搗蛋鬼,且有一點(diǎn)自尊心,脾氣也有點(diǎn)倔,第一次在課堂上搗蛋時(shí),我狠狠地批評(píng)他,但他卻哭了,好像受到什么委屈似的,并且有反感情緒,這時(shí),我也懶得理他,我繼續(xù)上我的課,下課后,我把他帶到辦公室,曉之以理,軟硬兼施,最后,他自己寫下了保證書,之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后,他上課也認(rèn)真多了,并能積極舉手發(fā)言。

  2、以愛感化,以情動(dòng)人當(dāng)然,教師如果一味硬朗,學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,以愛感化學(xué)生,以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課,可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒有問題的,也可找學(xué)生談?wù)劊屗览蠋熀荜P(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師,學(xué)生就算是不想聽也會(huì)給面子。此外,還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,辦公室里的師生對(duì)話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開,在教室里多呆一兩分鐘,就課堂內(nèi)外的話題聊聊,這樣使師生關(guān)系融洽,也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,下課之后在他們中間坐一坐,談一談,了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,走到學(xué)生生活當(dāng)中,做學(xué)生的良師益友。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

  教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神,課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過程中,難免會(huì)人多口雜,而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,課堂紀(jì)律放了就收不回來。針對(duì)這種情況,教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言,就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,有秩序地發(fā)言,不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),則要求教師能眼觀四路耳聽八方,一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開始的時(shí)候,更要如此。久而久之,學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí),老師提問時(shí),學(xué)生都是叫的,我來我來,手舉的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次這樣,我都要求他們?cè)趺醋,必須舉手,要放在桌子上,都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答,否則,老師是不會(huì)叫你的,并且還要受到批評(píng)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在有了很大的改觀。

  二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下,我認(rèn)為要提高課堂的有效性。

  課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī)每次上課時(shí)我都按組積分,無論回答問題,上臺(tái)做題,還是上課講話都采用積分制,上課不認(rèn)真聽講的要扣分,答對(duì)了的要加分,一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),分出一二三。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重,都想為小組多掙點(diǎn)分,有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),還會(huì)被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,踴躍上臺(tái)。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),特別是成績(jī)比較差的,當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,使他們覺得自己也很重要,也可以為組爭(zhēng)光。

  每次上完一節(jié)課之后,積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,積分低的組也不灰心喪氣,并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法,也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此,我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

  1、作業(yè)量不在大,要具有代表性,體現(xiàn)層次性。

  作業(yè)量大,面面俱到,不一定是好事,太多了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,根本沒有時(shí)間去分析思考,只是敷衍完成,亂做一通,對(duì)學(xué)生來說是勞而不獲,同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對(duì)這種情況,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),量不在多,要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

  2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫法,不同的步驟,每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,不能亂改亂畫。其次是解題步驟,數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,哪一步應(yīng)該怎么寫,怎么做,嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不能多一個(gè)字,也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,注意字跡,格式,解題步驟,并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來。為了督促學(xué)生做好作業(yè),我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,

  每次作業(yè)字跡工整,沒有涂改,并且完全正確的為A+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。學(xué)生把作業(yè)做好了,既鍛煉了自己,又可得到表?yè)P(yáng),還可以有獎(jiǎng)勵(lì),他何樂而不為呢。

  3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),還要認(rèn)真記載。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng),做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),一周一總結(jié) 。

  總之,我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,提高作業(yè)的有效性,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

  以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見。謝謝大家!

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  在初二下學(xué)期的期末統(tǒng)考中,我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),并且我班的學(xué)科助理劉瀟涵和刁玉豪兩位同學(xué),分別以總分級(jí)部第一和第九榮獲一等獎(jiǎng)。其他幾位助理陳家棟,嚴(yán)謹(jǐn),呂榮躍,狄靜等也取得了較好的成績(jī)。我的學(xué)生沒有讓我失望,他們用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓我感受到了成功的快樂和教學(xué)的價(jià)值。細(xì)細(xì)想來,在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)科助理運(yùn)用上有如下幾點(diǎn)心得。

  一、給學(xué)生制定高目標(biāo)

