天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>小學(xué)音樂(lè)教案>小學(xué)音樂(lè)教案

小學(xué)音樂(lè)教案

時(shí)間:2025-05-09 16:06:05 少芬 小學(xué)音樂(lè)教案 我要投稿

【精品】人教版小學(xué)音樂(lè)教案10篇

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的人教版小學(xué)音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】人教版小學(xué)音樂(lè)教案10篇

  小學(xué)音樂(lè)教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:欣賞《奧林匹克號(hào)角》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。

  2.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。

  學(xué)生匯報(bào)完后,師總結(jié)。

  導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。

  2.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。

 。1)初聽(tīng)樂(lè)曲。

  什么樂(lè)器演奏的?樂(lè)曲的速度?情緒?

 。2)師簡(jiǎn)介作品。

 。3)分段欣賞。

  聽(tīng)賞第一主題。

  這段旋律的速度?力度?情緒?

  聽(tīng)賞第二主題。

  這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?

  聽(tīng)賞第三主題。

  這段旋律與第一、二主題又有何不同?

 。4)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

 。5)完整欣賞。

 。6)欣賞了這首樂(lè)曲后,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。

  3.觀看錄像片段:體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的'資料。邊看邊再次聽(tīng)賞。

  4.總結(jié)。

  通過(guò)欣賞樂(lè)曲,使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。課后反思:

  在上完欣賞管弦樂(lè)合奏〈奧林匹克號(hào)角〉一課后,針對(duì)自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方,但多少還有令我遺憾之處!秺W林匹克號(hào)角》是為1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。樂(lè)曲高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和真情,鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒們積極進(jìn)取、奮力拼搏。在欣賞樂(lè)曲之前我先把管弦樂(lè)隊(duì)編制及樂(lè)器做了介紹。在介紹樂(lè)隊(duì)編制時(shí),我介紹了管樂(lè)有銅管組(小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、長(zhǎng)笛、短笛等),木管組(單簧管、雙簧管、大管等),弦樂(lè)有(小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等)。在介紹時(shí)我只采用了語(yǔ)言描述的方法。課后我覺(jué)著在孩子們渴望知識(shí)的眼神下這些不夠,我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料,讓他們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上立體的把握樂(lè)器的特征。在欣賞樂(lè)曲時(shí),我讓他們帶著問(wèn)題先聽(tīng)了一遍。然后分段再聽(tīng)。讓同學(xué)門(mén)在我的引導(dǎo)下自己去感受樂(lè)曲的兩個(gè)主題及不同樂(lè)器所表現(xiàn)不同的音樂(lè)等。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的音樂(lè)踐工作,我收獲到了很多,講臺(tái)雖小,卻可以給人帶來(lái)無(wú)限的發(fā)揮余地和想象空間

  小學(xué)音樂(lè)教案 2

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1.學(xué)唱歌曲《小紅帽》

  2.創(chuàng)設(shè)森林情境

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過(guò)有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》,讓學(xué)生在童話故事中,盡情地展開(kāi)想象的翅膀,體驗(yàn)快樂(lè),感受故事中的美好情感。

  2.根據(jù)故事情節(jié),通過(guò)力度變化,在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲,注意一字多音處的詞曲的搭配。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

 。ㄒ唬┰凇端屦^》樂(lè)曲中,學(xué)生律動(dòng)表演。

 。ǘ┬蕾p一段表現(xiàn)森林的音樂(lè),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:在《水族館》樂(lè)曲中,學(xué)生盡情地展開(kāi)想象的翅膀,進(jìn)入神奇的童話世界,又通過(guò)一段音樂(lè),把學(xué)生由海底世界引入了寧?kù)o的森林。再在多媒體的輔助下,老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂(lè)器創(chuàng)設(shè)森林情境。

  二、學(xué)唱《小紅帽》

 。ㄒ唬└惺芨枨

  1.教師范唱,學(xué)生說(shuō)說(shuō)小紅帽的故事,了解歌曲內(nèi)容。

  2.在律動(dòng)與打擊樂(lè)器敲擊中,感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂(lè)要素。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1.出示譜例,跟琴拍節(jié)奏,找找歌曲六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。

