讀《恰同學(xué)少年》有感（通用30篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《恰同學(xué)少年》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《恰同學(xué)少年》有感 1
早在小學(xué)時(shí)，我就接觸過恰同學(xué)少年這部作品。只是當(dāng)時(shí)不懂何為恰同學(xué)少年。后來讀到毛澤東那首回憶青年革命斗爭的《沁園春·長沙》才明白，"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂"是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)，是對國家命運(yùn)的感慨，是以天下為己任的豪情。今年，大學(xué)的的我再一次翻開《恰同學(xué)少年》。書中主人公也正值青年。隔著書頁，少年們對蒼茫大地的追問，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達(dá)我們的心房。100年前的崢嶸歲月穿越時(shí)空呈現(xiàn)在眼前，不禁讓人熱血沸騰，喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對人生的目標(biāo)與希望。終于明白了，什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下。
青年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。青年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而書中所描述的毛澤東的青年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。
天下興亡，匹夫有責(zé)。毛澤東以自己的行動(dòng)詮釋了青年的擔(dān)當(dāng)。在那樣一個(gè)軍閥猖獗，新思想與舊思想不斷碰撞的年代，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的.腦海里回蕩："我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到！"
而在擔(dān)當(dāng)?shù)谋澈�，更需要自身的完善。青年毛澤東勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，關(guān)注國事。不僅博覽群書，還積極鍛煉磨練意志。冷水浴，長途步行，游泳是他的必修課。為了粉碎"東亞病夫"這個(gè)稱號，他還在學(xué)校里組建了志愿軍。書中有一幕讓人印象頗深。一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛澤東為首的一支一二百人的學(xué)生軍挺身而出，在油桶里放鞭炮虛張聲勢，逼得反動(dòng)軍閥心虛不得不派人來談判。毛澤東、蕭子升和蔡和森親自前往，沉著勇敢地應(yīng)對了敵軍的質(zhì)疑，讓敵人繳械投降。他們的臨危不懼，大義凜然讓人欽佩不已。
上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生，同為少年，他們有他們的使命，我們同樣有我們的責(zé)任，社會主義的大旗我們?nèi)砸^承，而且要走的更堅(jiān)定，誰讓我們恰同學(xué)少年！
讀《恰同學(xué)少年》有感 2
夜晚甚是寧靜，捧來一本《恰同學(xué)少年》，在圖書館靠窗的書桌上，細(xì)細(xì)品讀開來。書中的語句總能讓我找到靈魂的共鳴，讓我的精神充滿力量。
《恰同學(xué)少年》以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半（1913~1918）的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋找理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為主任的抱負(fù)和情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
指尖處，一段讓我回味的話映入眼簾："今后，回想起你在一師的生活時(shí)，你能毫無遺憾地對自己說，我這五年真正用在了讀書上，真正學(xué)到了該學(xué)的東西，我沒有虛度光陰。如果能做到這一點(diǎn)，那就是你在五年師范生活的成功，就是第一師范教育的成功。"讀完這一段時(shí)，我的內(nèi)心其實(shí)是恐懼的，四年的法學(xué)生活，我沒有遺憾了嗎？
或許在學(xué)習(xí)之外，還把時(shí)間花在了社團(tuán)以及各種活動(dòng)上。"有得有失是我們的大學(xué)，無怨無悔是我們的青春".不管是學(xué)習(xí)還是社團(tuán)，它們都能帶給我們不一樣的'知識，充實(shí)著我們的大學(xué)時(shí)光。作為一名大三的學(xué)生，現(xiàn)在更應(yīng)該好好抓住剩余不多的大學(xué)時(shí)光，充實(shí)自己本專業(yè)的知識，為用自己的知識回報(bào)社會做好充分的準(zhǔn)備！
愛不釋手，細(xì)嚼文字。遇上一段話："做出人生的選擇也許艱難，但是承受一個(gè)選擇所帶來的終生的壓力與代價(jià)，才是你今后真正要面對的現(xiàn)實(shí)。所以當(dāng)你打算做出選擇的時(shí)候，我希望你認(rèn)真地問自己一句：我，真的做好付出一切的準(zhǔn)備了嗎？"
同樣處于大學(xué)時(shí)期的我們，也會經(jīng)常忽略選擇所帶來的代價(jià)。當(dāng)你選擇司法考試時(shí)，你愿意付出時(shí)間去復(fù)習(xí)嗎？當(dāng)你選擇考公務(wù)員時(shí)，你愿意承受體制內(nèi)的安定嗎？或許有的時(shí)候我們做出的選擇并非出于本意，只是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中隨波逐流而已。從今以后做出選擇時(shí)，是否應(yīng)該問問自己的內(nèi)心，我，真的做好付出一切的準(zhǔn)備了嗎？
忽而傳來廣播："圖書館每晚將于九點(diǎn)五十分停止辦理圖書借閱手續(xù)，請需要辦理圖書借閱手續(xù)的同學(xué)盡快……"我輕輕地合上書本，把它放到書籃里，邁著腳步走出了圖書館，黑夜漫漫，而心卻變亮了。
讀《恰同學(xué)少年》有感 3
最近，我讀了紅色經(jīng)典勵(lì)志小說《恰同學(xué)少年》，這本書主要寫了毛澤東、向警予、陶斯詠、蔡和森等優(yōu)秀青年在湖南第一師范學(xué)院五年半的求學(xué)生活，表達(dá)了他們?yōu)閷で罄硐攵鴬^發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
這本書令我印象最深刻的故事，是關(guān)于毛澤東的“袁門立雨”。故事是這樣的：毛澤東的作文老師袁吉六給毛澤東的作文打了40分，毛澤東在課堂上就質(zhì)問老師，我的作文哪里不好？為什么只給我打40分？袁吉六聽了非常生氣地把毛澤東趕出教室。課后，袁吉六把這件事告訴了孔昭綬，又傳到班主任楊昌濟(jì)耳中。楊昌濟(jì)聽說后，找到了毛澤東，對他做了說服教育，毛澤東也知道自己錯(cuò)了，跑到袁吉六家想給老師道歉。老師在氣頭上沒見他，他就在門口站了一夜，而且那天晚上下了一夜的大雨。第二天一早，袁吉六看到淋了一夜雨的毛澤東，被他的'誠意打動(dòng)，最終原諒了他并且送他一本《韓昌黎全集》，并對他說：“以后遇到什么問題，只管來找我，我袁吉六家的門你隨便進(jìn)！”
