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構(gòu)建健康課堂——中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之我見
構(gòu)建健康課堂——中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之我見作者/楊艷波
以往的課堂忽視激勵性的教學(xué)評價(jià)方式，在構(gòu)建健康的課堂教學(xué)過程中本人悟出了一些行之有效地評價(jià)方法。
一、評價(jià)要及時(shí)，有新意
現(xiàn)代中學(xué)生渴望被肯定，被激勵。所以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要及時(shí)中肯的贊許。評價(jià)語要有新意，偶爾曬出一兩句網(wǎng)絡(luò)流行語，事半功倍。比如：給力、“羨慕嫉妒恨”“我被你雷到了”……
二、評價(jià)要分明，不可吃“大鍋飯”
小組教學(xué)，成績是組內(nèi)全體組員合作的結(jié)晶，評價(jià)時(shí)不要泛泛，大鍋飯吃多了，活躍的學(xué)生會不滿；坐享其成，濫竽充數(shù)的學(xué)生會養(yǎng)成懶惰的習(xí)氣�？梢哉f，“今天二組表現(xiàn)最棒，二組中的A2超棒”評價(jià)分明，各得其所。
三、評價(jià)方法可多樣
1.評價(jià)語七十二變
試試以下評價(jià)語，“做的相當(dāng)棒”“最近咋這么有出息呢”“小伙子，不錯(cuò)！加油哦”“丫，我看好你”“你們是我的驕傲”“喜歡死你們了”等等；恰到好處的肢體語言效果不錯(cuò)，豎起大拇指、拍拍肩膀、勾一下手指，都是不錯(cuò)的評價(jià)方式。
2. 打一巴掌別忘了給個(gè)棗
其實(shí)批評也是評價(jià)，道理他都懂，給他時(shí)間讓他自醒，話不必多，不管批評的狠不狠，別忘了用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)語與他溝通，打一巴掌別忘了給個(gè)棗，這很有必要。
3.作業(yè)評價(jià)是橋梁
快節(jié)奏的社會，大家都很忙，老師不可能天天和每個(gè)學(xué)生都交流，利用好作業(yè)這塊自留地進(jìn)行評價(jià)很不錯(cuò)的。“老師是你永遠(yuǎn)的加油站”“有題不懂，聯(lián)系我，信號永遠(yuǎn)在服務(wù)區(qū)”“我是你的拉拉隊(duì)長”“最近你咋不太給力呢？”“我欣賞你如陽光一樣的笑容，用你的笑容曬一下你的成績單唄”孩子們超喜歡，他們像收到朋友的短信一樣拜讀，比耗時(shí)費(fèi)力的談話強(qiáng)。
構(gòu)建健康的課堂，對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行中肯的評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，孩子必將受益終身。
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