  2.用各種方式對(duì)唱,達(dá)到熟練掌握。

  3.先默唱,找到易唱錯(cuò)的地方,再跟唱,解決歌詞中的難點(diǎn),加以解決。

  4.歌曲處理

 。1)解讀歌詞,結(jié)合表演唱,唱出歌曲中的情緒變化。

  (2)配合歌曲的情緒變化,加入小樂(lè)器共同表演。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  1、教師在歌譜的'書(shū)寫(xiě)中,可以借助不同色彩,幫助學(xué)生找到六個(gè)樂(lè)句的異同點(diǎn)。

  2、歌曲中的有些詞語(yǔ)學(xué)生可能不完全理解,例:“僻靜”,教師可以以提問(wèn)的方式,讓學(xué)生共同理解這個(gè)詞的意思,并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂(lè)句。

  小學(xué)音樂(lè)教案 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、通過(guò)鋼琴和伴奏帶教唱學(xué)生《清晨》和《晚風(fēng)》兩首歌曲。

  2、對(duì)比歌曲欣賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國(guó)箏曲《漁舟唱晚》.

  3 創(chuàng)造性地表演及編配打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂(lè)《晨景》感受極為純樸,具有牧歌風(fēng)格的音樂(lè)。

  2、通過(guò)欣賞外國(guó)的晨景,學(xué)唱描繪中國(guó)晨景的歌曲《清晨》。學(xué)唱俄羅斯歌曲《晚風(fēng)》,感受中國(guó)器樂(lè)描繪夜幕的音樂(lè)風(fēng)格。

  3、對(duì)比國(guó)內(nèi)、國(guó)外描繪早晨和夜幕的不同音樂(lè)風(fēng)格。

  4、唱好二聲部合唱,提高合唱表現(xiàn)能力

  5、體驗(yàn)音樂(lè)與自然的人文性,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、《清晨》因四段歌詞太長(zhǎng),所以選擇1、3、4段唱,第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。

  2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《清晨》第二樂(lè)段的曲調(diào),重點(diǎn)是音準(zhǔn):“41|5”中的大跳要唱準(zhǔn)。

  3、《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分,低聲部合唱部分的演唱,以及全曲6/8拍的強(qiáng)弱對(duì)比。

  4、歌唱為主,欣賞為輔。

  教材分析:

  1、管弦樂(lè)《晨景》

  挪威作曲家格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評(píng)劇《培爾·金特》寫(xiě)了二十三段配樂(lè)。后選擇其中八段改編為兩個(gè)組曲。本曲就是《培爾·金特》第一組曲中的第一首。這原是詩(shī)劇第四幕中主人翁培爾·金特流浪到摩洛哥時(shí),描寫(xiě)日出和清晨景色的音樂(lè)。樂(lè)曲的主題僅在五聲音階范圍內(nèi)活動(dòng),極為純樸,具有牧歌風(fēng)格。

  2、箏曲《漁舟唱晚》

  這是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在20世紀(jì)30年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起,滿(mǎn)懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。標(biāo)題取自唐代王勃的《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱”句。

  樂(lè)曲大體分為兩個(gè)部分。第一部分用慢板奏出韻致悠揚(yáng)而富于歌唱性的旋律,優(yōu)美而舒緩;樂(lè)曲的第二部分清躍歡快,通過(guò)復(fù)式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。

  箏是我國(guó)古老的民族彈撥樂(lè)器之一,早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就流行于當(dāng)時(shí)秦國(guó)(今陜西一帶),因此人們稱(chēng)它為古箏,箏的形狀狹長(zhǎng)而扁平,琴體面板的`音柱上架有很多條弦,均按五聲音階排列。箏的傳統(tǒng)奏法是用右手彈奏琴弦,掌握音高和節(jié)奏,左手則在音柱左側(cè)用按、滑、揉、吟等手法來(lái)調(diào)節(jié)弦音變化,美化音色,裝飾旋律,雙手密切配合就能奏出音色美妙、韻味濃郁的音樂(lè)來(lái)。

