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四年級數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)的讀法

時間:2025-05-16 07:00:38 四年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

四年級數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)的讀法

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)的讀法,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)的讀法

四年級數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)的讀法1

  教學(xué)目標:

  1.掌握含兩級的數(shù)的讀法,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),并體會,理解讀數(shù)的規(guī)則。

  2.通過具體的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3.培養(yǎng)合作,探究精神。

  教學(xué)重點:

  含兩級的數(shù)的讀法。

  教學(xué)難點:

  數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

  教學(xué)媒體:

  實物投影、數(shù)位順序表

  教學(xué)過程:

  一、舊知鋪墊

  1、數(shù)位順序表知識.

  讓學(xué)生回答下列幾個問題:

  (1)從和位起,第幾位是萬位?第幾位是千萬位?

  (2)個級含哪些數(shù)位?萬級含哪些數(shù)位?

  (3)萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少?

  2、個級的數(shù)的讀法.

  下面這些數(shù)怎么讀:

  5432400020081051203025

  讓學(xué)生說一說有什么體會?

  二、學(xué)習(xí)新知

  1、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:

  千百十萬千百十個

  萬萬萬

  位位位位位位位位

  然后對照數(shù)位寫上數(shù)字.

  (1)個級的數(shù)的讀法,寫出2496.

  (2)萬級的數(shù)的讀法.寫出24960000.

 、傧茸寣W(xué)生嘗試讀法

 、诒容^24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

  24960000含兩級的數(shù),其中的“2496”在萬級,“0000”在個級,2496是個級上的數(shù)。

 、蹎l(fā):引導(dǎo)24960000的讀法。

  說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么?

  6表示6個萬9表示90個萬

  4表示400個萬2表示20xx個萬

  讀作:二千四百九十六萬,并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個數(shù)的讀法。

 、苡懻摚2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

  二千四百九十六┆

  二千四百九十六┆萬

  聯(lián)系:“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。

  區(qū)別:萬級上的數(shù)表示多少萬“,讀數(shù)時要添上”萬“字,而個級上的數(shù)表示多少”1“,讀數(shù)時就不讀這個1。

 、菁磿r訓(xùn)練.

  讀一讀:50000180000235000040000000

 、扌〗Y(jié):首先要先明確萬級上的餓數(shù)(可以緩出分級線);

  萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀;

  再在后面添上一個”萬“字.

  (3)兩級的數(shù)的讀法.寫出6407000.

 、僖龑(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點與不同點.

  相同點:都是含兩級的數(shù).

  不同點:6407000個級上有7000;24960000個級上是0.

 、诶蠋;萬級,個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?

 、巯茸寣W(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說明;先讀萬級上的數(shù)(多少萬)再讀個級上的數(shù).

  板書:640┆7000讀作:六百四十萬七千.(萬級上的數(shù)是”640“,就按照個級來讀─六百四十,在添上”萬“字,然后再接著讀個級上的數(shù).)

  小結(jié):分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù).

 、芗磿r訓(xùn)練.

  讀一讀:1205000235870018006500256050

  (4)每級中見有0的數(shù)的讀法.

  寫出85000300

  ①討論,嘗試讀法.

  ②要求按讀數(shù)的步驟進行;

  分別:8500┆0300

  讀萬級的數(shù):八千五百萬

  讀個級的數(shù).

  啟發(fā):每級中間有0的應(yīng)該讀零.

  正確讀法:八千五百萬零三百.

 、奂磿r訓(xùn)練.

  讀一讀:243080023000050

  通過練習(xí),使學(xué)生懂得每級中間有0(不管是連續(xù)兩個0,或是3個0)的都只讀一個零;每級末尾有0的.不讀零.

  三、鞏固練習(xí).

  1、課文第5頁的”做一做“

  2、課文第8頁第2題

  通過練習(xí)使學(xué)生進一不體會:同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。

  3、課文練習(xí)一的第3~5題。

  第3題呈現(xiàn)了一個情境:小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法,探索比較方面的讀法,體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

  第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片,讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),進一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解,提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

  四、課堂總結(jié)。

  由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法:先讀萬級的數(shù),在讀個數(shù)的數(shù).萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個”萬“字.每級中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零),沒級末尾的0不讀.

四年級數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)的讀法2

  【教學(xué)內(nèi)容】:教材第5~6頁例2、例3。

  【教學(xué)目標】:

  1.讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法,能正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。

  【重點難點】:

  重點:含兩級的數(shù)的讀法。

  難點:數(shù)位上有0的數(shù)的讀法。

  【教學(xué)過程】:

  一、情景引入

  1.讀出下面各數(shù)。

  2308560070091567

  2.說說你是怎樣讀的。(小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法)

  二、自主探究,學(xué)習(xí)新知

  1.教學(xué)例2。

 。1)出示例2。

  組織學(xué)生先試讀例2中一個數(shù)的兩種讀法,想一想:哪種讀法比較簡便?然后小組討論:萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點和不同點。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生試讀例2剩下的兩個數(shù)。

 。3)練一練:教材第6頁“做一做”第1題。

  組織學(xué)生獨立練習(xí),教師指名回答,集體訂正。

  2.教學(xué)例3,含有兩級的數(shù)的讀法。

 。1)出示例3。

  像這樣含有萬級和個級的數(shù)該怎樣讀呢?小組中互相試讀,并討論、總結(jié)兩級數(shù)的讀法。

 。2)組織學(xué)生完成教材第5頁的填空。

 。3)說一說:讀億以內(nèi)的數(shù)時,應(yīng)該注意什么?

  三、鞏固新知

  1.教材第6頁“做一做”第2題。

 。1)組織學(xué)生分小組練習(xí)。

 。2)教師巡視,檢查學(xué)生存在什么問題。

  2.如果沒有數(shù)位順序表,只出現(xiàn)數(shù)字你會讀嗎?(教材第6頁“做一做”第3題)

 。1)嘗試完成。

  小組中互相試讀,注意傾聽同伴讀的是否正確。

 。2)反饋交流。

  說說你是怎么讀的,你有什么辦法可以使讀數(shù)又對又快?(先分級畫出比較容易讀,或者利用數(shù)位順序表)

  3.正確地讀出教材第2頁上各省的人口數(shù)。

  (1)組織學(xué)生獨立練習(xí)。

 。2)教師指名板演。

 。3)集體訂正。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?你能談?wù)勗趺醋x含有兩級的.數(shù)嗎?

  小結(jié):含有兩級數(shù)的讀法:先讀萬級,再讀個級;萬級的數(shù),要按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個“萬”字;每級末尾不管有幾個0,都不讀,其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個“零”。

  【教學(xué)反思】:

  通過小組合作、探究學(xué)習(xí),既讓學(xué)生懂得了億以內(nèi)數(shù)的讀法,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

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