關(guān)于讀書(shū)有感15篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于讀書(shū)有感1
每個(gè)人都有喜愛(ài)的書(shū)。
有些是多年珍藏，有些是近來(lái)愛(ài)好。當(dāng)然，為個(gè)人也都有不喜歡的書(shū)，我個(gè)人了認(rèn)為，不喜歡的書(shū)要少，喜愛(ài)的要多。我聽(tīng)說(shuō)，有人不喜歡“三科”的書(shū)，寫(xiě)在本子上的作業(yè)都在應(yīng)付了事，只有個(gè)別同學(xué)，喜歡些。靠�。。∵@也太丟人了吧，要學(xué)學(xué)人家好生��！
寫(xiě)作文，老實(shí)說(shuō)：“要起到“鳳頭、豬肚、豹尾，的作用”不像有些人，根本就是：“瘋頭、竹肚、飽尾”那可就無(wú)可救藥了，兩個(gè)很像兄弟，但是，我丑話說(shuō)在前頭，你用不同的效率寫(xiě)出來(lái)的文章，有的`拿起來(lái)看簡(jiǎn)直笑死人了，還有的一看題目，臉上馬上出現(xiàn)三個(gè)字--懶得看。還有的寫(xiě)的讓人深邃而迷戀，忍不住讓人引入一句名言“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自之”來(lái)形容。
“書(shū)”是人類(lèi)一生的伴侶，糧食哺育人的身體，書(shū)籍哺育人的智慧。（謝謝大家）一陣掌聲中……
關(guān)于讀書(shū)有感2
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不可計(jì)數(shù)，它就像我的老師教給我許多知識(shí)。
記的我上了二年級(jí)后，我最?lèi)?ài)不釋手的就是楊紅纓和“陽(yáng)光姐姐”伍美珍寫(xiě)的書(shū)了。漸漸的這些都看過(guò)了，又開(kāi)始接觸散文、小說(shuō)等。現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，更加熱愛(ài)讀書(shū)。
我的書(shū)與鄰居比，我可算是一個(gè)小富翁了。但我還不太滿足，總是一而再，再而三的`要求母親給我買(mǎi)書(shū)。有時(shí)我也會(huì)與朋友換書(shū)看。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又迷上了散文、小說(shuō)等。我深深的迷上了讀書(shū)。并得到了書(shū)中的知識(shí)。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我的寫(xiě)作能力也因?yàn)樽x憶提高了不少。我寫(xiě)的作文也常常被老師當(dāng)范文在班上朗讀。有很多人夸我的作文寫(xiě)的不錯(cuò)，可我心中在想：都是書(shū)籍的功勞�。�
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)從讀書(shū)中獲得的知識(shí)。我迷讀書(shū)，迷讀書(shū)中優(yōu)美語(yǔ)句。
關(guān)于讀書(shū)有感3
在我很小的時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)槲艺J(rèn)為它沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片中豐富多變的色彩，更沒(méi)有讓我哈哈大笑的幽默動(dòng)作。所以，我不喜歡讀書(shū)。
可是，有一次，我實(shí)在是太無(wú)聊了。就隨手拿起了一本母親以前給我買(mǎi)的.童話書(shū)翻了起來(lái)。結(jié)果，這一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了書(shū)的海洋。直到母親下班回家我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。母親大聲叫了我?guī)紫挛也呕剡^(guò)神來(lái)。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。從童話書(shū)到連環(huán)畫(huà)�，F(xiàn)在有喜歡上了讀講述友誼的青少年讀物。
我很渴望讀書(shū)，但父親母親都是上班族，沒(méi)有那么多時(shí)間陪我逛書(shū)店。就算是有時(shí)間去，我也是屬于挑書(shū)的速度比蝸牛太慢的那種類(lèi)型。所以，母親每次給我買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是5——8本。而代價(jià)是在15天之內(nèi)，我是不會(huì)再得到一本書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，它讓我沉浸其中；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我入迷；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我情不自禁。