  3、歌曲《清晨》

  這是一首曲調(diào)規(guī)整,旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍,宮調(diào)式,三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個(gè)方整的樂(lè)句組成,第一、第三樂(lè)句是旋律的重復(fù),第二、第四樂(lè)句旋律相同只,是在尾音上作了上移四度的變化,其句中插入的一小節(jié)間奏,更使曲調(diào)輕快活潑,富有動(dòng)感,它生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。第二部分是歌曲的插入部,旋律優(yōu)美舒展,與前段形成了對(duì)比。歌曲通過(guò)了對(duì)春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿(mǎn)生機(jī)的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,也充分地表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后,歌曲在“D·S”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。

  4、歌曲《晚風(fēng)》

  這是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象!跋﹃(yáng)的晚上”、“樹(shù)叢中的夜鶯在歌唱”……。抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌曲為6/8拍,大調(diào)式,由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情,委婉動(dòng)聽(tīng)。第一樂(lè)句在弱起小節(jié)進(jìn)入后以平穩(wěn)的節(jié)奏展開(kāi),在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變化,使得曲調(diào)在平穩(wěn)中稍有起伏,似乎音樂(lè)一下子就把人們帶到了黃昏時(shí)刻、當(dāng)晚風(fēng)吹來(lái)時(shí)四周田野一片靜謐的情景之中,富有詩(shī)情畫(huà)意。第二樂(lè)句在四度跳進(jìn)后,出現(xiàn)了全曲的最高音,旋律由上而下形成了一個(gè)較大的起伏,抒發(fā)了人們?cè)诿利惖拇笞匀坏那榫爸邢髽?shù)叢中的夜鶯一樣快樂(lè)的歌唱。第三樂(lè)句完全重復(fù)了第二樂(lè)句的旋律。把贊美、熱愛(ài)大自然的情感得以進(jìn)一步的抒發(fā)。

  小學(xué)音樂(lè)教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  學(xué)習(xí)歌曲《唱山歌》,感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

  【過(guò)程與方法】

  采用欣賞法、小組合作等方法,激發(fā)對(duì)音樂(lè)的理解。

  【知識(shí)與技能】

  了解“對(duì)唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗,并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲《唱山歌》,感受壯族民歌的風(fēng)格。

  【難點(diǎn)】一字多音的演唱。

  三、教學(xué)用具

  鋼琴、多媒體

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)新課導(dǎo)入

  播放電影《劉三姐》對(duì)歌視頻片段,提問(wèn)學(xué)生視頻中的人物在做什么,周?chē)木吧鯓樱璧娜耸钦l(shuí),她是哪個(gè)少數(shù)民族的歌手。教師總結(jié)“視頻當(dāng)中的人們?cè)谟猩接兴牡胤介_(kāi)心地對(duì)歌,我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)“甲天下”的山水在廣西桂林,這個(gè)美麗的地方不僅有迷人的風(fēng)景,更居住著一群勤勞善良、樂(lè)觀開(kāi)朗的壯族人民。除了剛才播放的對(duì)歌歌曲,電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》,接下來(lái)我們伴隨這首歌曲,一起走進(jìn)我們的桂林,走進(jìn)壯族!

  (二)初步感知

  1.初聽(tīng)歌曲,教師設(shè)置問(wèn)題:歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?速度是怎樣的.?

  學(xué)生自由發(fā)言;

  教師進(jìn)行總結(jié):歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地,速度為中速。

  2.再次聆聽(tīng)歌曲,教師設(shè)置問(wèn)題:歌曲的節(jié)拍是怎樣的?