我讀了這個(gè)故事，明白了一個(gè)道理，做人一定要謙虛，要知錯(cuò)就改。古有程門立雪，近代有毛澤東“袁門立雨”，毛澤東就是因?yàn)橛羞@么好的品質(zhì)，才一點(diǎn)點(diǎn)積累和不斷進(jìn)步，最終成為一代偉人，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我暗暗發(fā)誓，我也要向毛澤東一樣，不斷學(xué)習(xí)新知識，做到謙虛、知錯(cuò)就改。
讀《恰同學(xué)少年》有感 4
最近看完了《恰同學(xué)少年》，講敘的是毛澤東青年時(shí)期在湖南一師求學(xué)的故事�！肚⊥瑢W(xué)少年》是一本值得一讀的好書。
我覺得這本書非常實(shí)用。我不想錯(cuò)過這本書的任何內(nèi)容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己，為什么與這本書如此有共鳴？答案也許是：在當(dāng)今這個(gè)過于重物質(zhì)輕精神的時(shí)代里，我們都麻木的太久了！
在很多的時(shí)候，我們也會激情澎湃，也會熱血沸騰，可是當(dāng)我們看到身邊的人，都在為一己私欲忙碌奔波的時(shí)候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現(xiàn)實(shí)吧？我們的激情、熱血、理想等，就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。只不過每當(dāng)我們看到電視里、報(bào)紙上，那些令人感動(dòng)與敬佩的人和事的'時(shí)候，我們的心還是會被其感動(dòng)的，可能我們能做的更多的只是那個(gè)感動(dòng)故事的觀眾而不是故事的主角。
但是是為什么？因?yàn)榉挪幌滤接�！也正因�(yàn)槿绱耍覀兓蛟S是善良的，但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。而看了這本書之后，我明白了，做一個(gè)善良的人啊，把自己的欲望壓制住，喚醒自己的舍己奉獻(xiàn)的精神，變得崇高與純潔。
生活在那個(gè)年代，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以知識與道德去評判一個(gè)人。再來看現(xiàn)在是以什么評論一個(gè)人的，整天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什么樣的房子，開什么樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實(shí)在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！
讀《恰同學(xué)少年》有感 5
敢以天下為已任——《恰同學(xué)少年》讀后感
尋一凡人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)……多才自昔夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！
他身材極是高大，頭發(fā)剃成短短的極寸，眉目清秀，目光卻炯然有神，身上的短衫滿是補(bǔ)丁，一雙布鞋破開了一個(gè)大口。他就是他。
一群潰軍來到長沙城的猴子石，他他絲毫不慌，巧妙的利用潰軍他們軍心不齊的弱點(diǎn)，不用一槍一炮，沒有一死一傷，便不費(fèi)吹飛之力騙走潰軍的槍，擊跨了潰軍。
面對新校長的“題海戰(zhàn)術(shù)”他帶領(lǐng)全校同學(xué)趕走新任校長�？僧�(dāng)他知道新校長是怕他們?nèi)鞘巧遣庞霉φn來壓他們，毛年東他又懊悔不已。
他有一片改善中國的雄心與抱負(fù)，因此他奮苦讀書、關(guān)心國事，常與同學(xué)，甚至老師，一起淡論國家大事。
在袁世凱決定讓與日軍談判時(shí)，他與一群學(xué)生闖入校長辦公室。更可氣的'是新任軍官湯薌銘竟讓全校學(xué)生寫一篇“中日親善征文”！
在他的提醒下，孔校長決定將這條公告給換成《就五·七國恥征文告全校師生書》，可見他們的雄心與抱負(fù)。
正是中國有毛年東、蔡和森、蕭子升這樣的熱血青年在，才能翻開中國新的篇章。
這使我想到俄羅斯與烏克蘭的戰(zhàn)爭，促使他們打仗的原因是什么？是在美國等國家的挑拔之下��！而我們以前的中國也在那八國聯(lián)軍的打壓下，可我們中華人民，不畏強(qiáng)權(quán)，英勇地站起來與敵人作斗爭！這才能成就今天的中國！
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
讀《恰同學(xué)少年》有感 6
剛讀這本書時(shí)，我認(rèn)為年少時(shí)的毛澤東只是一個(gè)性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學(xué)生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當(dāng)我看到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他他已經(jīng)把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個(gè)長沙城。
毛澤東值得我們學(xué)習(xí)的'地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅(jiān)持去北京讀書，要努力學(xué)習(xí)。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態(tài)面對困難。有一個(gè)故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因?yàn)檫@朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認(rèn)為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準(zhǔn)備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機(jī)一動(dòng)，告訴這個(gè)買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是“富貴無邊”嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。
其實(shí)在生活中也應(yīng)該這樣，比如做作業(yè)時(shí)，遇到了不會做的題，應(yīng)該詢問老師或同學(xué)，不能一個(gè)人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個(gè)字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。
讀《恰同學(xué)少年》有感 7
最近，我在看一部電視劇--《恰同學(xué)少年》，介紹的是毛主席在上一師時(shí)所遇的人，事，給了我很大的啟發(fā)。
