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體育游戲教案

時(shí)間:2025-03-08 07:52:06 體育教案 我要投稿

精選體育游戲教案匯總10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的體育游戲教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選體育游戲教案匯總10篇

體育游戲教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常感興趣,大班幼兒身體活動(dòng)意識(shí)與能力已有了明顯的提高,尤其喜歡球類活動(dòng),已經(jīng)積累了一些球類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),會(huì)用多種方法玩球, 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,根據(jù)幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展需要,設(shè)計(jì)了這一《夾球側(cè)行》活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整,提高身體運(yùn)動(dòng)能力。通過玩球,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)步向前行走,發(fā)展幼兒身體的合作和協(xié)調(diào)能力。

  2、通過觀察、示范講解、討論嘗試、練習(xí)以及比賽的形式,幫助幼兒掌握夾球側(cè)行的方法。

  3、活動(dòng)中能遵守比賽規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮球。(數(shù)量為幼兒人數(shù)相等)

  2、磁帶及錄音機(jī)。(事先練習(xí)球操)

  3、椅子4張

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  (1)隊(duì)列練習(xí):

  幼兒聽信號(hào)做大圓——開花——六個(gè)小圓——切段分隊(duì)站。

  (2) 熱身操——球操

  二、基本活動(dòng):

  1、兩人一球自由探索用身體接觸,夾住球向前行走的方法。

  小朋友們,我們來和球玩游戲。兩個(gè)人玩一個(gè)球,怎么樣把球能運(yùn)走呢?今天我們不能用手去碰球只能用兩個(gè)小朋友的身體夾住球走路,你有什么好辦法呢?

  2、通過討論,尋找出最合適的方法。

  “剛才老師看見小朋友們玩出了很多的方法。現(xiàn)在誰能上來告訴老師和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的!闭(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示。

  3、嘗試面對(duì)面夾球側(cè)行,掌握兩人夾球行走的要領(lǐng)。

  “小朋友用我們自己得出的這個(gè)新方法玩一玩,看看我們能不能走好!

  “為什么走不好?怎么走才能有穩(wěn)又快而且不讓球落下來?”

  教師小結(jié):兩人合作步伐要一致、不能一個(gè)快一個(gè)慢;當(dāng)一個(gè)小朋友快時(shí),另一個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)提醒對(duì)方,讓他等一等;夾球的力量要適中,不能緊也不能松。

  4、練習(xí)夾球側(cè)行走2—3遍

  “現(xiàn)在分為幾個(gè)小隊(duì),小朋友們要從起點(diǎn)走到終點(diǎn),看看哪一隊(duì)走的最穩(wěn),不讓球掉下來。(幼兒再次練習(xí)1遍后集合,老師小結(jié)后再走一遍)

  5、夾球側(cè)行比賽

  教師提出要求:每組一個(gè)球,走到終點(diǎn)繞過前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來并將球交給下一對(duì)幼兒。

  三、 結(jié)束部分

  小朋友們,你們表現(xiàn)的真棒,小朋友們都辛苦啦,現(xiàn)在讓我們跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)過程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。通過本次游戲活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作,自主創(chuàng)新的意識(shí),提高了身體的.靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。

  不足:

  在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動(dòng)完成動(dòng)作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了一些問題,所以今后還需要進(jìn)一步訓(xùn)練;在對(duì)待夾球能力差的孩子老師需要像媽媽一樣的關(guān)心和幫助,讓每個(gè)孩子都能開心地投入到游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人合作及夾球走的本領(lǐng);在游戲活動(dòng)中,老師缺乏自身的熱情去感染孩子們, 總之,以后還將繼續(xù)對(duì)這種練習(xí)進(jìn)行探索。

體育游戲教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作,能初步完成快速的側(cè)滾與起身,提高身體的`靈活性與協(xié)調(diào)能力。

  2.能樂于與同伴進(jìn)行合作,共同進(jìn)行翻滾游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備軟墊若干、呼啦圈若干。

  活動(dòng)過程

  1.師生問好。

  2.聰明的小刺猬。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,并進(jìn)行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享。

  (3)教師提煉動(dòng)作,幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬)。

  3.超級(jí)刺猬。

  (1)教師分組并擺放器材,提示幼兒快速翻滾過軟墊。

  (2)分享、提煉于加工。教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法,提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

  (3)幼兒嘗試游戲。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地。

  (4)魚躍側(cè)滾。教師互動(dòng)參與,增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

  4.兩只小刺猬。

  (1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴,共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作。

  (2)分享交流與展示。

  (3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲,組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾,看看能連多長(zhǎng),挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄!

