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小學(xué)音樂教案

時(shí)間:2025-02-06 08:46:36 小學(xué)音樂教案 我要投稿

小學(xué)音樂教案(精選19篇)

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)音樂教案(精選19篇)

  小學(xué)音樂教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲,教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥,為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受音樂所塑造的小鳥的'形象。

  課前準(zhǔn)備:

  詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過程:

  一、初聽

  1、出示詞語(yǔ)卡片:緊張、恐怖;寧?kù)o、安詳;歡快、優(yōu)美。要求聽音樂,根據(jù)樂曲的情緒,把這幾種情緒進(jìn)行排序。(播放《鳥店》錄音)

  2、生邊聽邊排序(第一是寧?kù)o、安詳;第二是歡快、優(yōu)美;第三是緊張、恐怖;死四又是歡快、優(yōu)美。)

  二、復(fù)聽

  作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事,請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲,然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

  三、分段欣賞

  1、第一段音樂描寫的是什么情景,你聽出了哪些特殊的音響?

  生:這段音樂描寫的是清晨時(shí)的情景,有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

  2、第二段音樂速度有了變化,描寫了小鳥們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  生:速度有快有慢,好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

  3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn),是誰(shuí)來(lái)了?

  生:是貓來(lái)了,他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥,因?yàn)樾▲B在籠子里。

  四、表演欣賞

  1、邊聽音樂邊表演。

  2、情感升華:小鳥是那樣的可愛,它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂趣,我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們,使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  3、生展開討論。

  4、鳥店老板被我們感動(dòng)了,在貓離開后他打開鳥籠,放小鳥飛回大自然。

  5、學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。

  小學(xué)音樂教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》,初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格,認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。

  3、能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用各種動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏,為歌曲的表演增色。同時(shí)鞏固3拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  4、通過聽、唱演說(shuō)感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn):正確掌握休止符的用法。

  教具準(zhǔn)備

  電子琴、音樂配套教學(xué)課件、多媒體播放系統(tǒng)、打擊樂器等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、聽音樂《找朋友》、《假如幸福的話拍拍手》等歌曲和學(xué)生互動(dòng)。

 。ㄒ詫W(xué)生熟悉的歌曲音樂作為課前律動(dòng)音樂,使學(xué)生在輕松、歡快的氣氛中,自然而然地進(jìn)入到教師創(chuàng)設(shè)的音樂故事情境之中。)

  2、故事激趣、練習(xí)節(jié)奏

  (1)師:大家都知道,老虎是森林里的大王,這一次,他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一個(gè)音樂會(huì)。動(dòng)物們知道了可高興啦!你們看,都有誰(shuí)來(lái)了。認(rèn)識(shí)它們嗎?(隨老師摹仿它們)

 。2)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。

  出示小動(dòng)物課件(貓、狗、鴨、羊、鳥等)

  喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷......

  說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物們的叫聲有什么不一樣。

  3、出示象媽媽和小象的課件。

  利用音樂會(huì)的節(jié)目引出大象媽媽和小象,并讓學(xué)生摹仿大象走路的樣子。

  生:(1)看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。

 。2)用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。

  二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲。

  1、創(chuàng)設(shè)情境。

  大象媽媽今天特別高興!她呀要送給小象們一首歌,你們想聽聽嗎?

  2、播放《兩只小象》。

  生:聆聽,感受。(學(xué)生隨音樂做大象走路的動(dòng)作)

  3、聆聽歌曲,進(jìn)一步感受象的音樂形象。

 。1)小象在河邊做什么?它們的心情怎樣?

 。2)歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多?(襯詞:?jiǎn)蚜_羅)

  教師:歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好的情景。

  4、師:那么請(qǐng)你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去,和你的好朋友一起,用手代表小象的長(zhǎng)鼻子,象它們那樣勾勾鼻子,握握手好嗎?

  生:再次聆聽,在音樂聲中,找到自己的好朋友“勾一勾”。

  5、學(xué)習(xí)歌詞:師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞:

 。1)教師讀單小節(jié)歌詞,學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。

  然后師生交換讀;學(xué)生完整齊讀。

 。2)學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。

  6、演唱歌曲。

  學(xué)生跟著琴伴奏演唱,注意表現(xiàn)了小象什么心情?

  用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。

  7、觀看《兩只小象》動(dòng)畫。

  師:兩只小象相處的怎么樣?我們同學(xué)之間該怎樣相處呢?

  教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

  8、出示大象圖片。

  小動(dòng)物們都非常的可愛,我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢?

 。ń逃龑W(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境。)

  9、學(xué)生跟著課件伴奏音樂演唱歌曲。進(jìn)一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的'情景。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲

  1、師:請(qǐng)你和你的好朋友一起合作,為歌曲配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

  2、連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。

  3、邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友,自愿上臺(tái)表演。

  4、學(xué)生評(píng)價(jià),老師點(diǎn)評(píng),選出“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。(鼓勵(lì)全體參與,培養(yǎng)協(xié)作能力,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。)

  四、激發(fā)興趣、編創(chuàng)歌詞

  1師:來(lái)參加這次狂歡節(jié)的動(dòng)物有很多,你們想想還會(huì)有誰(shuí)呢?

  生:小豬、小狗……

  師:他們也帶著自己的好朋友一起來(lái)了,請(qǐng)你想想他們又會(huì)怎么唱呢?