毛主席和他的同學(xué)們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年，而我們當(dāng)代的青年呢？大家都窩在家中上網(wǎng)，看電視……用〈讀者〉上面的一句話來說，這一些青年正處于病態(tài)的生活狀態(tài)之中。
我也上網(wǎng)查詢了有關(guān)于毛主席的此本書一些報(bào)道。有些網(wǎng)友認(rèn)為時(shí)代正在變化，我們這些90年代的青少年與毛主席那個(gè)時(shí)代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當(dāng)今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢？但我并認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時(shí)的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個(gè)合適的借口。
雖然現(xiàn)在并不是亂世，但是誰又能說每個(gè)年輕人在追尋租戶的夢想的.過程中是一帆風(fēng)順的呢？只要有夢想的人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這么唱的：夢想象氣泡，但至少能觸摸得到。其實(shí)，我們的目標(biāo)并不只是這樣而已，如果一個(gè)人連遠(yuǎn)大目標(biāo)都沒有，那人生將失去另一種意義！理想不是用來觸摸的，是用來追尋的。
為什么我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢？
讀《恰同學(xué)少年》有感 8
《恰同學(xué)少年》這本書，寫的是毛澤東讀書時(shí)的故事。主要是寫毛澤東在一師求學(xué)，認(rèn)識了許多志同道合的朋友。他們在一起，互相幫助，互相切磋。這一段是前部分的基本內(nèi)容，后面部分基本是講長沙保衛(wèi)戰(zhàn)，充分展示了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)才能。
在一個(gè)冬天里，毛澤東（字潤之）在學(xué)校里招了一批學(xué)生兵。每一天，他們都進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練。毛潤之相信這種訓(xùn)練，總會有一天會顯現(xiàn)成果的。比如說：一天晚上，陶斯詠去師范大學(xué)找毛澤東，可沒想到在路中間，被車夫給打劫了。還好她的`爸爸及時(shí)趕到，救了陶斯詠，可陶爸爸自己卻被裝在布袋里，被那群壞人給抬走了。這時(shí)，陶斯詠來到了師范學(xué)校，跟毛潤之報(bào)告這件事情。毛潤之召集了所有學(xué)生兵，去第一條街、第二條街，去包抄那那群壞人。
這時(shí)候?qū)W生兵王子鵬，正在一棵樹前，心不在焉地練習(xí)刺殺。忽來一陣抓強(qiáng)盜的聲音讓他回過了神。這時(shí)他看見了劉俊卿，正帶著一群人往這邊跑來。就當(dāng)他沒轍的時(shí)候，突然聽到一陣被布袋蒙住的嗚嗚的響聲。這時(shí)他猛地跳了出去，在和他們一陣搏斗之后，因?yàn)閯輪瘟Ρ�，終于被他們打翻在地�？傻搅俗詈螅瑢W(xué)生軍趕來了，最后還是打贏了強(qiáng)盜。
毛澤東很勇敢，他敢作敢當(dāng)，有主見。毛澤東的精神十分值得我們學(xué)習(xí)！
讀《恰同學(xué)少年》有感 9
這個(gè)暑假，我讀了一本好書《恰同學(xué)少年》。
《恰同學(xué)少年》這本書是以毛澤東等青年在湖南第一師范學(xué)院五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想面奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為已任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
我從這本書上學(xué)習(xí)到了三點(diǎn)：第一點(diǎn)：勤奮。毛澤東成績非常好，不光是因?yàn)樗斆鳎钪饕氖撬趭^。他學(xué)習(xí)的`自覺性非常高，他寫作業(yè)時(shí)不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因?yàn)樗麖男∏趭^的練習(xí)。他看書時(shí)經(jīng)�？吹酵浟损囸I、忘記了時(shí)間。
第二點(diǎn)：不放棄。毛澤東不管遇到什么困難，他都會去想辦法解決，不會因?yàn)槔щy而放棄，總是對未來充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。
第三點(diǎn)：誠實(shí)。因?yàn)橥瑢W(xué)不能及時(shí)趕到考場，所以毛澤東替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來到師范后，毛澤東深為自己沖動(dòng)的行為而懊惱，所以他向?qū)W校坦白，并且要求退學(xué)準(zhǔn)備明年再考。學(xué)校為他的坦誠而感動(dòng)，為他和他的同學(xué)重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的成績再次考入。我為他的誠實(shí)而喝彩。
通過我的大致介紹大家可能已經(jīng)了解了《恰同學(xué)少年》這本書，我在這里推薦給同學(xué)們，希望大家也能閱讀一下，學(xué)習(xí)一下一代偉人的成長經(jīng)歷。
讀《恰同學(xué)少年》有感 10
寒假里我讀了一本書，書名《恰同學(xué)少年》。我被深深地打動(dòng)了。不僅僅因?yàn)閯∏榈牡辞郏驗(yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。他們憂國憂民，高度的社會職責(zé)感——使人欽佩，他們敢作敢為的膽量——讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的精神——令人折服。
少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性鑄造的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣、理想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東少年時(shí)代，給了我們學(xué)生無限啟示，告訴我們就應(yīng)心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身，繼而立足世間。
板倉先生在湖南第一師范上的第一節(jié)課——修身。課上他問毛澤東的志向是什么，他說不知道。路漫漫其修遠(yuǎn)，吾當(dāng)上下而求索，并不是毛澤東沒有立志，而是不肯輕言。鴻鵠之志豈能輕言？一個(gè)人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，才能有所作為。眾所周知，陳勝在年少給地主老財(cái)做短工時(shí)就曾說過“燕雀安知鴻鵠之志哉”。秦朝末年，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)舉起起義大旗，從此揭開了不可一世的大秦帝國覆滅的'序幕。作為一個(gè)學(xué)生，我們肩負(fù)祖國復(fù)興的偉大使命，更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，誓要雪百年民族之恥，此乃吾輩之義務(wù)職責(zé)所在！