  5.組織幼兒放松活動(dòng)。

體育游戲教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時(shí)的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào),現(xiàn)在的孩子倒是早早地學(xué)會(huì)了各種PAD、手機(jī)的運(yùn)用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此,根據(jù)大班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建,共同合作來完成。不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育,而且也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧,激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛。同時(shí)培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

  3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅(jiān)持到最后,體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、編制的花籃一個(gè),紅花、黃花、蘭花若干。

  2、音樂磁帶或CD,CD機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走,在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

  2、探索用身體編花籃的方法。

  出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

  請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

  3、游戲:編花籃。

  兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的'方法。

  幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個(gè)紅花籃。

  兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

  兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。

  出示黃花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。

  4、音樂舞蹈:

  師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

  活動(dòng)反思:

  編花籃這個(gè)游戲,我小時(shí)侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組,自由探索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個(gè)小朋友腳放好后,后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組,以小組為單位,進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于孩子們想方設(shè)法,經(jīng)歷了數(shù)次失敗后,終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

  不足之處:

  如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn),更科學(xué)地安排活動(dòng),這種失誤是完全可以避免的。所以說,一線教師更需要理論知識(shí)的積累,怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,也是一件很重要的事。

體育游戲教案 篇4

  玩法

  將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的'幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。

  待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

體育游戲教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的游戲。

  2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

  3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙若干

  2、小筐8個(gè)

  3、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)

  幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng),隨音樂做熱身操

  二、基本部分

  (一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》

  1、導(dǎo)入:剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操,接下來我們和報(bào)紙一個(gè)來做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲?蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定,不能用你的手和手臂。

  2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙

  (1)教師提游戲要求:現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線上,不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來,再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒,聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住,不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。

  (2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙

  (3)交流、討論

  師:誰愿意把你的方法介紹?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范)

  3、幼兒嘗試用同伴的方法

  師:請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。

  (二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》

  師:剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法,我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報(bào)紙。

  1、教師提游戲要求:

  (1) 請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友

  (2) 商量一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙

  (3) 距離不變,還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中

  (4) 兩人用一張報(bào)紙,那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。

  (5) 運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回,可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

  2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀察

  3、交流:

  (1) 誰愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)

  (2) 請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽

  師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā),比比哪一組運(yùn)得快一些?

  (3) 討論:你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

  (4) 教師:原來兩個(gè)人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個(gè)人走的快,一個(gè)人都得慢,那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來了。

  4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽

  師:現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。

  (1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個(gè)筐后面站四組小朋友。

  聽到老師的`鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報(bào)紙不小心掉下來了,要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。

  (2)幼兒進(jìn)行比賽。

  (三)游戲之三《占角游戲》

  師:剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來玩游戲,接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)“占角”的游戲。

  1、(教師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?

  2、教師提游戲要求:一個(gè)角占一個(gè)人,那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈,隨音樂跟著老師一起做動(dòng)作,音樂聲停下來迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來,占到角的小朋友就是勝利者。

  3、幼兒游戲

  三、結(jié)束部分:

  師:今天我們和報(bào)紙做了很多的游戲!可是也有一些報(bào)紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報(bào)紙可以做什么呢?(紙球)好,現(xiàn)在我們把壞的報(bào)紙團(tuán)成紙球帶回教室,再去想想報(bào)紙還能做成其他的什么玩具?

體育游戲教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能

  2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  教師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》,“丟呀丟呀丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”師:小朋友,你們?cè)敢庾觥秮G手絹》的游戲嗎?

  幼兒:愿意。

  師:做游戲的'時(shí)候,要遵守規(guī)則,注意安全。

  二、講解游戲規(guī)則

  小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面,然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來,由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,他就要表演一個(gè)節(jié)目,表演完了后, 再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  注意事項(xiàng):

  1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

  3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

  三、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。

  活動(dòng)反思:

  在游戲過程中,幼兒始終處于主體地位,并保持著身心愉悅的狀態(tài),這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

體育游戲教案 篇7

  班級(jí):

  中一班

  人數(shù):

  37

  日期:

  20xx年12月31日 活動(dòng)目的

  1、讓幼兒用身體控制球,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。

  3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  比幼兒的數(shù)量多一的球。

  活動(dòng)過程

  1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。

  2、談話導(dǎo)入

  小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么?(是球)對(duì),老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的`球,小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀?(拍球)好,但我們今天不但要拍球,還要學(xué)帶球、投球,好不好?

