【精選】小班音樂教案模板匯總7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　教學(xué)理念：

　　在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來的`愉快。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱K曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。

　　2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

　　3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。

　　難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?

　　(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。”毛毛蟲用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然，毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

　　3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)

　　4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

　　5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

　　(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹，表演1遍。

　　(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。

　　(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

　　6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂。

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小狗樹林的圖片

　　樂曲《小狗與口哨》

　　圖譜一張、小狗錄音

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂曲的`節(jié)奏。

　　欣賞樂曲，感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞

　　提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：

　�、俨环乓魳�，看圖走，和老師一起走。

　�、诩�體聽音樂，一起看圖走。

　�、塾變鹤约郝犚魳仿蓜�(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來到了樹林會(huì)干什么呢？

　　幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請(qǐng)幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。

　　三、完整表現(xiàn)

　　狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

　�。�1）再次完整欣賞音樂。

　�。�2）請(qǐng)幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班音樂教案 篇3

　　游戲目標(biāo)

　　熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

　　學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　游戲準(zhǔn)備

　　音樂錄音磁帶。

　　請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

　　游戲過程

　　1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

　�。�1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的`游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　�。�2）再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲

　�。�1）請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　�。�2）師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。

　�。�3）提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

　　2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的'變化。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 歌表演――大貓、小貓

　　二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

　　師：小貓請(qǐng)坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）

　　“老鼠來了，聽”（放錄音）

　　“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

　　“對(duì)，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

　　“再聽！”（放錄音）

　　“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

　　“對(duì)，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)2―3名幼兒表演）

　　好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

　　三、 拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

　�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

　　2、 模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺�了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）

　　好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）

　　四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

　　最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂會(huì)的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

　　3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　五種動(dòng)物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

　　幾種動(dòng)物的視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

　�。�1）小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎？總結(jié)：有公雞.小狗..

　　小羊.母雞.小豬。

　�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客？ 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

　�。�3）教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？（先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物），

　　總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

　　2.小動(dòng)物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！

　�。�1）老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。

　　總結(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

　　3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。

　�。�1）小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎？總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

　�。�2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

　　4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

　　二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的`叫聲。多找?guī)捉M做。

　　結(jié)束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)反思

　　反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：

　　1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

　　2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

　　4. 整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

　　1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

　　2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

　　通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

小班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)過程:

　　1、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)

　　冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。

　　2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

　　分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動(dòng)物說話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的'動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

　　你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

　　這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。

　　3、情景帶入

　　小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開心。

　　給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動(dòng)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

小班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈的快樂。

　　2、能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

　　精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、回顧生活經(jīng)驗(yàn)，提問：小朋友你們?cè)��?jīng)吃過什么糖？

　　2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。）

　　二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

　　1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

　　2、教師把準(zhǔn)備好的.不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。

　　提問:請(qǐng)幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

　　1、教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

　　2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

　�。ㄔu(píng)析：小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對(duì)吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中，我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對(duì)吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組，為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。）

　　三、 師幼共同游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。

　　用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到“不見了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}

　　（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過不同的游戲，不斷的重復(fù)和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）

　　課后反思：

　　根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。

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