讀了這本書，我懂得了人無志，則沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)則沒有動(dòng)力。孔子有云：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。有了清晰的目標(biāo)，就像有了一條通向遠(yuǎn)方的道路，明白腳下的每一步該如何走。
讀《恰同學(xué)少年》有感 11
小學(xué)老師曾對我說，讀書就像品茶，要慢品、細(xì)品才有味道，不能囫圇吞棗，不求甚解。暑假時(shí)，我就花了兩個(gè)星期讀了一本《恰同學(xué)少年》。
我曾經(jīng)在電視上看過《恰同學(xué)少年》的電視劇，十分好看有趣，再讀這本書時(shí)，更覺得有韻味。本書主要敘述了毛澤東在就讀湖南省第一師范時(shí)期如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會學(xué)知識，并成為一個(gè)教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。一步步實(shí)現(xiàn)著“衡山西、岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄”的理想。共同的學(xué)習(xí)生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結(jié)下了友誼，周南女子中學(xué)的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學(xué)生也和他們志同道合走到了一起，一個(gè)先進(jìn)青年學(xué)生組成的讀書會組織讓他們有了更多學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會。蔡和森與毛澤東這兩位人才也為以后的新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)。
記得印象最深的是1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，妄圖洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場精彩絕倫的`“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍，在生死較量中保住了長沙城。
讀了這本書，我被毛澤東的機(jī)智勇敢和他那男子漢的英雄氣概所感動(dòng)，二十八畫生交友的方式更是讓人眼前一亮，我想在學(xué)習(xí)生活中也可以向他們一樣建立一個(gè)學(xué)生會，與更多熱愛學(xué)習(xí)的人交流切磋。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，讀了這本書，我更學(xué)會了珍惜現(xiàn)在的生活去好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 12
最近，我讀了《巧同學(xué)的青春》這本書，我讀這本書是出于對領(lǐng)導(dǎo)的尊重和對毛澤東的自豪。這本書讓我明白了很多。
這本書需要毛澤東研究生活在湖南第一師范大學(xué)為背景,并展現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕人的學(xué)習(xí)生活由毛澤東,Cai Hesen,湘宇,楊Kaihui道Siyong在20世紀(jì)初。
在這本書的許多人物中，我最佩服毛澤東。他很大膽。雖然他不是很帥，但只有他明亮的眼睛才能讓人振奮。每當(dāng)我想起他，我就想起毛澤東，他在讀書會上各抒己見;毛澤東，在北洋軍閥的包圍下大膽無畏;毛澤東，他在易永齊生病的時(shí)候是一絲不茍的。當(dāng)然，他也有很多缺點(diǎn):太沖動(dòng)，太固執(zhí)，太自以為是等等，但他還是讓我佩服。
一個(gè)好丈夫必須有四個(gè)志向。 我最觀賞的是凌云 數(shù)名人，看當(dāng)下 的志向。一個(gè)人必須有遠(yuǎn)大的志向，有了遠(yuǎn)大的志向，我們就應(yīng)當(dāng)向著他奮斗，努力工作，才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種抱負(fù)不一定是具體的。像毛澤東一樣，他沒有推敲自己未來的`事業(yè)，但他有一種責(zé)任感，把世界看作自己的責(zé)任，這就足夠了。由于這種責(zé)任感，他會努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持錘煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)保衛(wèi)長沙�！吨皇且粋�(gè)同學(xué)的青春》對我來說是一個(gè)啟示: 決心第一。 我記得毛澤東說過: 與天作戰(zhàn)，其樂無窮;與地球斗爭很有趣;和人打架很有趣。 我們不能與天、地、人作斗爭。這是我們的勝利，克服我們自己的人民。
讀《恰同學(xué)少年》有感 13
《恰同學(xué)少年》是一本耐人尋味的書，更是一本抒發(fā)了許多青年抱負(fù)的書，里面的每個(gè)人都有許多令人欣賞的優(yōu)點(diǎn)，比如毛澤東那股愛讀書的勁！
對于毛澤東來說，書比任何東西都重要，他為了讀書，起早貪黑。令我感受最深的，是他晨起讀書的片段：在天還蒙蒙亮的時(shí)候，在別人還沉浸在睡夢中的時(shí)候，他就已沖洗好了身體，挺直了身板，捧起書大聲地誦讀，寢室的`人都對他萬分敬佩。
是啊，晨起讀書這件事，是多么令人敬佩��！與之對比，我真是慚愧不已。即便要上學(xué)，我也實(shí)在不愿早早起床，非躺著賴到最后一秒不可，直到媽媽的“獅吼”聲響起，我才磨磨唧唧起身洗漱。更別提每逢周末，早上太陽曬屁股了，我還沒有起床。可毛澤東卻總是早早的起床用功讀書了。當(dāng)我看完上面的這個(gè)片段時(shí)，心里不禁一震。我想以后我應(yīng)該克服自己的惰性，早些起床看書學(xué)習(xí)。
在毛澤東的眼里，讀書可以當(dāng)飯吃，為了書他可以什么都不要。比如：他拿著買鞋的錢在大街上走著時(shí)，看到了一本自己喜愛的書，于是寧愿繼續(xù)穿著舊草鞋，用買鞋的錢買了書。他是多么熱愛讀書�。�
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從《恰同學(xué)少年》的書里，我看到了一個(gè)愛讀書的毛澤東，一個(gè)因?yàn)樽x書而變得智慧和有本事的毛澤東！反觀現(xiàn)在，我們的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于毛澤東生活的年代，卻有許多人不珍惜讀書的時(shí)間和機(jī)會,白白荒廢了大好光陰。
我想我以后也要多讀書，讓自己變得智慧和有本事！
讀《恰同學(xué)少年》有感 14
這周我看完了《恰同學(xué)少年》一書。這本書主要以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠五人為主人公，以優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志：敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志為主題。