  3、打球

 。1)老師邊講解拍球技巧邊示范。

 。2)小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。

 。3)小朋友沿著圈帶球走。

 。4)老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。

  (5)小朋友練習(xí)投籃。

  4、結(jié)束

 。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税,玩的開不開心呀?好,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見,然后請(qǐng)小朋友們回去休息)

體育游戲教案 篇8

  [活動(dòng)要求]

  雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。

  [重點(diǎn)和難點(diǎn)]

  重點(diǎn):兩手交替滾輪胎。

  難點(diǎn):繞樹林推輪胎走,呈“S”形。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、材料準(zhǔn)備:每人一個(gè)大輪胎。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:小椅子擺成的樹林,門洞搭成的山洞布置于操場(chǎng)上。

  [活動(dòng)流程]

  熱身活動(dòng)――自由探索――游戲:碰碰輪胎――游戲:擺龍尾――休息

  一、熱身活動(dòng)(2分鐘)

  熱身活動(dòng),幼兒隨教師一起跟隨《動(dòng)一動(dòng)》的音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作

  二、自由探索

  三、練習(xí)向前、向后滾輪胎,游戲:擺龍尾

  1、向前滾輪胎。

  2、向后滾輪胎。

  3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。

  四、擺龍尾(4分鐘)

  教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙,重點(diǎn)圍繞樹林,呈“S”形走,到達(dá)草地在那里躺下休息一下,或爬一爬、玩一玩,然后回家。

  五、休息(2分鐘)

  放松身體。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  輪胎以它鮮艷的色彩深深吸引著孩子,用它來讓孩子練習(xí)滾和推非常有趣,而且針對(duì)小班孩子的.年齡特點(diǎn),讓他們?cè)趦焊柚袑W(xué)習(xí)動(dòng)作,幼兒能較形象地接受。在運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)量由小到大,再由大到小活動(dòng)量循環(huán)交替,符合幼兒的生理特點(diǎn)。最后增加一個(gè)休息環(huán)節(jié),即使孩子的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有了緩和,又發(fā)展了平衡。

體育游戲教案 篇9

  活動(dòng)名稱:

  粘貼五官

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望,并且初步了解該如何保護(hù)

  2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

  3、粘貼出位置正確的五官圖

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五官的圖片每人一套、膠棒

  活動(dòng)過程:

  一、共同游戲

  “請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

  二、討論

  1、 五官的名稱位置

  “請(qǐng)小朋友告訴老師,你們的`小臉上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

  請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

  “眼睛長(zhǎng)在什么地方,有幾只?”——最上面 有兩只眼睛

  “鼻子有幾個(gè),長(zhǎng)在什么地方?”——中間 有一個(gè)鼻子

  “嘴巴有幾張,長(zhǎng)在什么地方?”——最下面 有一張嘴巴

  “耳朵有幾只,長(zhǎng)在什么地方?”——兩只耳朵 長(zhǎng)在兩邊

  “請(qǐng)小朋友跟老師說一遍,我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

  2、 五官的作用以及保護(hù)五官

  講故事使幼兒知道五官的作用。

  眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

  “他們的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?”請(qǐng)幼兒談一談

  三、粘貼

  1、 老師示范

  2、 幼兒自己動(dòng)手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  要求:按照正確的位置粘貼

體育游戲教案 篇10

  最新體育游戲教案:發(fā)射炮彈

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)拋擲皮球的動(dòng)作練習(xí),積累投擲動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  2、能聽信號(hào)反映,培養(yǎng)投擲類活動(dòng)常規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球人手一個(gè),球車一輛,大片空?qǐng)龅亍?/p>

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身環(huán)節(jié):

  1、以追球跑的形式分發(fā)皮球,幼兒拿到球后原地練習(xí)排球活動(dòng)。

  2、操節(jié)練習(xí):圓圈操——雙手持球,左右繞環(huán)、腹背練習(xí)、跳躍轉(zhuǎn)體練習(xí)。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、探索活動(dòng):幼兒成一路橫排站立,根據(jù)教師的口令自主嘗試如何將炮彈發(fā)射的又高又遠(yuǎn)。3--4次

  要求:根據(jù)教師的口令集體發(fā)射,動(dòng)作自主,結(jié)束后聽到口令后方可集體撿回。

  技巧:教師在每次預(yù)備口令后略停2--3秒,巡回掃視幼兒持球動(dòng)作和準(zhǔn)備情況,確定不同的動(dòng)作方式。

  2、交流示范:最后一次拋擲球后,幼兒原地站立,教師邀請(qǐng)2--3名幼兒撿球進(jìn)行動(dòng)作示范。

  要求:幼兒背向全體進(jìn)行示范,教師進(jìn)行語言提煉或二次模仿。

  3、集體練習(xí):對(duì)示范動(dòng)作各進(jìn)行2--3次練習(xí),要求幼兒邊練習(xí)邊體驗(yàn)?zāi)欠N方法可以將炮彈發(fā)射的.又高又遠(yuǎn)。同時(shí)通過多次往返撿球提高活動(dòng)量。

  4、游戲練習(xí):打坦克。幼兒成一路橫排站立,選擇自己最喜歡的發(fā)射方式準(zhǔn)備,教師推球車做坦克從幼兒前方一定距離依次通過,幼兒將球拋擲向球車。往返2次。

  三、放松環(huán)節(jié):

  幼兒將球依次放入球車內(nèi),教師組織列隊(duì)進(jìn)行拍打上肢放松等游戲,結(jié)束活動(dòng)。

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