  我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說,數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是學(xué)習(xí)物理,化學(xué)等理科的基礎(chǔ)。初中階段的數(shù)學(xué)則是學(xué)生最基本的運(yùn)算及推理能力形成的階段,在初一,初二,你們每次測(cè)驗(yàn)都最低應(yīng)保證優(yōu)秀,特優(yōu)生或者學(xué)科助理目標(biāo)則是滿分。如果達(dá)不到這樣的要求,那么對(duì)初三初四及以后的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生障礙。要達(dá)到這樣的目標(biāo),只要你堅(jiān)持把每一章節(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí),沒有遺漏任何知識(shí)點(diǎn),不放過任何一個(gè)不懂的`問題,掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本模式。這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越學(xué)越順,知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣,做到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)游刃有余。比如最近我們初三正在學(xué)習(xí)《分式》這一章,如果你在初一學(xué)習(xí)的《整式》這一章每次測(cè)驗(yàn)都在優(yōu)秀以上,那么這一章只要類比分?jǐn)?shù)的運(yùn)算就能轉(zhuǎn)化成整式的運(yùn)算,再注意書寫步驟規(guī)范,算理清晰,就能得心應(yīng)手。

  二、嚴(yán)格要求學(xué)生

  為了達(dá)到高目標(biāo),當(dāng)然需要嚴(yán)格要求,從細(xì)節(jié)抓起,比如作業(yè)本的用法,要分兩欄,每一步等號(hào)對(duì)齊,每一個(gè)題目都要有解有答。針對(duì)作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)出現(xiàn)的問題要當(dāng)天及時(shí)改正,決不能拖到明天。要做到今日事今日畢。對(duì)錯(cuò)題的改正我有特別的要求,選擇填空題的改正我要求學(xué)生像改正解答題一樣規(guī)范的寫出步驟,并能改變數(shù)字,條件或結(jié)論,加以變式訓(xùn)練,這樣學(xué)生才真正掌握了這種類型的題目,不用大量訓(xùn)練,就可事半功倍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力才得到真正的提升。這樣改正練習(xí)冊(cè)上的題目,練習(xí)冊(cè)就變成了很好的錯(cuò)題記錄本,也好保存,考試前拿出來復(fù)習(xí)一下,效果很好。

  在教學(xué)中我還要求學(xué)生重視數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,比如在學(xué)習(xí)完全平方公式時(shí),我會(huì)用大量的時(shí)間讓學(xué)生分別從代數(shù)方面的多項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法法則和幾何方面的等積法進(jìn)行推導(dǎo),然后和同學(xué)們一塊總結(jié)公式特點(diǎn),而不是直接出示公式,讓學(xué)生去模仿運(yùn)用。磨刀不誤砍柴工,實(shí)踐證明,我所教的多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)的公式,法則印象都比較深,即使很長(zhǎng)時(shí)間有所遺忘,也能自己推導(dǎo)得出。

  三、重視自學(xué)及總結(jié)能力培養(yǎng)

  培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很重要,由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,所以從一開始我就嘗試?yán)脤W(xué)案讓學(xué)生自學(xué),對(duì)不明白的地方做出標(biāo)記。由于數(shù)學(xué)不同于文科,自學(xué)并不是瀏覽課本,找不懂的地方,而要先感受參與知識(shí)的形成過程,推導(dǎo)公式定理,法則,做例題找差距,嘗試做練習(xí)。

  任何數(shù)學(xué)知識(shí)從學(xué)習(xí)到運(yùn)用再到轉(zhuǎn)換為能力,需要一個(gè)過程,在這個(gè)過程中,適量的練習(xí)和鞏固非常重要,但是善于把零散的知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí),分辨,歸類,并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在歸律更為重要,只有通過這一過程的培養(yǎng)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

  四、充分發(fā)揮學(xué)科助理的作用

  學(xué)科助理是老師的助教,培養(yǎng)有能力的學(xué)科助理會(huì)給老師的教學(xué)帶來極大的方便。

  學(xué)科助理的主要作用是幫助老師收交,檢查作業(yè)和組織本組同學(xué)進(jìn)行小組合作,共同進(jìn)步。在數(shù)學(xué)學(xué)科上我要求助理的作業(yè)每天上交,并比其他同學(xué)提前一天完成,這樣我就能抽空對(duì)他們進(jìn)行當(dāng)面批改,讓他們弄清錯(cuò)誤原因并改正好,這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,每位助理的數(shù)學(xué)成績(jī)都有很大的進(jìn)步,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了極大的興趣和信心。助理的成績(jī)優(yōu)秀了,在本組的威望也就提高了,在給別人講解問題時(shí)底氣就足了,就不再是只講這個(gè)題目怎么做,而能講清楚為什么這樣做,并能總結(jié)題目類型及蘊(yùn)含了什么數(shù)學(xué)思想和方法,變式訓(xùn)練,時(shí)間長(zhǎng)了,組內(nèi)成員聽的明白,也就渴望有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),試著給別人講解。在課堂上助理就派優(yōu)秀生或待優(yōu)生上講臺(tái)講給全班同學(xué)聽,臺(tái)下的同學(xué)會(huì)對(duì)他們精彩的表現(xiàn)鼓掌喝彩,如此形成良性循環(huán),多數(shù)同學(xué)都有一種成就感,也就樂學(xué)了。