每個(gè)人都有理想，但是每個(gè)人追求理想的方法是不一樣的。有人半途而廢，任何事情做到一半就放棄了；有人奮發(fā)向上，任何事情都努力去做，努力完成自己的目標(biāo)；有人則是隨機(jī)應(yīng)變，這個(gè)理想不好，換一個(gè)，這也也不適合我等等。想想我自己，我覺得自己就是典型的半途而廢型。每次做任何事情，我都是興致勃勃，想著以后要成為什么樣的人，想著以后要做什么事情。但等到真的接觸以后，我的熱情就會慢慢消減，然后就開始給自己找各種理由。這個(gè)太累了，那個(gè)不好玩。所以到現(xiàn)在，我還沒有可以特別拿得出來的特長，甚至我都不知道自己喜歡什么，想做什么。
通過《恰同學(xué)少年》這本書，我才知道要達(dá)成理想必須要有一個(gè)奮發(fā)向上的斗志，如果半途而廢，那么也就是說之前做的.努力全都白忙活了一趟。用一個(gè)成語來總結(jié)，那就是前功盡棄。這真的是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。任何時(shí)候，沒有辛苦的過程，是肯定不會有好的結(jié)果的。毛澤東他們在如此艱苦的環(huán)境中，一直努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了自己的理想不斷的努力著。那么生活在新時(shí)代的我們，更沒有理由去退縮、偷懶了。
讀《恰同學(xué)少年》有感 15
“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補(bǔ)丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西�！弊x完了這本書《恰同學(xué)少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。
《恰同學(xué)少年》這本書，以毛澤東等青年在南湖第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，展現(xiàn)了毛澤東等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當(dāng)時(shí)封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學(xué)生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。
記得我小時(shí)候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時(shí)，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點(diǎn)，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的'，你要珍惜呀！”那時(shí)的我并沒有聽進(jìn)耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。
有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當(dāng)過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊x完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時(shí)，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費(fèi)食物。
“節(jié)儉傳下去，中國萬年福�！敝挥泄�(jié)約，才能讓大家生活得更好�！耙蝗找诲X，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。
讀《恰同學(xué)少年》有感 16
在我的心目中，偉人一直是遙不可及的，可自己讀了《恰同學(xué)少年》一書后，我才真正了解到了偉人毛澤東的內(nèi)心世界�！肚⊥瑢W(xué)少年》講述了青年毛澤東與肝膽相照的朋友，風(fēng)華正茂的進(jìn)步青年一起抗擊舊社會封建惡勢力的故事，也讓我看到了多面的毛澤東。
有理想的毛澤東
在楊昌濟(jì)老師給毛澤東上的第一課時(shí)，問起毛澤東的理想，他一時(shí)不好回答，這是因?yàn)槊珴蓶|有太多理想和抱負(fù)了，他想當(dāng)一位學(xué)者，投身教育事業(yè)。他還想當(dāng)一名政治家，把中國的半封建半殖民的社會中解救出來。也就是這些了理想，成就了一代偉人——毛澤東。
有才華的毛澤東
毛澤東是一個(gè)很有才華的'人，一篇《論小學(xué)教育》使它成為湖南師范大學(xué)入學(xué)考試第一名。隨后的學(xué)習(xí)期間，各種文章在《新青年》報(bào)上發(fā)表，還有那“河蒼茫大地，誰主沉浮�！钡摹扒邎@春·長沙”，都足以表現(xiàn)毛澤東的才華橫溢。然而，誰有知道他在背后付出了多少汗水。
有膽識的毛澤東
特別是在本書結(jié)尾的“猴子石之戰(zhàn)”中，毛澤東以自己過人的膽量與智慧帶領(lǐng)二百手無寸鐵的學(xué)生軍與湘軍對抗，讓敵人聞風(fēng)喪膽，心驚肉跳，全都機(jī)繳槍投降，為保衛(wèi)古城長沙，避開了一場血戰(zhàn)，譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩篇。
毛澤東的青年時(shí)代早已過去了，可《恰同學(xué)少年》的毛澤東偉大精神，崇高的思想品質(zhì)，卓越而又超人的才華，傳承在我們心中，言語中，行動(dòng)中。并將鼓舞著我們青少年建設(shè)具有中國特色的社會主義的征程中，奮發(fā)國強(qiáng)，高歌猛進(jìn)！
讀《恰同學(xué)少年》有感 17
當(dāng)我看完《恰同學(xué)少年》這本書，歷史書上面的歷史拉開了帷幕，而在這些歷史書中，我最喜歡的是《恰同學(xué)少年》這本書。它讓我更加崇敬毛澤東，也讓我多了許多勇氣去克服困難。故今日之責(zé)任
故今日之責(zé)任，怒在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則過自由，少年進(jìn)步則過進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄地球。毛澤東和他的同學(xué)一起朗誦史詩，交流思想心得，他們胸襟開闊，努力學(xué)習(xí)，積極上尚，不畏困難所屈服，他們是多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年。而我們這一代的.青年呢？有時(shí)間就上網(wǎng)，玩，看小說。我覺的我們有應(yīng)該自我反省，像孔子那樣：“吾日三省吾身�！边@樣我們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，其不樂哉！
毛澤東和他的同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心，一切組織圖書會，并且在假期還一起去登橘字山頭。這讓我想到的我在初中的時(shí)候，我和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心。還有那熟悉的教室，那熟悉的教學(xué)樓，那熟的悉林陰小道，那熟悉的宿舍，那熟悉的跑道。好幸福，好快樂哦！不過那已經(jīng)成為霧過云煙的事情了。曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云。夢里無數(shù)徘徊，卻不能回頭。