  2、以小組為單位,選擇一種動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師巡視、指點(diǎn)。

  3、老師彈琴,各小組按次序展示編創(chuàng)成果,評(píng)選出“最佳創(chuàng)意小組”,掌聲表?yè)P(yáng)。(選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行歌詞編創(chuàng),激發(fā)靈感,提高興趣,使學(xué)生積極地參與編創(chuàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。)

  五、拓展延伸、舞出教室

  1、師小結(jié):天色不早了,這次的森林音樂會(huì)馬上就要結(jié)束了。同學(xué)們今天玩的開心嗎讓我們邀上自己的好朋友一起唱著跳著結(jié)束這堂愉快的音樂課吧!

  2、播放《森林的歌聲》音樂,生聽著音樂跳舞、哼唱,在音樂聲中歡歌歡舞地離開教室。

  小學(xué)音樂教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過綜合創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)《風(fēng)的常識(shí)和聲音的表現(xiàn)》讓學(xué)生了解自然界的風(fēng)對(duì)我們生活的影響,以及能夠用自己的聲音模仿出來(lái)風(fēng)在不同的力度上的聲音。能用打擊樂器或探索自然音源模仿不同等級(jí)的風(fēng)力音響。

  2、通過學(xué)習(xí)《風(fēng)鈴》這首歌,使學(xué)生感受音樂的自然的關(guān)聯(lián),進(jìn)一步鞏固節(jié)奏xxx。

  3、能用優(yōu)美、活潑的聲音演唱《頑皮的小杜鵑》,表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。建立我的小音庫(kù),認(rèn)識(shí)和唱準(zhǔn)5、3兩個(gè)音的音名。

  教學(xué)用具:

  風(fēng)鈴,旗,

  難點(diǎn)重點(diǎn):

  1、掌握3、5兩個(gè)音讓學(xué)生在掌握節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律

  2、能夠區(qū)分八分,四十六的節(jié)奏規(guī)律,并且能夠準(zhǔn)確的演奏出來(lái)

  教學(xué)方法:

  聽唱法,學(xué)唱法,創(chuàng)作法

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、老師拿一串風(fēng)鈴給大家看,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),風(fēng)鈴的聲音是怎樣的。用自己的聲音來(lái)模仿一下風(fēng)鈴的聲音。

  2、用電風(fēng)扇讓學(xué)生感受在不同的風(fēng)速下風(fēng)鈴的聲音在音色、力度上有什么不同。

  a)在微風(fēng)的時(shí)候

  b)在中等風(fēng)速下的時(shí)候

  c)在強(qiáng)風(fēng)下的時(shí)候

  3、老師總結(jié)歸納三種情況下的節(jié)奏特點(diǎn)

  a)微風(fēng)的時(shí)候xx

  b)中風(fēng)的時(shí)候xxx

  c)強(qiáng)風(fēng)的時(shí)候xx

  3、讓學(xué)生熟悉這三種節(jié)奏型。

  1)可以讓學(xué)生通過自己平時(shí)在日常生活中發(fā)現(xiàn)的同樣節(jié)奏模仿出來(lái)。

  2)自己創(chuàng)編幾種這三種節(jié)奏型的節(jié)奏,讓學(xué)生充分地掌握這三種節(jié)奏

  4、用風(fēng)鈴的聲音來(lái)讀這三種節(jié)奏型。直接進(jìn)入課題

  二、學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)鈴》

  1、然學(xué)生聆聽歌曲一遍

  2、讓學(xué)生讀朗讀歌詞,用感情來(lái)朗讀。感受風(fēng)鈴的特征是輕盈、清脆的

  3、感受“風(fēng)鈴”兩個(gè)字的讀音適一高一低的,正好與本課要學(xué)習(xí)的'兩個(gè)音53符合

  4、幫助學(xué)生建立35的音高,建立我們的小音庫(kù)要求學(xué)生把已掌握的兩個(gè)唱名出入自己的大腦的小音庫(kù)中。

  5、唱準(zhǔn)在不同的音高位置上的35兩個(gè)音。

  1)練習(xí)misol兩個(gè)音的唱名和手號(hào)位置,讓學(xué)生感受這兩個(gè)音的手號(hào)有什么不一樣的地方。從手號(hào)的位置上區(qū)分兩個(gè)音的音高差別。

  2)辨別兩個(gè)音,聽到其中的一個(gè)音就用手號(hào)打出來(lái),練習(xí)手號(hào)的反應(yīng)程度

  3)做游戲,當(dāng)聽到sol就站起來(lái),聽到mi就坐下。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)程度。

  4)因?yàn)閮蓚(gè)音組成的音程是和諧音程,所以讓學(xué)生分成兩組,然后每一個(gè)組唱一個(gè)音做個(gè)簡(jiǎn)單的和聲訓(xùn)練,讓學(xué)生初步感受和聲的美妙效果。

  6、學(xué)唱歌曲

  1)演唱歌曲的時(shí)候讓學(xué)生注意演唱時(shí)的狀態(tài),如:演唱時(shí)氣息、嘴型、臉部表情等。

  2)用什么樣的感情去演唱,因?yàn)槿胃柙~的內(nèi)容不一樣,根據(jù)風(fēng)的大小強(qiáng)度改變演唱時(shí)的情緒。

  3)課堂評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)演唱的感受

  7、課堂小結(jié)