  學(xué)生自由發(fā)言;

  教師進(jìn)行總結(jié):歌曲是由2/4和3/4交替進(jìn)行的,這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。

  (三)探究學(xué)習(xí)

  1.學(xué)生學(xué)唱旋律,感受變換拍子的旋律特點(diǎn);

  2.找出旋律中的相似樂(lè)句,并根據(jù)特點(diǎn)劃分樂(lè)句;

  3.分樂(lè)句帶入歌詞,學(xué)唱歌曲,理解歌詞表達(dá)的思想感情;

  4.觀察歌詞與旋律對(duì)應(yīng)特點(diǎn),找出“一字多音”,并掌握“一字多音”的唱法;

  5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。

  (四)拓展延伸

  介紹壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”,學(xué)生分成小組進(jìn)行討論,影片中人們的演唱形式和學(xué)生自己演唱歌曲的形式有什么不同,結(jié)合歌曲《唱山歌》總結(jié)壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn),由小組代表發(fā)言進(jìn)行小組間的討論交流。

  (五)課堂小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《唱山歌》,走進(jìn)了“山水甲天下”的桂林,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道桂林不僅有美麗的風(fēng)景,還有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)以及善良的壯族人民。我們國(guó)家有55個(gè)少數(shù)民族,每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的藝術(shù)文化,我們除了要了解這些文化,還應(yīng)該保護(hù)和傳承我們國(guó)家的這些藝術(shù)瑰寶,熱愛(ài)我們的民族文化。

  小學(xué)音樂(lè)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解紙藝穿編的規(guī)律,運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品;

  2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能,感受紙藝穿編的樂(lè)趣,培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):紙帶穿編方法及小方籃的制作

  教學(xué)關(guān)鍵:觀察討論紙帶穿編的規(guī)律,引導(dǎo)如何使小方提籃立起來(lái)及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理,并運(yùn)用到裝飾中。

  課前準(zhǔn)備:各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例,剪刀、粘合材料等。

  教學(xué)過(guò)程

  1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎?

  你想知道它們是怎么做成的.嗎?

  2、幻燈出示作品

  觀察范作,說(shuō)說(shuō)它美的地方,并試著尋找規(guī)律,說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝飾性。

  指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

 、儆惺裁匆(guī)律,要注意什么?

  拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)

 、谌绾问剐』@子立起來(lái)?

 、勰阌袥](méi)有什么辦法在籃子上作裝飾?

  ④怎么處理籃子的開(kāi)口?

  3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

  4、作品展示與評(píng)價(jià)

  引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià),總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。

  小結(jié):穿編在生活中還有很多運(yùn)用,可以使用不同的材料進(jìn)行穿編,還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)手創(chuàng)造,就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

  1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等)

  2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作)

  夢(mèng)幻之國(guó)

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

  教學(xué)難點(diǎn):取材新穎、獨(dú)特,構(gòu)圖完美,造型生動(dòng)。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?

  學(xué)生回答

  師導(dǎo)出課題:夢(mèng)幻之國(guó)

  2、激發(fā)想象:同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施,我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。

  3、欣賞:引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

  先讓學(xué)生自己欣賞作品,再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解,最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

  4、歸納作畫(huà)步驟:

  A、思取材 B、構(gòu)圖 C、確定表現(xiàn)技法 D、完成作品

  三、布置作業(yè):用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。

  四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),協(xié)助創(chuàng)作上的困難。

  五、作品賞析:展示作品,并點(diǎn)評(píng)。

  六、課堂小結(jié):師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。

  假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師

  教學(xué)目的

  1、初步掌握有關(guān)的汽車(chē)知識(shí)及其構(gòu)造。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)手制作能力。

  3、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、認(rèn)真科學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  汽車(chē)的構(gòu)思及設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備:汽車(chē)圖片、彩色繪畫(huà)顏料

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課。

  簡(jiǎn)介人類(lèi)交通工具的變化。

  二、講授新課

  1、出示汽車(chē)圖片

  2、了解汽車(chē)的構(gòu)造

  3、談?wù)劕F(xiàn)有汽車(chē)的不足。

  4、針對(duì)不足指出改進(jìn)設(shè)想及理由。

  三、學(xué)生練習(xí)

  1、定草圖。

  2、修改。

  3、定稿。

  4、上色。

  四、作業(yè)展評(píng)

