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Unit 3 How many? 第五課時(shí)

時(shí)間：2022-08-16 21:52:44 三年級(jí)英語(yǔ)教案我要投稿

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【課題】Unit 3 How many？

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1．1－20的數(shù)字圖片和單詞卡

　　2．寫(xiě)有和為20 以內(nèi)的算式卡

　　3．跳繩、皮球、毽子等

　　4．教材相配套的教學(xué)課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。

　　2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15

　　 1）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。

　　 2）游戲：叫號(hào)。教師把寫(xiě)有one —fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起來(lái)并大聲讀出該單詞。

　　3．操練句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)

　�。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）

　　1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen.

　　2．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。

　　3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。

　　4．教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15－20以內(nèi)的算式，如10＋6＝？讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出。教師應(yīng)表?yè)P(yáng)用英文說(shuō)出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。

　　5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

　　6．播放動(dòng)畫(huà),學(xué)生跟讀單詞。

　　7．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

　　8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作�？筛鶕�(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽�？凑l(shuí)最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.

　　9．讓學(xué)生自己說(shuō)指令（也可為中文，但數(shù)字要說(shuō)英文）并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　游戲1 聽(tīng)指令撥數(shù)

　　教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。

　　此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)的加分，沒(méi)說(shuō)對(duì)的不加分。

　　游戲2 猜算式

　　教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫(xiě)有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本游戲可將英語(yǔ)學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)）

　　游戲3 找鄰居　
教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“eleven”另一組中其后面一號(hào)(12號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twelve”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

　　游戲4 將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂

　　教師播放B Let’s learn動(dòng)畫(huà), 進(jìn)入趣味操練, 可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)一聽(tīng)1-20單詞的聲音, 再將打亂順序的數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)的火車車廂. 然后可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自操作, 拖數(shù)字. 利用動(dòng)畫(huà)中的記時(shí)器,看看誰(shuí)拖得最快, 最熟練. 教師應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生.

　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　Headwork (動(dòng)腦筋)

　　How old are they?

　　Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don’t know how old each of them（他們中的每一個(gè)）is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（…其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than（比…年齡大）Mary, but Ann isn’t.

　　Answer the questions:

　　1. How old is Ann?

　　2. How old is Tom?

　　3. How old is Tim?

　　4. How old is Mary？

　�。ù鸢福�1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit Three How many?

探究活動(dòng)

跳房子

　　【探究?jī)?nèi)容】跳房子

　　【活動(dòng)目的】在活動(dòng)中復(fù)習(xí)數(shù)字11－20的英文表達(dá)。

　　【活動(dòng)形式】以小組為單位的個(gè)人活動(dòng)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1）教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外找一塊空地。

　　2）教師在地上畫(huà)幾個(gè)小房子（如圖），讓學(xué)生分小組進(jìn)行游戲。

　　3）每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生手中拿著一個(gè)包兒，把包投向小房子的格中，并大聲讀出包兒所在的格子中的數(shù)字，然后按照格中數(shù)字的順序單腳或雙腳跳進(jìn)小房子去撿那個(gè)包兒。在跳的過(guò)程中要大聲讀出每個(gè)格中的數(shù)字。

　　4）然后，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。

找朋友

　　探究?jī)?nèi)容：找朋友

　　游戲目的：辨別字母的大小寫(xiě)

　　訓(xùn)練技能：讀寫(xiě)

　　控制程度：教師控制活動(dòng)

　　學(xué)生水平：初級(jí)

　　活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

　　教具準(zhǔn)備：游戲前為參加游戲的同學(xué)每人準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，每個(gè)頭飾上寫(xiě)上字母。假定有20個(gè)人參加游戲，那么就選定10個(gè)字母、同一個(gè)字母有兩個(gè)頭飾，一個(gè)是大寫(xiě)字母、一個(gè)是小寫(xiě)字母，共制成20個(gè)頭飾。

　　活動(dòng)形式：班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)

　　方法步驟：

　　游戲時(shí)，主持人給每個(gè)人戴上一個(gè)頭飾，參加活動(dòng)的同學(xué)只能看到別人頭飾上的字母，看不到自己頭飾上的字母。然后，播放“Find a friend"歌曲，大家圍成一圈，邊走邊唱邊找，隨著歌曲，找到自己的朋友后，停下來(lái)兩人一起做動(dòng)作，看看誰(shuí)先找到自己的朋友（即戴有同一個(gè)字母大小寫(xiě)頭飾的同學(xué)站到一起），誰(shuí)就是勝利者。

　　活動(dòng)意義：這個(gè)游戲有一定難度，要通過(guò)別人的頭飾，判斷自己頭上的字母是什么，才能找到朋友，從而鍛煉學(xué)生掌握字母的熟練程度和分析能力。

玩紙牌練數(shù)字

　　探究?jī)?nèi)容：玩紙牌，練數(shù)字

　　活動(dòng)目的：練習(xí)1－15的數(shù)字表達(dá)及反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)形式：兩人一組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）讓每對(duì)同桌學(xué)生準(zhǔn)備幾張紙牌，將所學(xué)的英文數(shù)字分別寫(xiě)在不同的紙牌上。

　�。�2）打亂順序，同桌兩人輪流摸牌。

　　（3）摸完后，一名同學(xué)說(shuō)出并出示一個(gè)英文數(shù)字，則另一位同學(xué)要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時(shí)要大聲讀出。

　�。�4）如此反復(fù)，先出完者為勝。

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