  小學(xué)音樂教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》,識(shí)記doremi三個(gè)音。

  教學(xué)目標(biāo):

  演唱歌曲《快樂的doremi》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。

  教學(xué)重點(diǎn):

  演唱歌曲《快樂的.doremi》

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

 。、聽賞歌曲

 。ǎ保┞犱浺舴冻犊鞓返膁oremi》

 。ǎ玻┱(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

 。ǎ常┙處熝莩犊鞓返膁oremi》,學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

 。、聽唱法演唱歌曲

 。ǎ保┹p聲讀歌詞第一段

  (2)聽教師慢速范唱第一段歌詞,學(xué)生心里默唱一遍,輕聲唱一遍。

 。ǎ常┮龑(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段,教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱,加以指導(dǎo)!把莩彼姆中葜狗麜r(shí),可用手勢(shì)動(dòng)作代替

 。ǎ矗⿲W(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。

 。ǎ担┤w演唱全曲二至三遍

  二、音樂游戲

 。薄⒄J(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

 。、跳房子游戲

  三、演唱歌曲

 。、再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。

  2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

 。场⑦M(jìn)行歌詞創(chuàng)編

  四、課堂小結(jié)

  小學(xué)音樂教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程

  一、我是小小主持人:學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。

  二、我是小小音樂家

 。、初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的.?

 。、聽歌曲:學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

 。、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

 。、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

  5、聽歌曲、自由表演

  三、我是小小作曲家

 。、游戲《找朋友》。

 。、活動(dòng)《小小作曲家》

  (1)教師做一個(gè)范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

 。ǎ玻┮孕〗M為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

 。ǎ常┬〗M匯報(bào)展示,集體評(píng)價(jià)。

  四、課堂小結(jié)

  讓學(xué)生談收獲。

  小學(xué)音樂教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞歌曲《多來(lái)咪》,并進(jìn)行律動(dòng)表演。

  教學(xué)目標(biāo):

  聽賞歌曲《多來(lái)咪》,進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記,并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽賞歌曲《多來(lái)咪》

  教學(xué)難點(diǎn):

  鞏固對(duì)音符doremi的.識(shí)記

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程

  一、跳房子游戲:復(fù)習(xí)音符doremi

  二、聽賞歌曲《多來(lái)咪》

 。、初聽歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

 。、聽歌曲(教師演唱或錄音)

 。场熒餐莩枨⒆杂杀硌

  教室唱第一樂段,學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。

  三、音樂表演《多來(lái)咪》

  1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

 。、討論表演《多來(lái)咪》片斷可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由學(xué)生自由選擇小組。

  3、進(jìn)行音樂表演

  四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

  感受樂曲的情緒,了解演唱形式

  五、課堂小結(jié)

  同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

  小學(xué)音樂教案 7

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度與音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色與情景,并表達(dá)對(duì)小青蛙喜愛的心情。

 。、通過讓學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂動(dòng)一動(dòng),

 。、引導(dǎo)學(xué)生感受3/8拍在音樂中的表現(xiàn)特點(diǎn)。

  教學(xué)過程

  1、聽音樂進(jìn)教室。

  2、師生問好。

 、俳裉炖蠋熛敫淖円幌乱酝鶈柡玫姆绞

  3、我們?cè)囈辉囉泄?jié)奏的問好

 、谀憧梢杂眠@個(gè)節(jié)奏

  4、再創(chuàng)編一句嗎?

  【這個(gè)節(jié)奏是本歌曲中的一個(gè)難點(diǎn)節(jié)奏,把這個(gè)節(jié)奏用到這里,為歌曲學(xué)習(xí)也是一個(gè)鋪墊。】

  5、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò),接下來(lái)我們輕松一下,老師給你們出一個(gè)小謎語(yǔ),很簡(jiǎn)單,大家來(lái)猜一猜,“身穿綠色衣,露著白肚皮,保護(hù)莊稼小衛(wèi)士,農(nóng)民伯伯心歡喜!

  生:青蛙。

  師:你對(duì)青蛙的了解有多少?

  生:自由說(shuō)說(shuō)。

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小青蛙,你唱吧》

  【用趣味性的謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)熱情!

  6、歌曲學(xué)習(xí):

 、欧配浺魴C(jī)范唱。

  ⑵請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的初步印象,或者說(shuō)感覺怎么樣?

 、锹牳枨

  師:這是一首三拍子的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的`方式感受一下歌曲。

  ⑷師彈奏第一段的旋律,請(qǐng)同學(xué)用“l(fā)a”在心里默唱。

 、勺嗟谝欢涡,這次請(qǐng)同學(xué)們輕聲用“l(fā)a”模唱。

  ⑹教師提示學(xué)生表情,聲音,引導(dǎo)學(xué)生再次用“l(fā)a”模唱。

 、松谩發(fā)u”模唱。

 、陶乙幻瑢W(xué)有感情地朗讀歌詞。

 、徒處煼冻

 、螌W(xué)們?cè)囍p聲唱唱第一段歌詞。(教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱第一段,錯(cuò)誤地方教師給予糾正。)

  ⑾教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱第一段。

 、袑W(xué)生試著輕聲唱唱第二、三段歌詞。

  ⒀教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱第二、三段歌詞。

  【引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出如何有感情地演唱歌曲,讓學(xué)生自己去嘗試,去感受!