看完這本書，讓我更加了解毛澤東是一個(gè)豪情壯志，文采揮灑自如，博大精通的人，同時(shí)他也是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。古代有一個(gè)“程門立雪”的故事，毛澤東卻有一個(gè)“袁門立雨”的事實(shí)。知錯(cuò)能改，善莫大焉！這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 18
《恰同學(xué)少年》這本書我讀了一遍又一遍。書中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日 明國奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫賀詞。這對于每一個(gè)愛國的中國人簡直就是奇恥大辱。毛澤東聽到這個(gè)消息后，對袁世凱等人的賣國行徑更是深惡痛絕。他發(fā)動(dòng)學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書。然后奮筆疾書為這本書題詞：“五月七日 ，明國奇恥 。何以報(bào)仇？在我學(xué)子�！闭沁@種強(qiáng)烈的'愛國主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國建立新中國而進(jìn)行不屈不撓的斗爭。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國。 雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無論是人民的生活水平，還是綜合國力的競爭，我們都與西方發(fā)達(dá)國家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取這一天的早日到來。
讀《恰同學(xué)少年》有感 19
“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)”這句出自李白《少年行》，剛好解釋了少年的意氣風(fēng)發(fā)、壯志凌云。
《恰同學(xué)少年》這本書寫的是毛澤東等一些少年在湖南第一師范求學(xué)過程中的學(xué)習(xí)與生活。它給我的感觸很深，書中的人物給我留下了很深的印象。讓我最佩服的'還是少年時(shí)的毛澤東，他與多少那個(gè)時(shí)代的少年一樣，擁有遠(yuǎn)大的夢想，他有壯志凌云的氣魄，他喜歡樂于助人。他知道革命需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄，所以經(jīng)常鍛煉身體，他知道自己的目標(biāo)是什么，就努力去實(shí)現(xiàn)它，無論遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，也一往無前。書中還有一個(gè)人給我留下了很深的印象，他就是劉俊卿，他的家庭很窮。當(dāng)劉俊卿考上第一師范，他的父親四處借錢，只為給他買一件新衣服，挑著行李去送他上學(xué)，路上毫不厭倦的給他交帶一件又一件事，可到了學(xué)校門口，他卻對老師說，這是他雇用的挑夫。這讓他的父親非常心痛，一直安慰自己說“他不是有意的�！�，更過分的是，他用自己妹妹辛苦賺來的錢拿來買昂貴的鞋子，只為表明自己家不窮。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯(cuò)也不去反思，表面華麗內(nèi)心空虛。
“恰少年同學(xué)，風(fēng)華正茂”少年強(qiáng)則國強(qiáng)，珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
讀《恰同學(xué)少年》有感 20
毛澤東小時(shí)候，家里很窮。但因?yàn)槊珴蓶|小時(shí)候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多學(xué)校最后，他去了一個(gè)長沙較好的地方，一師學(xué)校因?yàn)橐粠煂W(xué)校不需要交費(fèi)用。毛澤東在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。他在學(xué)校里很有主張，在晚上，等上課上學(xué)完他又辦了一個(gè)讀書會，參加讀書會的人，來自不同的地方，有中南學(xué)院的女同學(xué)，有打工的工人，有毛澤東的幾個(gè)好朋友；在下雨天，也不順雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏天，在操場上，指揮其它同學(xué)們軍訓(xùn)，最驚于的是，就是合同學(xué)一起把新來的張一校長，出了一師。但毛澤東的成績，一向令同學(xué)佩服，當(dāng)然七讓我們敬佩不已，在，一次一師的全校投尋毛澤東，他贏得了全校第一的`榮譽(yù)。
我非常作服這本書中的主人公毛澤東。因?yàn)樗３：茏孕�，做事有主張，不會因�(yàn)橐稽c(diǎn)小事與別人斤斤計(jì)較；他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好…
當(dāng)然，每個(gè)人不會十全十美，毛澤東也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好。只要努力，都會成長。
讀《恰同學(xué)少年》有感 21
《恰同學(xué)少年》這本書，主要以毛澤東為首的一群成績很好的人，因家里出不起錢，使他們不能讀到自己心儀的`大學(xué)，人生之路遇到了阻礙。這讓他們很苦惱，但沒有因此自暴自棄，他們想著去讀低一點(diǎn)的大學(xué)，學(xué)費(fèi)少一點(diǎn)的學(xué)校。
大家找到一份報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)師范大學(xué)可以免費(fèi)讀。于是他們就踴躍報(bào)名，第一關(guān)是寫作文，寫完作文看成績之后，發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)人都已經(jīng)被錄取了。從此他們就開始了師范五年半讀書生活。在這五年半當(dāng)中，他們也遇到了各種困難，如：“換新校長、逆書等等”。但他們都因自己的堅(jiān)持，不退縮，勇敢克服了各種困難。
可有的人在生活卻恰恰相反，有些事沒有做好，造成后面事情的連鎖反應(yīng)，也變得不好起來了，最后不能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。雖沒能做好這件事，但只要有一絲希望，就努力去嘗試，就不退縮，堅(jiān)持就一定能做好。中途碰到困難，不要?dú)怵H，冷靜下來整理思緒，把對的堅(jiān)持下去，就能成功。學(xué)習(xí)當(dāng)中也是這樣，不能因一件小事就被難倒，這個(gè)時(shí)候我們就該像毛澤東那樣，坐下來冷靜思考，或者尋找?guī)椭@樣，這道坎就過去了。
讀《恰同學(xué)少年》有感 22