  1、展示作業(yè)

  2、作業(yè)欣賞

  3、教師小結(jié)

  五、課后拓展

  用廢棄的紙盒等材料做自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

  小學(xué)音樂(lè)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過(guò)聽(tīng)《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物

  教學(xué)課時(shí):

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

  1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。

  5、聽(tīng)錄音敲擊打擊樂(lè)。

  6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。

  第二課時(shí)

  內(nèi)容:聆聽(tīng)《龜兔賽跑》

  1、初聽(tīng)前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

  聽(tīng)辨大管、單簧管的音樂(lè),想象哪個(gè)可以代表龜,哪個(gè)可以代表兔?

  問(wèn):說(shuō)一說(shuō)龜?shù)囊魳?lè),兔的音樂(lè)各有什么特點(diǎn)?在課本上的方格中涂顏色或線條。

  2、初聽(tīng)全曲。

  提示:用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的`故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。

  問(wèn):聽(tīng)了音樂(lè),你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  第三課時(shí)

  內(nèi)容:表演《大鹿》

 。.用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽(tīng)唱前,讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

  2.歌曲演唱時(shí)注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿(mǎn),表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。

  3.分角色表演。

 。.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)背唱《小小的船》

  1.看歌譜齊唱歌曲。

  2.邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。

  3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

 。ǘ┞(tīng)賞《月亮月光光》

  1.導(dǎo)入新課:

  ①教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。

 、谕暾芈(tīng)一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

 、垡笸瑢W(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽(tīng),一邊想像從歌曲中聽(tīng)到的景像。

  2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:

  起厝田中央──在田中間蓋房子。

  親像水花園──好像美麗的花園。

  3.老師在放第二遍音樂(lè)之前向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題:

 、俑柚兴降囊恍┚拔飸(yīng)在什么位置?

 、诟枨那榫w是什么?

  4.聽(tīng)完第二遍音樂(lè),學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

  5.請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?

 。ㄈ┍硌

 。ㄋ模┱n時(shí)結(jié)束

  小學(xué)音樂(lè)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)紅葉之歌和空山鳥(niǎo)語(yǔ),體驗(yàn)北京香山的美好秋景。

  2、學(xué)習(xí)演唱《我是山里小歌手》,表達(dá)熱愛(ài)山區(qū),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、感受歌曲的情緒

  2、唱歌曲時(shí),要唱出,對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情緒。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《香山紅葉》感受香山的美景。

  2、學(xué)唱歌曲《我是山里小歌手》,表達(dá)熱愛(ài)山區(qū),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

  2、師生問(wèn)好。

  二、新授:

 。ㄒ唬雎(tīng)《香山紅葉》預(yù)設(shè)問(wèn)題,聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你的感受

  1、導(dǎo)入:大家去過(guò)香山么?秋天的香山給你們印象最深的是什么?下面我們來(lái)欣賞一首描繪香山紅葉的歌曲?纯聪闵郊t葉的圖片

  2、提示:認(rèn)真地聽(tīng),并記下令你印象最深的歌詞,聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)。

  3、復(fù)聽(tīng),歌曲給你那些感受?你對(duì)香山紅葉的感受聯(lián)系起來(lái),紅葉象征什么?

  4、隨歌曲錄音唱一唱。

 。ǘ┍硌荨段沂巧嚼镄「枋帧

  1、導(dǎo)入:聽(tīng)一聽(tīng)山里孩子的美妙歌聲。播放音樂(lè)或課件

  2、交流一下對(duì)聆聽(tīng)《我是山里小歌手》的'感受。

  3、讀讀歌詞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么情緒演唱?