  ⒁教師伴奏,學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲。

 、佑么驌魳菲鳛楦枨樽,請(qǐng)幾名同學(xué)為歌曲伴舞,感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。

  師:同學(xué)們唱得真好,但我覺得如果能為歌曲配上一些打擊樂器和舞蹈那就更棒了,老師這有一些打擊樂器,誰(shuí)來(lái)試一試選一種打擊樂器為這首三拍子的歌曲伴奏。

  5、結(jié)束部分:

  師:今天老師帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。

  希望同學(xué)們通過對(duì)《小青蛙,你唱吧》這首歌曲的學(xué)習(xí),能夠更加愛護(hù)我們身邊的動(dòng)物,讓它們和我們一起快樂的成長(zhǎng)。

  小學(xué)音樂教案 8

  一、教學(xué)內(nèi)容

  1、表演歌曲《搖啊搖》。

  2、感受三拍子音樂韻律。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》,從音樂聲中感受童年的歡樂。

  2、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對(duì)小樂器的演奏來(lái)感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》,從音樂聲中表達(dá)對(duì)童年生活得喜愛與向往。

  2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn):

 。1)35i6|5.5.|

 。2)1326|1.1.|

  (3)1326|565.|

  五、教具準(zhǔn)備

  電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲

  六、教學(xué)過程

  1、師生問好(上行音階1234567i)

  2、學(xué)生起立(12|34|5—|)

  3、同學(xué)們好。53|53|5432|1—|)

  4、王老師您好。ㄏ滦幸綦Ai7654321)

  5、學(xué)生坐下

  七、導(dǎo)入

  感受三拍子音樂韻律:

  1、播放音樂《小白船》

  設(shè)問:聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學(xué)生律動(dòng)。

  學(xué)生:聽音樂律動(dòng)并回答問題(二拍子、三拍子……)

  2、復(fù)聽音樂

  師生共同律動(dòng)(拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……),答案:三拍子。

  3、復(fù)聽音樂

  選響板、串鈴為音樂伴奏,通過肢體來(lái)感受三拍子音樂韻律,激起學(xué)生求知欲。(響板:重拍串鈴:弱拍)

  4、再次聆聽音樂

  老師與部分學(xué)生舞蹈(把校園集體舞簡(jiǎn)單的加入課堂當(dāng)中),同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏,在師生合作中快樂的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂韻律的記憶。

  八、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》

  1、初聽音樂

  師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動(dòng)作……)

  設(shè)問:這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生:比剛才的音樂速度快。)

  2、認(rèn)真地聽一聽,這首歌唱的是什么內(nèi)容?說(shuō)一說(shuō)你聽后的感受。(引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來(lái)感受童年的快樂。)

  3、復(fù)聽音樂。讓學(xué)生靜靜地聆聽,感受音樂所帶來(lái)的.童年快樂,同時(shí)小聲學(xué)唱。

  4、教師范唱,學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學(xué)生充足的想象的空間,不要限制他們的思維空間。)

  5、聆聽錄音翻唱,教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學(xué)生的知識(shí)寶庫(kù)充電。)

  6、教唱歌曲。利用歌曲寫作與中國(guó)漢字四聲調(diào)的關(guān)系來(lái)教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí),讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(lái)(像畫圖形譜一樣把其美化),用肢體來(lái)輔助學(xué)習(xí),引起學(xué)生的好奇心。

  九、表演歌曲《搖啊搖》

  1、師生對(duì)唱,教師彈琴

  2、一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。

  3、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。

  4、聆聽歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作,并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

  小學(xué)音樂教案 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》,感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活。

  2、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

  3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  4、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同,并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連貫、吐字咬字清楚,有適度的強(qiáng)弱起伏,能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。

  3、歌曲中“32321|05510|”處休止符的正確掌握。

  4、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

 。ㄒ唬┣榫霸O(shè)4疑

  1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí),容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象。

  2、歌曲中“32321|05510|”處休止符的正確掌握。

  3、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

  四、教學(xué)過程

  1、課前熱身

  老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人:鵝。

  同學(xué)們,我們這個(gè)單元啊,學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲,那么今天的這位朋友是我們以前認(rèn)識(shí)的,說(shuō)起來(lái)也是我們的老朋友啦,出示鵝的圖片。找同學(xué)回到問題。

  師:有關(guān)于這位老朋友誰(shuí)能給老師說(shuō)一下?

  生:學(xué)過的詩(shī)叫《鵝》,還有一首歌就是把這首詩(shī)改編成歌曲的。

  師:好同學(xué)們回答的真不錯(cuò),看來(lái)你們對(duì)這位朋友還是有印象的,那我們大家一起來(lái)大聲的朗誦這首詩(shī),大聲的唱出我們的老朋友鵝,好嗎?

  生:朗誦詩(shī)歌,并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。

  2、活動(dòng)解疑

  根據(jù)這首歌的歌詞意境,編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課。

  師:請(qǐng)幾位同學(xué)念幾遍歌詞,以加深對(duì)歌曲的.理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象?

  生:鵝,老爺爺,老大哥。

  師:誰(shuí)能根據(jù)圖片,給老師說(shuō)一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢?老師在旁引導(dǎo)。

  生:有一位老爺爺要趕集,快要走到集市的時(shí)候有人喊到:老爺爺,老爺爺!一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人,他說(shuō)道:如果你給我跳個(gè)舞,我就賣你一對(duì)鵝。

  師:說(shuō)到這里我們同學(xué)們?cè)撓肓,到底老大哥有沒有買到鵝呢?好,我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲,去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎?