關(guān)于讀書(shū)有感4
人總是要收藏一段美好而又深刻的記憶，那就是童年。童年中書(shū)是不可缺少的，一本為自己長(zhǎng)大做奠基的書(shū)更是不可或缺。我就是一個(gè)幸運(yùn)兒，找到了一本這樣的書(shū)——《杰出青少年應(yīng)具備14種生存本領(lǐng)》。
這本書(shū)是一本非常好的書(shū)，它讓我明確了人生準(zhǔn)則。這每一條準(zhǔn)則都是生活中不可缺少的。
正確面對(duì)失敗。我是一個(gè)心態(tài)極為復(fù)雜的人，只要有一點(diǎn)點(diǎn)失敗，我就會(huì)產(chǎn)生一種極大的負(fù)疚感，覺(jué)得對(duì)不起父母，對(duì)不起老師。讀了這本書(shū)之后，我知道，即使考試考砸了，也不用太失落，要對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要盡力就好。這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力！”我想，成功總是躲在失敗后面，只要你向往成功，希望成功，每一次失敗就是成功的開(kāi)始。
在細(xì)節(jié)中積累成就大事。我是一個(gè)男孩，光從外表看，干干凈凈，非常利落。可我的房間……那簡(jiǎn)直可以稱得上“邋遢”。都說(shuō)連自己的房間都收拾不好的孩子是缺乏最基本的生存本領(lǐng)的，生活中也是亂七八糟，毫無(wú)頭緒。以前我感覺(jué)只要能整理床就好了，看來(lái)不僅要整理床，還要整理整個(gè)房間才行呢。一個(gè)人的能力就是從這些點(diǎn)滴的小事體現(xiàn)出來(lái)的.吧。
多一份挫折能力，就多一份成功。人生之路上，失落、失敗、坎坷會(huì)伴隨我們一生。每一次失敗錯(cuò)誤都將會(huì)成為你生活的經(jīng)驗(yàn)。考試考得不理想，我們就應(yīng)該從考試卷中全面分析沒(méi)考理想的原因，分?jǐn)?shù)不能代替你懂不懂，只能作為參考物。許多家長(zhǎng)都十分關(guān)心“分?jǐn)?shù)”，考不到高分便不分青紅皂白一頓痛打。我們要通過(guò)自己的分析，使我們認(rèn)清自己學(xué)習(xí)癥結(jié)所在，從失落的情緒中走出來(lái)，在今后考試中重新振作。如果理解了，懂了，第二次就有可能得到100。
學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。我們?nèi)松惠呑�，每一分每一秒都在選擇與放棄之間。舉個(gè)例子，我前面已經(jīng)寫(xiě)了這么多了，是就此打住呢，還是繼續(xù)寫(xiě)？我選擇了繼續(xù)。其實(shí)我也不知道為什么，可能是本能吧！我自己覺(jué)得選擇就是堅(jiān)持，就會(huì)勝利。不是說(shuō)，放棄就等于失敗，不是這樣的，有時(shí)放棄也會(huì)成為一種選擇。就這樣，我在選擇中成長(zhǎng)，在放棄中寬容自己！
常言道：一千個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)。這句話說(shuō)得對(duì)極了。臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)。我想：我身邊的同學(xué)甚至我有時(shí)也會(huì)做白日夢(mèng)。星期天下午作業(yè)還沒(méi)有做完，有什么辦法？定一個(gè)計(jì)劃吧：二小時(shí)寫(xiě)日記，一小時(shí)做同步練，一小寫(xiě)……到了實(shí)際，電視節(jié)目太精彩了，只好從做作業(yè)的時(shí)間中擠點(diǎn)出來(lái)欣賞。做事磨磨蹭蹭無(wú)非是與“臨淵羨魚(yú)”一樣，那就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)自己的生命。更深刻地體會(huì)“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)”。一份耕耘，一份收獲。只要你付出努力，就會(huì)有回報(bào)。
書(shū)就是這樣，回味無(wú)窮。給人類(lèi)精神上的享受就是這么多這么大。
關(guān)于讀書(shū)有感5