寒假里，我閱讀了很多書籍，其中就有《恰同學(xué)少年》。這本書寫的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶欺詠等人的成長經(jīng)歷，他們考進(jìn)湖南師范大學(xué)，終于成為了師范大學(xué)的.一員。
書中毛澤東說了一句話讓我印象深刻的話：“與天斗，其樂無窮。與地斗，其樂無窮。與人斗，其樂無窮�！边@句話的意思是我斗不過天，斗不過地，還斗不過人。我們只要斗過自己就行了，超越自我才有真正的樂趣，每天超過自己一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，積沙成塔，慢慢就會超過別人。
這本書中，我除了對毛澤東非常佩服，還有一個(gè)人的事跡也深深映在我的腦海里，那就是易永畦。他雖然從小體弱多病，無法劇烈運(yùn)動(dòng)，他會在別的同學(xué)在操場上鍛煉時(shí)，為他們看守衣服，默默地幫助同學(xué)，不求回報(bào)，這種精神非�？少F。
書中的少年們求知若渴，熱愛祖國，都懷著滿腔熱血，想為國家做貢獻(xiàn)。再想想我們現(xiàn)在的孩子，各個(gè)都家境優(yōu)越，卻每天抱怨學(xué)習(xí)辛苦，課程太多。社會給了我們好的環(huán)境，我們要做的就是學(xué)以致用，將來報(bào)效祖國。
書中一波三折的故事讓我敬佩，就算困難像雨點(diǎn)一樣向他們打去，他們都會一一解決，少年智，則國智，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 23
《恰同學(xué)少年》這本書主要講述的是毛澤東小時(shí)候的有趣故事。
毛澤東小時(shí)候，家境非常清貧。但因?yàn)槊珴蓶|小時(shí)候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多的學(xué)校，最后，他去了一個(gè)長沙較好的學(xué)校，一師學(xué)校，因?yàn)橐粠�，學(xué)校不需要交費(fèi)用。
毛澤東在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。毛澤東在學(xué)校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個(gè)讀書會，參加讀書會的人，非常不統(tǒng)一，有中南學(xué)院的女同學(xué)、有打工的工人、還有毛澤東的幾個(gè)好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場上，指揮其他同學(xué)們軍訓(xùn)……最讓人驚訝的，就是與同學(xué)們一起，把新來的張一校長，趕出了一師。
但毛澤東的成績，一向令同學(xué)們佩服，當(dāng)然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學(xué)投票毛澤東，他贏得了全校第一的榮譽(yù)。
我非常佩服這本書中的.主人公毛澤東。因?yàn)樗浅Ｗ孕�，很有主張感，而且不會為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好……當(dāng)然，每個(gè)人不會十全十美，毛澤東也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好，但是每個(gè)人只要是在進(jìn)步，每個(gè)人的缺點(diǎn)都會慢慢的消失，直至變成優(yōu)點(diǎn)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 24
以前是看電視劇來了解年少時(shí)毛澤東的歲月，而今通過書籍，看完之后更有一番韻味，可以原汁原味地了解到青年毛澤東的青春歲月。書中的毛澤東一出場英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農(nóng)階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩，他當(dāng)過工人，從過商，進(jìn)過新軍，但社會的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠(yuǎn)游回家，他受到父親責(zé)罵，在他心里受到打擊的時(shí)候，湖南第一師范招收免費(fèi)師范生的消息一下子讓失落迷茫的.毛澤東看到了希望。于是好學(xué)的他毅然奔赴長沙，這也揭開了他立志報(bào)國的序幕。
當(dāng)毛澤東應(yīng)考的的過程中，他結(jié)識了蔡和森，很巧合的是毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學(xué)校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。讀完這本書我學(xué)會兩方面，一方面是青少年要為國家著想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國;另一方面也知道做人要有良心，體諒父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同時(shí)利益他人。
讀《恰同學(xué)少年》有感 25
《恰同學(xué)少年》是講毛澤東在一師范學(xué)堂讀書的事。整個(gè)情節(jié)非常感人，同時(shí)加上了虛構(gòu)人物，使劇情更加曲折。
剛開始看，我很討厭袁老師，但看到后面才發(fā)現(xiàn)他不壞，是個(gè)好老師。雖然他有很多封建思想，但還是盡量幫助毛澤東。
里面正義的人很多，比如毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠等人;反派有湯薌銘、劉俊卿等人。我從每一個(gè)人身上都感悟到了不同的道理。
比如毛澤東，他無論在哪，無論什么時(shí)間，每天都必讀書，不管刮風(fēng)下雨都讀。為了讀書，他向孔校長要了圖書館的鑰匙，每天讀書讀到深夜。我們就是要學(xué)習(xí)這種精神，堅(jiān)持不放棄，這是個(gè)非常好的習(xí)慣。
提到劉俊卿，大家肯定都有很多感悟。我也有。他自私自利，為了錢，他什么都干得出來。他們家很窮，和子鵬生活的時(shí)間里，他感到了自卑，在錯(cuò)誤的`引導(dǎo)下，他選擇了走極端。他不斷地向父親要錢，買一些在當(dāng)時(shí)很奢侈的東西來增添自己的虛榮。
直到他父親被自己殺害了才反省自己。做人要有德又有才，只有上一個(gè)人，如果沒有了基本的道德原則的話，是一定會失敗的，是一定會遭人唾棄的。
做人要厚道，不能有虛榮。只有狠讀書，才能報(bào)效國家。這就是我的感悟。
讀《恰同學(xué)少年》有感 26
“年少氣盛，渾然天成”這句話出自李白《少年行》，恰恰說明了青年人意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠(yuǎn)。