  3、學(xué)唱歌曲

  播放歌曲,讓學(xué)生們對(duì)歌曲的情緒做一些了解,并在播放的時(shí)候,老師在旁用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)情緒。

  出示卡片:歌曲情緒——活潑,俏皮,讓孩子們自己說(shuō)出來(lái)。

  播放第二遍,讓學(xué)生們體會(huì)歌曲的速度。

  歌曲速度:稍快!

  播放第三遍,讓學(xué)生們找出歌曲最有趣的地方,(也就是最難點(diǎn))課堂語(yǔ)言上不提及難點(diǎn)這句話,并有意的去淡化它,我在這里說(shuō)道是你覺得最有趣的地方,并有意識(shí)的往這方面引導(dǎo)學(xué)生。也就是:嘎嘎,老爺爺嘎嘎嘎。

  首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)。“323215510|”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

  跟琴唱旋律,并讓學(xué)生們?cè)囍约禾罡柙~曲演唱。在這個(gè)過程當(dāng)中,提醒注意歌曲的情緒,歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。

  五、拓展升疑

  講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理滲透進(jìn)去。

  歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞,就能得到一對(duì)大白鵝,說(shuō)起來(lái)啊,這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來(lái),引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中,他們是又唱又跳,真是一幅快樂的圖畫!那么老爺爺看到這里說(shuō)。豪洗蟾,我就送你一對(duì)大白鵝了?(言而有信)可是老大哥呢?堅(jiān)決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z,說(shuō)這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝,我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀!可是老爺爺又有說(shuō):就當(dāng)這兩個(gè)大白鵝換快樂好了。說(shuō)完高高興興的趕著鵝走啦!留下老大哥一個(gè)人在那兒想:錢和快樂之間,老爺爺選擇了快樂!

  教師非常有表情的,帶有身體律動(dòng)的表演這首歌曲。然后讓孩子們模仿一下,老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對(duì)大白鵝的!請(qǐng)幾位同學(xué)上前來(lái)表演老大哥的舞姿。并請(qǐng)全體同學(xué)在唱的同時(shí)都動(dòng)起來(lái),動(dòng)作由老師指導(dǎo)。

  請(qǐng)幾位同學(xué)上前來(lái)表演一段音樂情景劇,并由此鞏固這首歌給我們的教育意義。

  好同學(xué)們,我們幫老爺爺趕鵝去好嗎?在同學(xué)們快樂的歌聲當(dāng)中結(jié)束今天的這堂課。

  小學(xué)音樂教案 10

  一、猜謎導(dǎo)入

  給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ):什么地方四季常開鮮艷的花朵?什么地方到處充滿幸福和歡樂?(我們美麗的祖國(guó))

  今天,我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美祖國(guó)的歌曲《我們美麗的祖國(guó)》,(播放課件出示歌曲。)

  二、歌唱祖國(guó)

  1、聽錄音范唱

 、俪趼牐w感知。

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律,現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽一聽這首歌是怎么演唱?(聽錄音)這首歌曲是什么拍子呢?我們?cè)撊绾未蚬?jié)奏?(請(qǐng)多名學(xué)生示范,并由學(xué)生自評(píng),集體試打節(jié)奏。)

  ②細(xì)聽,品味感悟。

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

  2、點(diǎn)評(píng),幫助理解

  這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下。(教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解,同時(shí)讓學(xué)生集體試唱。)

  3、大膽試唱

  請(qǐng)同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來(lái)。(師指揮)

  三、欣賞祖國(guó)

  1、欣賞

  同學(xué)們嗓子不錯(cuò),但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺,這是一首贊美祖國(guó)的歌曲,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們欣賞一些與我們祖國(guó)有關(guān)的圖片。(播放幻燈片并旁白)

  2、討論

  看完以后,你們有什么想說(shuō)的呢?作為一名中國(guó)人,你們有什么感受?此時(shí)的心情怎樣?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自豪、驕傲、幸福的感受)

  3、再唱

  帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

  四、歌曲處理

  1、提示

  我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確,

  更加感人。

  2、觀看歌唱家的表演

  今天,老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)指導(dǎo)老師,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,她們?cè)谘莩@種贊美祖國(guó)的`歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)同學(xué)們注意觀察她們的表情、動(dòng)作與眼神。(播放VCD《祖國(guó)像媽媽一樣》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》。)

  3、小組交流

  覺得她們演唱得怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組交流一下,說(shuō)說(shuō)我們?cè)谘莩@首《我們美麗的祖國(guó)》時(shí),我們應(yīng)該懷著怎樣的心情?每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情?并小組共同設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  五、用歌聲贊美祖國(guó)

  1、師生齊唱

  準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái),現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來(lái)演唱一遍,帶上我們的表情與動(dòng)作,將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。)

  2、師生齊演

  看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌荩蠋熑滩蛔∠牒屯瑢W(xué)們一起跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到上面來(lái),跟老師一起表演,誰(shuí)愿意就大膽地站上來(lái),其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

  六、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,今天玩得開心嗎?上完這堂課你們有什么收獲呢?

