試談普通高中生的厭學心理及解決對策

　　試談普通高中生的厭學心理及解決對策
　　
　　龔樹清
　　
　　摘要：隨著經(jīng)濟、時代的發(fā)展，普通高中學校生源無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都急劇下滑。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)在普通高中學校厭學的學生高達35%左右。其中，被父母親逼迫讀書的占10%左右，想讀書而不認真讀書的占25%以上。因為厭學而違紀完不成學業(yè)，中途輟學的人數(shù)越來越多。普通高中學校的生存和發(fā)展面臨極大的挑戰(zhàn)。
　　
　　關(guān)鍵詞：普通高中；不良影響；對策
　　
　　一、學生厭學的原因
　　
　　普通高中學校的學生為何如此厭學，如此畏難完成起碼的三
　　
　　年高中學業(yè)呢？究其原因，我個人認為大致有以下幾個方面。
　　
　　（一）不良的社會環(huán)境的影響
　　
　　1.一些學生生活在離異或單親家庭，或者父母外出打工由爺爺奶奶照看，平時任由其玩耍，疏于學習上的督促，導致學習基礎(chǔ)不扎實，學習成績每況愈下，越來越不愛學習，甚至厭學。
　　
　　2.周邊的伙伴大多情況類似，都是玩伴，缺少榜樣示范，導致逃學，甚至厭學。
　　
　　3.社會上那些以武打、兇殺、色情等內(nèi)容為主的不良刊物，格調(diào)低下，但對一好奇心強，鑒別能力、自制能力低下的中學生極具誘惑力，還有隨處可見的網(wǎng)吧、視吧、酒吧、舞廳等場所，也對中學生產(chǎn)生極大的負面影響，致使部分學生厭學，甚至失足。
　　
　�。ǘ�）“新的讀書無用論”的影響
　　
　　現(xiàn)在社會上流行“讀不讀書沒關(guān)系”“不學文化照樣賺大錢”的說法。還有個別大學生就業(yè)狀況不太好，還不如做小生意的，還不如鄉(xiāng)下做泥水匠的，甚至，還有個別大學生一畢業(yè)就失業(yè)的，這些現(xiàn)象都嚴重影響了中學生學習的積極性，致使中學生厭學情緒日益高漲，讀高中還不如早些去打工。有些家長、教師沒注意到這些心理，采取了一些生硬的措施，其結(jié)果是適得其反。
　　
　�。ㄈ�）個別教師教學方法陳舊，學校育人方法過時
　　
　　現(xiàn)在，普通高中學校的個別教師教學方法陳舊，教學方法單
　　
　　一，課堂教學枯燥無味，學生被動應(yīng)付，陷入學習的苦海之中，反感學習、厭惡學習，加之，學生課業(yè)負擔過重，各科配套資料壓得學生喘不過氣來。當前各高中學校教學質(zhì)量的評價方案仍以升學率作為主要考查指標。各學校為確保升學率，忽視學生興趣愛好，忽視學生個性發(fā)展，忽視學生健康成長，讓學生從早上6：00至晚上
　　
　　9：30重復繁重而又枯燥的學習，學生自主、自由的時間過少，致使學生苦不堪言，這是引起學生厭學的主要原因。
　　
　　二、激發(fā)學生學習的方法
　　
　　那么，如何激發(fā)普通高中學校學生的學習興趣，消除他們的厭學情緒，讓他們輕松愉悅地完成學業(yè)，健康快樂地成長呢？
　　
　　（一）各級政府應(yīng)加大對普通高中特別是薄弱學校的投入
　　
　　當前，一些超級省級重點學校和農(nóng)村普通高中相比，無論是地理位置，還是師資力量、辦學條件都有著巨大的優(yōu)越性。各級政府應(yīng)加大對普通高中學校的投入，改善普通高中的辦學條件，整合教育資源，力保教育的公平、公正。提高農(nóng)村普通高中教師的待遇，吸引高素質(zhì)人才隊伍到普通高中任教。提高普通高中學校的辦學層次，努力縮小重點與普通高中學校之間的差距。真正讓普通高中的教師安心工作，熱愛自己的工作，愿意為人民教育事業(yè)奉獻自己的力量。這是解決普通高中學校學生厭學問題的關(guān)鍵。
　　
　�。ǘ�）凈化、美化社會上的育人環(huán)境
　　
　　1.學校要爭取有關(guān)部門的支持與配合，積極宣傳教育未成年人不看不良刊物，不進不良場所，取締學校周邊的黑店，凈化校園周邊環(huán)境。
　　
　　2.積極爭取家長的配合，共同為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境。
　　
　　3.學校還要樹立先進典型，讓典型、榜樣起到一個良好的示范作用。
　　
　�。ㄈ�）加強理想信念教育，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀
　　
　　“天下興亡，匹夫有責”“為中華之崛起而讀書”，這些話激勵鼓舞了多少學子為國分憂、為國拼搏、為國建功。但由于受商品經(jīng)濟、社會上“讀書無用論”等方面的影響，部分學生對學習認識模糊，缺乏偉大的理想信念，因而缺乏明確的學習目的和端正的學習態(tài)度。我們必須清醒、深刻地認識到“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“科教興國”偉大方略的重要意義，平時加大對學生理想、信念教育的力度，讓他們看到前行的“明燈”，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力。
　　
　　（四）不斷提高教師素質(zhì)
　　
　�。薄�廣大教師要忠誠并熱愛黨的教育事業(yè)，努力辦人民滿意的教育事業(yè)，廣大教師要積極參加校內(nèi)外的各項業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的理論水平和教學業(yè)務(wù)能力。
　　
　�。病＜訌娊逃�教學改革，運用新的教育理念，調(diào)動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，建立起“以學生為主體，以教師為主導”的教學模式。寓教于樂，變課堂為樂堂。
　　
　�。�。為學生營造心靈的樂園，讓每個學生都能找到自尊自信的支點，與學生建立起科學、民主、平等的和諧師生關(guān)系。對待問題學生，絕不能采取簡單、粗暴的教育方式，要動之以情，曉之以理，要以春天般的溫暖感化、教育學生。
　　
　　（五）尊重并發(fā)展學生個性
　　
　　社會的多元化需求要求我們尊重每個學生的個性發(fā)展。在全面照顧教育的基礎(chǔ)上，學校要注重多元化的培養(yǎng)。成立課外興趣小組，普通高中要大力倡導音體美等小專業(yè)學生的培養(yǎng)。讓每個學生在學校都能按自己的興趣、特長發(fā)展，學校為學生張揚個性和特色提供豐富的舞臺。讓學生真正體會到學校既是知識的殿堂，又是生活的樂園。這樣，學生就由厭學慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榍趯W、樂學，得到健康快樂的成長。
　　
　　（六）學校要積極營造科學、進取、文明、和諧的校園環(huán)境，以良好的、積極地、向上的學習氛圍吸引學生
　　
　　關(guān)愛普通高中的每一個學生，不放棄普通高中的任何一個學生，尊重普通高中學生的個性，發(fā)揮普通高中學生的特長，為普通高中學生營造一個科學、進取、文明、和諧的學習環(huán)境，讓普通高中的每個學生能健康快樂地成長、成人、成才。
　　
　　（作者單位湖南省益陽市第十四中學）

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