通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知道了在幼兒園管理中，制度約束是必不可少的，但是，如果制度過(guò)多、過(guò)密、過(guò)細(xì)、過(guò)嚴(yán)，單純靠“制度壓人”實(shí)施管理，就會(huì)把教職工統(tǒng)得過(guò)死，限制教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，所以在人力資源的管理中要滲透一種“以人為本”的管理精神，充分挖掘教師的潛能，使每個(gè)教師得到最大限度的發(fā)展。所以作為幼兒園的管理者，要在用人方面除了知人善任，任人唯賢，人盡其才等策略外，還要做到：1、提高用人的互補(bǔ)度，每個(gè)人的能力、知識(shí)、水平都是不同的，用人的互補(bǔ)度就是利用個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，去彌補(bǔ)個(gè)人或是組織以及他人的不足。2、提高用人的認(rèn)可度，這里所講的認(rèn)可度，既包括管理者的認(rèn)可，也包括被管理者的認(rèn)可，用人出效果的'基礎(chǔ)是雙認(rèn)可的。作為管理者，我們隨時(shí)關(guān)心、了解員工對(duì)我們的評(píng)價(jià)及其認(rèn)可情況，他們反饋的有關(guān)信息，可以幫助我們逐步提高工作水平，不斷提高教職工對(duì)我們的認(rèn)可度。3、培養(yǎng)人是幼兒園人力管理的核心任務(wù)，教師素質(zhì)的提高是提高幼兒園教育教學(xué)水平的關(guān)鍵性因素，所以，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)，并且還要加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)教育教研工作的活力。在以人為本的基礎(chǔ)上，彼此間建立真誠(chéng)、接納、平等、信任關(guān)系、共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
總之，在讀書(shū)中，收到了很好的效果，知道了作為一名幼教工作者，不僅對(duì)工作要充滿熱情，而且還要經(jīng)常“充電”，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和新的教育觀念，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)，才能不被社會(huì)所淘汰，才能真正成為新世紀(jì)的幼教工作者，才能為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于讀書(shū)有感6
說(shuō)起我最喜歡的課文，那非莫屬《滴水穿石的啟示》了。這篇課文大致內(nèi)容是這樣的：在安徽太極洞內(nèi)，有一個(gè)奇觀，有個(gè)石頭里面有個(gè)圓圓的小洞，上方還不停的流水。很顯然是水把石頭滴穿的.�？墒怯行┤藚s不相信，但這真的是水滴穿的。只要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒什么事情都可能成功的，就像石頭是經(jīng)過(guò)幾億年的滴才會(huì)被水滴穿的。
讀了這篇課文，我想到很多人、植物、動(dòng)物。其中我最喜歡的是海中霸王——鯊魚(yú)。鯊魚(yú)一生下來(lái)就不停的游。如果停止的話會(huì)被海水淹死。正是這種生命之危，鯊魚(yú)才不會(huì)被淹死，因?yàn)轷忯~(yú)的目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒。我還想到了堅(jiān)強(qiáng)的小草。小草有頑強(qiáng)的生命力，不管人們?cè)趺床仍趺凑勰ニ�，它依然豎立在那里。不僅人類(lèi)折磨它，還有大自然。暴雨刮啊、太陽(yáng)曬啊、小草還挺立在那里。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我還想到了貝多芬。貝多芬的夢(mèng)想是成為鋼琴家，而貝多芬的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，他又是怎樣成功的呢？他是目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒才成功的。
想到這些，我終于知道了我的人生目標(biāo)。我們應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)不要放棄，這樣才會(huì)有所成就。人生的時(shí)間不長(zhǎng)，我們應(yīng)該抓緊這寶貴的時(shí)間去做一些有意義的事。不管風(fēng)有多大雨有多猛，我們都不應(yīng)該退縮，而是勇敢的面對(duì)。
關(guān)于讀書(shū)有感7
我以前寫(xiě)的鋼筆字很不好，寫(xiě)出來(lái)的字看起來(lái)總是扭扭捏捏，橫不象橫、豎不象豎的，總象少了什么似的，惹的同伴都笑我，說(shuō)我寫(xiě)的字缺胳膊少腿。通過(guò)記讀書(shū)筆記以后，同伴說(shuō)我寫(xiě)的字比以前好看了，我以為他們?cè)谌⌒ξ�，但有一次我�?xiě)著寫(xiě)著，停下來(lái)往前一翻，發(fā)現(xiàn)我的.鋼筆字真的比以前好多了，這一發(fā)現(xiàn)真是太讓我高興了，我還真得謝謝中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)于讀書(shū)有感8
今天，我花了一天的時(shí)間看《世界古代史》，看完之后深有感觸。從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，再到封建社會(huì)，這段歷史讓我知道了“分久必合，合久必分”的'道理。