  七、師生再見

  今天,我們就上到這里了,老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個(gè)角落。同學(xué)們?cè)僖娏耍?/p>

  讓我們?cè)谝魳仿曋,有秩序地走出教室?/p>

  小學(xué)音樂教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲,教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥,為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受音樂所塑造的小鳥的形象。

  課前準(zhǔn)備:

  詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過程:

  一、初聽

  1、出示詞語(yǔ)卡片:緊張、恐怖;寧?kù)o、安詳;歡快、優(yōu)美。要求聽音樂,根據(jù)樂曲的`情緒,把這幾種情緒進(jìn)行排序。(播放《鳥店》錄音)

  2、生邊聽邊排序(第一是寧?kù)o、安詳;

  第二是歡快、優(yōu)美;

  第三是緊張、恐怖;

  死四又是歡快、優(yōu)美。)

  二、復(fù)聽

  作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事,請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲,然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

  三、分段欣賞

  1、第一段音樂描寫的是什么情景,你聽出了哪些特殊的音響?

  生:這段音樂描寫的是清晨時(shí)的情景,有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

  2、第二段音樂速度有了變化,描寫了小鳥們?cè)谧鍪裁?

  生:速度有快有慢,好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

  3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn),是誰(shuí)來(lái)了?

  學(xué)生:是貓來(lái)了,他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥,因?yàn)樾▲B在籠子里。

  四、表演欣賞

  1、邊聽音樂邊表演。

  2、情感升華:小鳥是那樣的可愛,它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂趣,我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們,使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿?

  3、學(xué)生展開討論。

  4、鳥店老板被我們感動(dòng)了,在貓離開后他打開鳥籠,放小鳥飛回大自然。

  5、學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。

  小學(xué)音樂教案 12

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、知識(shí)目標(biāo):掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。

  二、技能目標(biāo):學(xué)會(huì)制作時(shí)間表和美化表格。

  三、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  制作簡(jiǎn)單的表格

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  合理調(diào)整表格

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1、生活中的表格

  表格在我們的生活中隨處可見,你能說(shuō)說(shuō)見到過的表格嗎?(生答:課程表、作息時(shí)間表....)

  2、認(rèn)識(shí)表格

 。ㄒ唬(chuàng)建表格

  究竟如何制作課程表呢?

  1、學(xué)生試做(相鄰?fù)瑢W(xué)可交流)。

  2、教師巡視指導(dǎo)。

  (1)、插入表格的方法是什么,你是怎么知道的?

 。2)、輸入文字:輸入文字時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?

 。3)、調(diào)整行高、列寬、合并單元格:你是如何調(diào)整的?

  剛才同學(xué)們通過自學(xué)課本、自己操作,基本會(huì)插入一張表格了。誰(shuí)愿意將自己的收獲與大家一起分享? 生演示匯報(bào)

  師對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化

  剛才老師看到有些同學(xué)有不同的方法,來(lái)試試看。生1演示第二種插入表格的`方法并說(shuō)操作步驟 生2演示第三種插入表格的方法并說(shuō)操作步驟

 。ǘ、編輯表格

  輸入文字與調(diào)整表格

  課件出示編輯表格操作方法,學(xué)生自主練習(xí)動(dòng)手操作,實(shí)踐感知

  為自己制作一張簡(jiǎn)單的課表。

 。1)、生操作

  (2)、師巡視

  (3)、作品展示,師生共同評(píng)價(jià)。

 。ㄈ、美化表格

  這是老師制作的一張表格,和你們制作的表格有什么區(qū)別?(生答)我們可以對(duì)表格的邊框、線條、底紋等進(jìn)行美化,使其更加美觀、清楚。教師演示美化表格的操作過程,學(xué)生練習(xí)

  二、練習(xí)鞏固

  制作一張課程表

  三、課堂總結(jié),深化認(rèn)識(shí)

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?(生答)

  小學(xué)音樂教案 13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  感受歌曲《布谷叫,春天到》,感受大自然中的美,引導(dǎo)學(xué)生熱愛小動(dòng)物、熱愛大自然、熱愛美好生活。

  【過程與方法】

  充分的聆聽歌曲,通過小組合作、討論的方式領(lǐng)悟歌曲,學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

  【知識(shí)與技能】

  學(xué)習(xí)柯爾文手勢(shì),通過柯爾文手勢(shì),感受音高的'變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

  【難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)音高手勢(shì),通過手勢(shì),感受音高的變化。

  三、教學(xué)用具

  鋼琴、多媒體

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師播放一組關(guān)于“布谷鳥”的視頻,請(qǐng)學(xué)生們觀察,從視頻中你能聽到什么?

