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淺談教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
淺談教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
章永超
。ê笔∠尻(yáng)市第十九中學(xué))
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)因其能充分發(fā)揮學(xué)生主體作用已是當(dāng)下的主要教學(xué)活動(dòng)形式。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生是主體,但離不開(kāi)教師的組織、參與、引導(dǎo)。教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與才能實(shí)現(xiàn)小組高效的學(xué)習(xí)。
一、教師在學(xué)生小組建設(shè)中的組織作用
小組合作學(xué)習(xí)中,小組建設(shè)要先行。在“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則下,教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特征和興趣等進(jìn)行分組;也可以大膽放手,讓學(xué)生自行分組,最后由教師進(jìn)行調(diào)整。組內(nèi)各成員的職責(zé)也可由學(xué)生自行認(rèn)領(lǐng),再由教師進(jìn)行宏觀調(diào)控,使每一名學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到自己是管理者,也是被管理者,有自己的責(zé)任。教師要參與到各小組建設(shè)中,選拔出小組長(zhǎng),在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成文化建設(shè),凝聚小組力量,形成向心力。教師要隨時(shí)對(duì)組長(zhǎng)和組員進(jìn)行培訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組中出現(xiàn)的問(wèn)題并解決,使各小組都成為有力的戰(zhàn)斗體。
二、教師在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)前的指導(dǎo)作用
學(xué)生學(xué)習(xí)小組建立后,教師要對(duì)小組如何合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生熟悉合作學(xué)習(xí)的流程,明確合作的程序。個(gè)人能獨(dú)立完成的就不需要討論;2人同桌能完成的,就不要在小組內(nèi)解決;本組能解決的問(wèn)題,就不在組間討論;在全班進(jìn)行展示的應(yīng)是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)的問(wèn)題。教師要適時(shí)關(guān)注學(xué)情,既要掌握討論的進(jìn)度,還要把握討論的廣度,更要調(diào)控討論的深度。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)還要注意控制學(xué)生說(shuō)話(huà)的聲音,2人的討論聲音要小,3人或6人討論時(shí)聲音略高,全班交流時(shí),聲音必須洪亮,吐字清晰,盡量讓大家都聽(tīng)清。
三、教師在小組合作學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用
教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,選擇合適的合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,避免為合作而合作。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師要調(diào)查學(xué)情,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),清楚各小組的合作情況,了解小組達(dá)到目標(biāo)任務(wù)的程度。教師應(yīng)主動(dòng)參與到各小組中,成為其中的一員,觀察各層次學(xué)生的表現(xiàn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑,樹(shù)立自信心,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)心;靈活掌握學(xué)生討論的內(nèi)容,幫助歸納梳理重難點(diǎn)問(wèn)題。教師要善于發(fā)現(xiàn)各小組的學(xué)習(xí)困惑,獲取各種反饋信息,集中釋疑破難,不斷生成新的智慧,指引學(xué)生合作,戰(zhàn)勝困難,獲得新知。
四、教師要對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的是為了激勵(lì)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師評(píng)價(jià)時(shí)可以把各個(gè)小組作為一個(gè)整體來(lái)評(píng)價(jià),每位組員不僅代表自己,也代表整個(gè)小組,一榮俱榮,一損俱損。請(qǐng)各任課教師定期對(duì)所教班級(jí)各小組的合作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),分別打出一個(gè)等級(jí),全班匯總。小組之間也要定期進(jìn)行相互評(píng)價(jià),各小組長(zhǎng)在廣泛征求小組成員的意見(jiàn)后,代表小組分別給其他小組打一個(gè)等級(jí),綜合評(píng)價(jià)得出每個(gè)小組最終的成績(jī),評(píng)選優(yōu)秀小組,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
有效的小組合作學(xué)習(xí)不是一天兩天就能形成的,要靠我們教師不斷的努力,要發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用,積極營(yíng)造適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,時(shí)刻以發(fā)展學(xué)生為本,形成有效的小組合作學(xué)習(xí)。
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