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畢業(yè)班備考工作會議發(fā)言稿
在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班備考工作會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是小梅鎮(zhèn)青溪小學六年級科學老師。很榮幸今天能有機會在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)學習，與同行們交流。小學畢業(yè)班是學校的窗口，也是學校的牌子，教學質(zhì)量的好壞直接影響到學校的聲譽。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
一、關(guān)注學生，鏈接情感
畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。作為畢業(yè)班老師，要做好心理輔導(dǎo)工作，緩解學生考試壓力。提高學生對復(fù)習重要性的認識。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
教師要認真上好復(fù)習課，提高復(fù)習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
首先，以單元為知識體系，把知識細化、網(wǎng)絡(luò)化�？茖W教材有自己的知識體系，強調(diào)科學概念的結(jié)構(gòu)化。因此，在復(fù)習時，我準備以單元為載體，把相關(guān)的科學概念、科學原理先細化，然后再形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學生形成一個知識整體。
其次，重視科學探究實驗，讓學生體會探究的思想方法，通過實驗的復(fù)學，學生在掌握實驗技能的同時，培養(yǎng)學生的技能。
三、關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復(fù)習效率
復(fù)習課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習題，教師都要根據(jù)學生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置。還要注意搜集學生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現(xiàn)。
四、聯(lián)系家長，保證復(fù)習質(zhì)量
以上是我個人對畢業(yè)復(fù)習的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。
畢業(yè)班工作，任重而道遠。城南幾所學校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。
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