  學(xué)生自由回答。(布谷~布谷~)

  教師總結(jié):布谷鳥是一種會(huì)唱歌的鳥類,它經(jīng)常用自己美妙的聲音,給人們唱出動(dòng)聽的歌曲,告訴人們,春天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《布谷叫,春天到》,感受布谷鳥給我們帶來(lái)的春天的氣息。

  (二)感知歌曲

  1.初次聆聽。教師提問學(xué)生:歌曲給你什么樣的感覺?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):歌曲給人一種歡快的感覺,聽起來(lái)很開心。

  2.教師演唱歌曲,提問學(xué)生:你能想象到什么樣的畫面?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):感受音樂,能夠想象出布谷鳥在天空飛翔,春姑娘與它一起到來(lái)的景象。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.跟隨老師范唱,學(xué)生模唱3(mi)、5(sol)兩音,感受兩個(gè)音之間的距離。

  2.(1)教師用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  小學(xué)音樂教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能學(xué)會(huì)唱《倫敦橋》

  2、 能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

  能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CAI課件

  教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)開始:

  1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。

  2、老師扮主持人,從后面走進(jìn)和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來(lái)到“音樂動(dòng)畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣)

  二、新課教授。

  1、 出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片,如石拱橋、拉索橋等,并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的'橋的名字和形狀。

  2、 “架橋”游戲

  學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品,四人一組互相討論,架設(shè)一座“橋”,并給它取一個(gè)名字。

  3、 學(xué)唱歌曲

  教師走到學(xué)生中間,觀賞各組的作品,一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”,一邊教學(xué)生唱。

  4、 集體舞表演

 。1)將學(xué)生分成幾個(gè)組,以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論,設(shè)計(jì)動(dòng)作,進(jìn)行排練。

 。2)舉行小組之間的競(jìng)賽活動(dòng),一組接一組地進(jìn)行表演。

 。3)互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。

  5、 聽賞《加伏特舞曲》

  (1)聽賞全曲,初步談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。

 。3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器,第一小節(jié)搖鈴鼓,第二小節(jié)拍鈴鼓。

 。3)讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。

 。4)復(fù)聽音樂,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。

 。5)師:小朋友們表演得真棒。呀,時(shí)間過得真快,這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目

 。ㄈ、結(jié)束活動(dòng)。

  學(xué)生隨音樂出教室。

  小學(xué)音樂教案 15

  教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo):

  用自然、柔美的聲音,盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美。及其借景抒情表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  知識(shí)目標(biāo):

  掌握弱起樂句,并能正確使用力度記號(hào)。

  能力目標(biāo):

  能用柔美圓潤(rùn)的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  弱起及結(jié)尾處的啦漸弱處理、

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  把我們帶進(jìn)了風(fēng)景如畫的大自然中,山谷中有薄薄的霧,淡淡的煙,有各種花草樹木,各種小動(dòng)物、也有一條清澈的小溪順著彎彎的山谷流下來(lái),時(shí)而湍急,時(shí)而緩慢,卷起無(wú)數(shù)朵小浪花,快樂的向遠(yuǎn)方流去、那就讓我們一起來(lái)聆聽歌曲>

  二、寓教于樂

  1、從你們專注的眼神中,老師看出了你們已被這美妙的歌聲打動(dòng)了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是什么樣的`?(優(yōu)美,抒情,跳躍,歡快)

  2、同學(xué)們說(shuō)的這么多都是小溪的心情,那就讓我們帶著這種情緒再走進(jìn)歌曲中。

  問題:小溪在流淌時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?你能按歌曲的節(jié)奏說(shuō)出小溪的水聲嗎?

  3、讓我們伴隨著小溪的流水聲再次走進(jìn)歌中,(第三次聆聽后)師:小溪一路唱著歌來(lái)到了我們身邊,它的歌聲是優(yōu)美抒情的小溪的心情是快樂高興的。那就讓我們來(lái)做歡快的小溪輕聲模唱歌曲(要求:輕聲高位置)

  4、隨范唱模唱

  看來(lái)小溪已悄悄的流進(jìn)了你們心中,歌曲運(yùn)用了擬人的修辭方法,用詩(shī)一般的語(yǔ)言,向我們傾訴了小溪的情懷。和師一起分析理解歌詞。

  5、讓我們帶著小溪一樣的情懷,一同隨琴演唱歌曲。

  隨琴演唱,師隨時(shí)解決生成的問題。

  解決重難點(diǎn):

  小學(xué)音樂教案 16

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

  2、過程與方法目標(biāo):能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂器,為歌曲伴奏。

  3、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):有感情地準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲的三、四、五樂句。

  教學(xué)方法

  啟發(fā)法、情景創(chuàng)設(shè)法。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!

  (教師范唱《郊游》歌曲。)

  (學(xué)生回答去郊游,揭示了歌曲題目。)

  二、新課講授——熟悉旋律

  1、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動(dòng)作去郊游:

  請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿出坐交通工具去郊游的樣子。

  2、PPT出示春天的`田野等一些圖片,并請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美春天。進(jìn)而引出歌曲歌詞,讓同學(xué)們熟悉歌詞。

  3、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色。

  4、熟悉了旋律和歌詞,教師開始彈奏鋼琴教唱。

  5、歌曲中三、四、五是難點(diǎn),學(xué)生唱歌時(shí)容易出錯(cuò),因此多次重復(fù),帶領(lǐng)同學(xué)們反復(fù)演唱。

  6、播放伴奏,完整地唱歌曲:

  7、增加難度,讓同學(xué)們用手拍桌子,敲打節(jié)奏。

  三、鞏固提高

  請(qǐng)同學(xué)們分小組上來(lái)表演歌曲,一組唱歌、一組跳舞、一組用打擊樂伴奏,之后請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),最后老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  四、小結(jié)與作業(yè)

  請(qǐng)學(xué)生一起總結(jié)出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

  布置作業(yè)讓同學(xué)們回家把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。

  小學(xué)音樂教案 17

  目標(biāo)

  1. 通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。

  2. 能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。

  3.能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲變換拍子和弱起小節(jié)的準(zhǔn)確演唱。