  4、跟著范唱試著唱一唱,老師指導(dǎo)。

  5、再聽(tīng)歌曲錄音范唱。

  6、有感情的演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲

  課后反思:

  這首歌曲描寫(xiě)了山里的好風(fēng)光,也是要教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),建設(shè)自己的祖國(guó)。

  小學(xué)音樂(lè)教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  感受歌曲《布谷叫,春天到》,感受大自然中的美,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活。

  【過(guò)程與方法】

  充分的聆聽(tīng)歌曲,通過(guò)小組合作、討論的方式領(lǐng)悟歌曲,學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

  【知識(shí)與技能】

  學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì),通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì),感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

  【難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)音高手勢(shì),通過(guò)手勢(shì),感受音高的'變化。

  三、教學(xué)用具

  鋼琴、多媒體

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師播放一組關(guān)于“布谷鳥(niǎo)”的視頻,請(qǐng)學(xué)生們觀察,從視頻中你能聽(tīng)到什么?

  學(xué)生自由回答。(布谷~布谷~)

  教師總結(jié):布谷鳥(niǎo)是一種會(huì)唱歌的鳥(niǎo)類(lèi),它經(jīng)常用自己美妙的聲音,給人們唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲,告訴人們,春天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《布谷叫,春天到》,感受布谷鳥(niǎo)給我們帶來(lái)的春天的氣息。

  (二)感知歌曲

  1.初次聆聽(tīng)。教師提問(wèn)學(xué)生:歌曲給你什么樣的感覺(jué)?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):歌曲給人一種歡快的感覺(jué),聽(tīng)起來(lái)很開(kāi)心。

  2.教師演唱歌曲,提問(wèn)學(xué)生:你能想象到什么樣的畫(huà)面?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):感受音樂(lè),能夠想象出布谷鳥(niǎo)在天空飛翔,春姑娘與它一起到來(lái)的景象。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.跟隨老師范唱,學(xué)生模唱3(mi)、5(sol)兩音,感受兩個(gè)音之間的距離。

  2.(1)教師用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  小學(xué)音樂(lè)教案 9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)、唱一組民組民間童謠,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè),初步感受各民族童謠不同的音樂(lè)風(fēng)格。

  2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)和表演,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)舞蹈的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,并樂(lè)于與他人合作。

  3、通過(guò)節(jié)奏游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)四種節(jié)奏拍擊符號(hào)的標(biāo)志,初步感知和分辨幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,用自然、活潑的聲音演唱歌曲,并能跟老師做基本律動(dòng)。

  2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、,用動(dòng)作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)于理解歌詞中“跳呀跳呀,不來(lái)跳舞腳會(huì)疼。”和“跳呀跳呀,不來(lái)跳舞頭會(huì)疼”所表達(dá)的意思。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、音樂(lè)活動(dòng)

 。ㄒ唬┠7鹿(jié)奏

  1、聽(tīng)聽(tīng)老師用樂(lè)器演奏的節(jié)奏,說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的名稱(chēng)

  2、模仿樂(lè)器演奏的聲音

  3、板書(shū)

 。ǘ、介紹瑤族的“盤(pán)王節(jié)”

 。ㄈ、學(xué)兒歌

  1、師示范

  2、師帶讀

  3、生自瀆

  4、用樂(lè)器伴奏

 。ㄋ模、表演“跳盤(pán)王”

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、新課導(dǎo)入:

  1、“小朋友,你們知道我們中華人民共和國(guó)有多少個(gè)民族嗎?——56個(gè),你能不能說(shuō)說(shuō)你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?

  2、“在56個(gè)民族里,有一個(gè)民族名字叫“哈尼族”,這可是個(gè)能歌善舞的民族,男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天,我們就請(qǐng)來(lái)了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌,我們聽(tīng)聽(tīng)看,她的歌曲里唱了什么?

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師有表情的'演唱歌曲

  2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受。如:在歌曲中聽(tīng)到了什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)。

  3、再次感受音樂(lè),老師彈琴,請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂(lè)情緒的動(dòng)作來(lái)跟音樂(lè)律動(dòng)。

  4、師帶讀歌詞

  5、讀歌詞游戲:師讀歌詞,請(qǐng)學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來(lái)為歌曲伴奏。

  6、學(xué)唱第一段,跟琴默唱——輕聲跟琴唱

  7、跟老師的伴奏,完整的演唱第一段。

  8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段

  9、有感情的完整的演唱全曲。

  四、律動(dòng)表演

  生在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行表演,老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。