  當(dāng)然學(xué)科助理的培養(yǎng)需要全體任課老師共同完成,特別是班主任,要通過讓他們組織主題班會(huì),文藝活動(dòng)等活動(dòng)來鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。

關(guān)于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家下午好!這次和大家一起交流,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。這些體會(huì)很膚淺,還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下,目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。

  第一,在課堂管理方面

  俗話說,無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個(gè)班級(jí),還是一個(gè)班的任課,開學(xué)第一節(jié)課,我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路,教給他們學(xué)習(xí)的方法。正所謂,授人以魚不如授人以漁。首先,是對(duì)他們?cè)谡n堂上提出要求,從坐姿,聽課,記筆記等;其次,對(duì)他們的課堂作業(yè),家庭作業(yè),要求他們按質(zhì)按量完成;接著,對(duì)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要求。最后,對(duì)他們背書提出要求。每次小組檢查,我抽查,重視學(xué)生的勞動(dòng)成果,給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  第二,在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

  大家都知道,無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣,一旦養(yǎng)成就很難改變。所以,我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)椋瑢W(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己,而且這也有利于老師管理好這個(gè)班級(jí)。就如,我班早讀課,每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù),有老師在,沒老師在,早上都要認(rèn)真大聲的朗讀。每次,我經(jīng)過班級(jí)時(shí),都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

  第三,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面

  我們學(xué)校很重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談?wù)勎覍?duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,這也是我講的重點(diǎn)。

 。1)、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。所謂的后進(jìn)生,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力,對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差。所以,我從各個(gè)方面來發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)、給予肯定。在教學(xué)中,尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面,我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè),這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題,完成這些任務(wù),我就會(huì)在班級(jí)鼓勵(lì)他們,肯定他們。時(shí)間久了,學(xué)生的自信心就有了,學(xué)習(xí)的積極性也就高了。

 。2)、一幫一結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。一門課一位老師,面對(duì)班級(jí)三四十個(gè)學(xué)生,想每個(gè)學(xué)生都抓,想讓每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,老師只身一人過于身單力薄。俗話說“火車開得快,全憑車頭帶”。我就利用班級(jí)的尖子生。讓這些尖子生帶動(dòng)后進(jìn)生。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn)生補(bǔ)課,加餐。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺(tái),表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而且這也能夠鍛煉他們。同時(shí),后進(jìn)生也得到了轉(zhuǎn)化。

  (3)、和家長(zhǎng)溝通。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系,所以,要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭情況。例如,我?guī)У牧?)班學(xué)生龐丁寧,她是一個(gè)內(nèi)向的女生,有段時(shí)間成績(jī)下滑很大。一開始,我以為這個(gè)學(xué)生平時(shí)就比較懶散,學(xué)習(xí)不努力,準(zhǔn)備找家長(zhǎng)談?wù)。后進(jìn)生最怕老師找家長(zhǎng),所以,每次在找學(xué)生家長(zhǎng)之前,我提前都會(huì)和學(xué)生溝通,并且會(huì)和他們說“這段時(shí)間你的成績(jī)沒有體現(xiàn)出你的.能力,我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,這次請(qǐng)你家長(zhǎng)來,是為了和你家長(zhǎng)商討怎樣把你成績(jī)提高這樣類似的話”。這樣,也就消除了學(xué)生“老師找家長(zhǎng)就是告狀”的心理。我就主動(dòng)聯(lián)系了她的家長(zhǎng)。這次我也是這樣做的。沒有和家長(zhǎng)談學(xué)生的成績(jī),有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,讓我對(duì)這個(gè)學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說,她在家里很勤奮,早上天沒亮,自己定好鬧鐘,就起床看書;每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是寫作業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級(jí)學(xué)生,成績(jī)很優(yōu)秀。對(duì)于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評(píng)她呢?我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。如果當(dāng)時(shí),沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評(píng)了這么一個(gè)勤奮的孩子,那么后果真不堪設(shè)想!這也將會(huì)是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故。所以,想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,必須先了解后進(jìn)生的所有情況。

  以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,不足之處希望各位給予幫助,指導(dǎo)。謝謝大家!

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