  教學(xué)安排:

  3課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 聆聽《阿細(xì)跳月》

  1、 教師可在初聽前,借助于幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。

  提示:你感到音樂描繪了怎樣的.場(chǎng)面?彝族同胞在做什么?試試看,編幾個(gè)動(dòng)作表達(dá)你的心情。

  2、 復(fù)聽時(shí),讓學(xué)生以輕快的動(dòng)作隨著樂曲跳舞,表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。

  提示:我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,有著極其豐富的民族民間音樂,我們要多注意一些民族音樂的旋律,把它們牢牢記在心里。

  3、讓學(xué)生聽聽樂曲與歌曲的區(qū)別。

  二、 表演《同坐小竹排》

  1. 聽歌曲錄音,隨著歌聲拍手、拍腿,看誰(shuí)的反映快,能跟上歌曲的節(jié)拍。(可放兩遍錄音)視學(xué)生的程度,教師可帶著學(xué)生拍擊,體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2. 隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍,讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確、跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫,結(jié)束音四拍,時(shí)值唱足。

  3. 指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂伴奏,一組前4小節(jié),另一組后4小節(jié),兩組銜接要準(zhǔn)確,而且要求學(xué)生傾聽,注意打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)。

  4.一部分學(xué)生唱歌、拍手,一部分學(xué)生伴奏。

  小學(xué)音樂教案 18

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生感受熱烈、的音樂情緒

  教學(xué)重點(diǎn):

  用歡快的聲音演唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):

  切分節(jié)奏的時(shí)值

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、發(fā)聲訓(xùn)練:開口音阿

  三、復(fù)習(xí)歌曲《鈴蘭》

  四、導(dǎo)入:(出示掛圖)同學(xué)們看這是誰(shuí)?(看圖中的一個(gè)人物,找同學(xué)回答能說(shuō)出是八路軍)這又是誰(shuí)?(在出示圖中的另一個(gè)人物,找同學(xué)說(shuō)出是老百姓)你們知道他們之間發(fā)生了什么事情么?請(qǐng)你欣賞過歌舞后告訴我。(聽范唱,懸梁名舞蹈好的同學(xué)到前面跳舞)師:“春節(jié)到了,老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍,體現(xiàn)了群眾擁護(hù)八路軍,軍民一家的魚水情,這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎?這首歌給你的感受是什么樣的(歡快、熱烈)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首愉快、熱烈的陜北民歌《擁護(hù)八路軍》”

  五、新課

  1、節(jié)奏練習(xí)

 。▽⒌谝痪涔(jié)奏謝在投影板上,讓學(xué)生畫拍練習(xí)熟讀,在將第二句歌詞填到節(jié)奏里畫拍讀。)

  2、視唱練習(xí)

 。ǔ鍪镜诙錁肪,先齊讀譜,再隨琴唱。)

  3、學(xué)習(xí)歌曲旋律

  a、齊讀歌譜

  b、跟琴劃拍視唱

  c、學(xué)生完整隨琴視唱

 。ǔ鍪厩蟹止(jié)奏)師:“這是切分節(jié)奏,請(qǐng)你在書上找一找共有幾處!闭覍W(xué)生回答3處。師:“歌中多出永了切分節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)熱烈的場(chǎng)面,你在以后的創(chuàng)作中寫熱烈的`場(chǎng)面時(shí)可以用這一節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)!

  4、學(xué)習(xí)歌詞:

  a、讓學(xué)生自由快速讀一邊歌詞

  b、學(xué)生劃拍齊讀

  c、輕聲劃拍填詞唱

  5、理解歌曲:讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出歌曲表現(xiàn)了什么,應(yīng)用什么樣的聲音歌唱。

  師:“請(qǐng)你用歡快的聲音演唱”

  6、練習(xí)演唱

  六、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《擁護(hù)八路軍》,了解了熱烈氣氛可以用切分節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。

  小學(xué)音樂教案 19

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲,教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥,為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受音樂所塑造的小鳥的形象。

  課前準(zhǔn)備

  詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過程:

  一、初聽

  1、出示詞語(yǔ)卡片:緊張、恐怖;寧?kù)o、安詳;歡快、優(yōu)美。要求聽音樂,根據(jù)樂曲的情緒,把這幾種情緒進(jìn)行排序。(播放《鳥店》錄音)

  2、生邊聽邊排序(第一是寧?kù)o、安詳;第二是歡快、優(yōu)美;第三是緊張、恐怖;死四又是歡快、優(yōu)美。)

  二、復(fù)聽

  作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事,請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂曲,然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

  三、分段欣賞

  1、第一段音樂描寫的是什么情景,你聽出了哪些特殊的音響?

  生:這段音樂描寫的'是清晨時(shí)的情景,有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

  2、第二段音樂速度有了變化,描寫了小鳥們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  生:速度有快有慢,好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

  3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn),是誰(shuí)來(lái)了?

  生:是貓來(lái)了,他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥,因?yàn)樾▲B在籠子里。

  四、表演欣賞

  1、邊聽音樂邊表演。

  2、情感升華:小鳥是那樣的可愛,它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂趣,我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們,使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  3、生展開討論。

  4、鳥店老板被我們感動(dòng)了,在貓離開后他打開鳥籠,放小鳥飛回大自然。

  5、學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中“飛出” 教室。

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