  五、小結(jié)

  第三課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、故事導(dǎo)入:

  三、欣賞樂(lè)曲:《小金鳳》

  四、介紹樂(lè)曲

  1、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感覺(jué)

  2、用你喜歡的顏色表現(xiàn)你的心情

  五、再聽(tīng)樂(lè)曲《小金鳳》

  1、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲,和老師一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

  2、按書(shū)中的提示表演

  六、表演壯族舞蹈

  第四課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、游戲:“同他去”

  1、講規(guī)則

  2、學(xué)兒歌“同他去”

  3、唱兒歌

  4、玩游戲

  第五課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):師生問(wèn)好!

  二、新課導(dǎo)入:

  1、游戲?qū)耄阂詫W(xué)生最喜歡的游戲:捉貓貓開(kāi)課,并播放歌曲《捉貓貓》的音樂(lè)伴奏。

  2、師以?xún)焊璧男问阶x歌詞,生跟讀,并穿插在游戲中。

  3、完整的讀歌詞,師打節(jié)拍

  4、揭題《捉貓貓》

  5、師范唱——請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后心情怎樣?

  6、師簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒

  7、生跟音樂(lè)默唱

  8、跟音樂(lè)輕聲唱

  9、跟師模唱歌曲的第一、二句,師指導(dǎo)唱好歌曲中的休止符處

  10、指導(dǎo)唱好歌曲結(jié)束后的兩個(gè)休止符的休止時(shí)值,空兩拍后,喊出“嚯嚯”

  11、完整的跟琴唱

  12、跟音樂(lè)伴奏唱

  第六課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  三、音樂(lè)知識(shí)

  1、復(fù)習(xí)歌曲中的“嚯嚯”,邊打節(jié)拍邊念,師出示“X”

  2、游戲:請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲,如“喵喵”“汪汪”等,并出示節(jié)奏型__,請(qǐng)生跟老師打節(jié)奏。

  3、模仿大鐘的聲音,“X—”,師拍手引導(dǎo),生跟打節(jié)奏

  小學(xué)音樂(lè)教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》,感受樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象。

  2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《打棗》,了解民族樂(lè)器嗩吶,聽(tīng)辨大小嗩吶的音色區(qū)別。

  一、導(dǎo)入部分

  播放樂(lè)曲《打棗》引子部分,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色。

  二、欣賞樂(lè)曲《打棗》

  1、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲,初步感受樂(lè)曲的情緒。

  完整播放《打棗》并提出問(wèn)題:

  (1)樂(lè)曲的情緒是怎樣的?

  (2)你能感受嗩吶在演奏過(guò)程中,音區(qū)的.變換和對(duì)比嗎?

  聽(tīng)完以后,教師針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生回答。

  學(xué)生回答完以后,教師介紹樂(lè)曲內(nèi)容。

  2、小結(jié)《打棗》是一首活潑、風(fēng)趣的嗩吶獨(dú)奏曲,表現(xiàn)了河北農(nóng)村,爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂(lè)情景。

  3、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲。

  完整聆聽(tīng)樂(lè)曲《打棗》音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并隨音樂(lè)的進(jìn)行展開(kāi)想象。

  三、課堂小結(jié)

  本節(jié)課通過(guò)欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》,讓同學(xué)們感受到了樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象以及歌曲的民族風(fēng)格。

【小學(xué)音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

(精選)小學(xué)音樂(lè)教案07-12

音樂(lè)小學(xué)教案05-06

(經(jīng)典)小學(xué)音樂(lè)教案05-23

(經(jīng)典)小學(xué)音樂(lè)教案06-20

[經(jīng)典]小學(xué)音樂(lè)教案06-25

小學(xué)音樂(lè)教案11-29

小學(xué)音樂(lè)教案11-21

小學(xué)音樂(lè)教案【精選】06-25

小學(xué)音樂(lè)教案【經(jīng)典】06-25

【經(jīng)典】小學(xué)音樂(lè)教案05-16