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要讓孩子把童年過成旅行而不是比賽
要讓孩子把童年過成旅行而不是比賽
作者：于國進
一提到孩子寫作業(yè)，很多家長就表現出無比“痛苦”的表情，因為孩子寫作業(yè)而抓狂的家長不在少數。很多家長認為，目前如何讓孩子寫作業(yè)成了自己跟孩子之間交流的最大問題。
針對寫作業(yè)一事，家長們先看看下面一組鏡頭：
1、父母一回到家，看到孩子第一句話是：“作業(yè)寫完了嗎？”
2、父母一邊看電視或耍著手機，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”“別磨蹭”“不準看電視，好好學習”
3、看到孩子寫作業(yè)慢，就訓斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒寫完！快點寫！”
4、看到孩子看電視，怒氣沖天地把電視關掉，對孩子大吼大叫。
5、看到孩子作業(yè)寫得潦草，忍不住發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。
6、看到孩子考試不及格的成績單，訓斥孩子：“你看你，就考這么點分，你看人家誰誰誰，考了一百分呢！你怎么就這么笨！氣死我了。”
7、家長會上挨了批評，一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵，認為是孩子學習不夠努力，上課不認真聽才會考那么差，讓自己在那么多人面前丟臉。
家長們可以對號入座一下，看看你能對上幾條。如果你能有超過2條的行為，那么你的孩子學習成績不高、寫作業(yè)拖沓或者學習沒有積極性，就很正常了。因為你教會了孩子如何不學好。
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。意思是說，當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。
這個道理，拿到教育孩子也是一樣。家長自己都沒有做出一個樣子，那你有什么理由要求孩子？可能有很多家長會說：“我們都是大人了，已經這樣了，但是孩子不行，必須要學好�！笨墒�，你是否知道，在孩子心目之中，家長是很偉大的，如果他們看到自己心中偉大的偶像是這樣子，那他們一定會有樣學樣，所以，孩子就成了你的影子。
請家長們體會一個場景：
假設有一天，你累了一天下班回到家，剛想休息一會兒，還沒來得及做飯，這時你的老公（或妻子）一進門不關心你反而直接說：“飯做好了沒有！怎么還不去做飯！”你的心情會如何？你這時的心情就是你問孩子“作業(yè)寫完了么？”“怎么還沒寫完作業(yè)？”時孩子的心情。
所以，當你問“作業(yè)寫完了嗎？”的時候，孩子內心中的吶喊是：“你們到底愛的是我還是我的作業(yè)？”于是在孩子們無法理性表達內心的意識時，就只能用行為和父母對抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語、惹是生非……
相反，如果你一回到家，看到孩子，首先和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來了，媽媽挺想你的，今天你累不累啊？休息一會兒再寫作業(yè)吧�！蹦悄憧纯春⒆訒鞘裁捶磻�？
當一個人被理解被關愛的時候，是最愿意付出努力為關愛和理解自己的人做回報的。
所以，請父母千萬不要只關心孩子飛得高不高，一定要關心孩子飛得累不累，孩子需要的是愛，而不是被要求。當孩子在學習上遇到問題時，家長應該先在自己身上找找原因，不要先入為主地認定就是孩子的問題。
同樣是面對孩子寫作業(yè)，請家長們換成這組模式試試：
1、拿一本書陪在孩子身邊，不打擾孩子寫作業(yè)，當孩子有不懂的地方，及時予以解答，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。
2、看到孩子寫得慢，嚴肅但平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責�，F在到了睡覺的時間，沒寫完也不準寫了，明天自己去學校跟老師解釋吧�！�
3、孩子看電視不愿寫作業(yè)，平靜對孩子說：“你該寫作業(yè)了，如果寫不完老師會批評的。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數，到時間就關電視�！�
4、孩子寫字潦草，嚴肅但平靜地對孩子說:“因為作業(yè)寫不工整，老師看不清楚沒法批改，所以你必須重寫了（并適時給予書寫指導）。然后讓孩子自己決定怎么寫�！�
5、針對孩子沒考好，安慰孩子：“一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”
家長們，孩子的童年只有一個，我們要努力讓孩子把童年活成一場旅行，而不要過成一場比賽。
愛對了，就什么都對了。
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