《恰同學(xué)少年》 本書講述了毛澤東等少年在湖南第一師范求學(xué)過程中的學(xué)習(xí)生活。它深深地觸動(dòng)了我，書中的人物給我留下了深刻的印象。我最佩服的是少年時(shí)期的毛澤東。和那個(gè)時(shí)代那么多的少年一樣，他有遠(yuǎn)大的夢想，有志存高遠(yuǎn)的勇氣，也喜歡幫助別人。他知道革命需要強(qiáng)壯的身體，所以他經(jīng)常鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么，并為之努力。無論遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，他都勇往直前。書中還有一個(gè)人給我留下了深刻的.印象，他就是柳俊卿，家里很窮。柳俊青考上第一師范時(shí)，父親到處借錢，只為給他買件新衣服，背著行李送他上學(xué)，一路上還不厭其煩地給他一件又一件的東西，但是當(dāng)他到了校門口時(shí)，他告訴老師這是他雇的搬運(yùn)工。這讓父親非常傷心，他不斷安慰自己“他不是故意的”。更有什者，他用姐姐的血汗錢買了昂貴的鞋子，就是為了表明他家不窮。柳君晴不僅沒有感恩之心，更沒有羞恥之心，對自己的錯(cuò)誤一次次不反省，外表華麗內(nèi)心空虛。
讀《恰同學(xué)少年》有感 27
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活，書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年，為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志。
《恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的'少年，也講述了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。
在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個(gè)，一是助人為樂、默默奉獻(xiàn)的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運(yùn)動(dòng)，他便默默地為操場上運(yùn)動(dòng)鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補(bǔ)好破了的鞋子，臨近期末，他還幫毛澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報(bào)，敬佩他的善良和好學(xué)。
另一個(gè)是毛澤東，他一生勤儉節(jié)約，鞋子破了也不換，用買鞋子的錢買書，他還非常關(guān)心國家大事，還經(jīng)常幫助老百姓們。尤其是毛澤東知錯(cuò)能改，袁門立雨，給我留下了深刻印象。
書中的故事一直回響在我的耳際，毛澤東等人的故事，非常令我敬佩。
讀《恰同學(xué)少年》有感 28
《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生時(shí)代。
現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng)，他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的豪邁、蔡和森的`冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。
空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動(dòng)魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈；如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒�！吧倌旮粍t國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”他們就是最富有的，最強(qiáng)壯的，因?yàn)樗麄冇袑で笳胬�、奮發(fā)向上的斗志；有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情；有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。
他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧！
讀《恰同學(xué)少年》有感 29
這個(gè)暑假，我和爸爸一起讀了《恰同學(xué)少年》這本書，主人公毛澤東是一個(gè)豪放、心中裝有偉大理想并且善于學(xué)習(xí)的人。他非常喜歡讀書，有一次，他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋，在路上他發(fā)現(xiàn)書店有一本他喜歡的書，便忍不住就把買鞋的錢買了書；為了研讀詩書，他在別人睡覺的時(shí)候還在微弱的燈光下如饑似渴地學(xué)習(xí)到深夜，正是這種刻苦的學(xué)習(xí)精神為毛澤東以后的偉大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
毛澤東的成功也得益于他的良師益友的無私幫助，他的良師有徐特立、楊昌濟(jì)、袁吉六等人。楊昌濟(jì)又名板倉楊，是當(dāng)時(shí)教育界的'泰斗，他不惜時(shí)間和利益來幫助毛澤東，教會了毛澤東等人做人要先立志，使很多同學(xué)在求學(xué)期間就立下了報(bào)效祖國的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人，蔡和森的沉穩(wěn)干練對毛澤東影響很大，蕭子升很早就和毛澤東就認(rèn)識，在毛澤東最困難的時(shí)候幫助過他，還耐心地教毛澤東練字、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等，患難之情讓毛澤東終生難忘。
從這本書中我明白了一個(gè)道理，做人要誠實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、豪放，要早立志、立大志并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，才會成就一番大的事業(yè)。
讀《恰同學(xué)少年》有感 30
以前對于毛主席并不是很熟悉的，對于偉人來說我以前更喜歡周恩來總理。后來在讀了《恰同學(xué)少年》這本書后有了不一樣的看法，這本書留給我很深的印象并且讓我有了一定的感受。
書中有讓我感受比較深刻的情景：青年毛澤東帶領(lǐng)了幾百學(xué)生，僅僅只是佩帶著扁擔(dān)做的那種假槍，用鞭炮聲裝槍聲來將潰兵唬住了。就是這樣簡陋的裝備卻收拾了一群潰兵，我覺得真是了不起。更甚的是毛澤東在談判時(shí)跟對手較勁，面對敵人時(shí)的那種冷靜以及鎮(zhèn)靜。面對討回來的馬疤子的揭發(fā)，毛澤東在危機(jī)關(guān)頭反將了對手一軍，反倒將馬干掉了，這種膽識不是一般人能有的。
在看的時(shí)候我真的是屏住了呼吸。聯(lián)想生活，我們其實(shí)也經(jīng)常面對這種情況。在面對困難的.時(shí)候我們很容易驚慌失措，而沒有那種勇氣去面對它克服它。當(dāng)年的毛澤東如果真的是逃避的話，現(xiàn)在我們的社會還不知道是怎么樣一番景象。
《恰同學(xué)少年》讓更多的年青人對毛澤東有了更好的認(rèn)識，比那種單純的歷史課本要更加生動(dòng)，也符合現(xiàn)在年青人的口味，起碼對我的口味。也給了我們很好的教育，讓我們懂得了在危機(jī)關(guān)頭應(yīng)該冷靜處置，不逃避回避生活中學(xué)習(xí)上的困難，讓我們更加有了勇氣。
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