看了這本書(shū)，讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)。在我所知道的知識(shí)基礎(chǔ)上增強(qiáng)了新的知識(shí)。
看了這本書(shū)，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難，我真渴望和平。但是，再仔細(xì)想一想，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有統(tǒng)一，哪來(lái)的和平？
這些歷史講述了一個(gè)又一個(gè)故事，使我目不暇接，這本書(shū)實(shí)在深?yuàn)W，不但增進(jìn)了知識(shí)，又能讓人明白許多做人做事的道理。
我真喜歡這本書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)有感9
這幾天我又把看了一本叫哈利.波特與魔法石的兒童小說(shuō)讀了一遍。
這個(gè)故事講了一個(gè)瘦弱、帶著眼鏡的黑發(fā)男孩是怎樣從一個(gè)極其貧困的小男孩變成一個(gè)魔法學(xué)校格蘭芬多學(xué)院一年級(jí)學(xué)生，并怎樣拿到魔法石的。
開(kāi)始，這個(gè)叫哈利.波特的孩子是一個(gè)很幸福的孩子，她的爸爸媽媽都是魔法師，可一個(gè)叫伏地魔的人把他的父母給殺了。伏地魔卻傷不了哈利.波特，那時(shí)哈利波特還不到一歲。
后來(lái)，又一個(gè)巨人把哈利帶到了他姨媽家，她姨媽很壞，只讓他住在閣樓上的一間小屋子里，那里既黑又臟，而且還有到處亂爬的.蜘蛛。但哈利十一歲那年一切都變了，把他抱到她姨媽家的那個(gè)巨人，既然是魔法學(xué)校的人，他幫哈利買(mǎi)魔法杖、斗篷、帽子……總之所有魔法師用的東西全用魔法幣（一種魔法師專(zhuān)用的硬幣）買(mǎi)了。哈利業(yè)又會(huì)了一種新比賽，這種比賽規(guī)則是:運(yùn)動(dòng)員必須起著飛天掃把去抓球，并且是會(huì)飛的金色飛碟！
讀了這本書(shū)我通過(guò)把這里面不認(rèn)識(shí)的字用字典查出來(lái)，所以會(huì)了許多字。
關(guān)于讀書(shū)有感10
最令我記憶猶新，過(guò)目不忘的一篇?jiǎng)尤宋恼率恰对乱轨o思》�！耙皶缣斓蜆�(shù)，江清月近人。”，“峨眉山月半輪秋，引入平羌江水流�！薄�，歷來(lái)是文人墨客的知己，淡淡的月光，給人帶來(lái)一份愜意，多么像游子們那惆悵的心情，雖美麗但不熱情，雖澄靜但不燦爛。作者正是抓住了月亮這一特點(diǎn)大費(fèi)筆墨，華麗的詞藻，優(yōu)美的句段盡顯文中。月亮本無(wú)情，情在人心間，所謂《月夜靜思》，作者充分發(fā)揮了“思”字的`作用，在文章最后點(diǎn)到由此聯(lián)想到的人生意義。如：“我不能重拾那無(wú)痕無(wú)意義的歲月；畢竟遠(yuǎn)航的我已告別昨日的岸，再貪戀岸上的花草，已沒(méi)有意義，畢竟沸騰的生活在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生著。”作者在幽靜的月夜里，品味到了人生的真諦，以此也向我們提出了忠告：邁出這清幽的月色，走向火熱的人生。這正是我喜歡這篇佳作的原因。
在生活中，我常常因?yàn)閷?xiě)作文無(wú)景可取而抓耳撓腮，苦思冥想，但讀了《閱讀年選》后，我悟出了要做一個(gè)生活的有心人，要擁有一雙明亮的慧眼去觀察這美妙的大千世界，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。正如佛家云：一葉一菩提，一花一草皆生命。
它——《閱讀年選》，像潤(rùn)物細(xì)雨，拂面春風(fēng)，既能撫平愁緒，又能愉悅身心，啟迪心智，每每讓我綻開(kāi)出會(huì)心的微笑。
關(guān)于讀書(shū)有感11
以前讀書(shū)時(shí)，只是象走馬觀花一樣看過(guò)去就忘了，通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記以后，許多東西在寫(xiě)的過(guò)程中就得到了學(xué)習(xí)，受到了教育。如《談教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒教育的隨機(jī)評(píng)價(jià)》中指出：在教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子各種行為的隨機(jī)評(píng)價(jià)，將對(duì)他們多方面潛能的發(fā)揮及良好的心理品質(zhì)的形成和提升起著極其重要的作用。大班教學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蝸�！罚渲幸粋�(gè)教學(xué)片段：老師端著盤(pán)子走進(jìn)教室，孩子們一下子圍了上來(lái)想看個(gè)究竟。老師分給每個(gè)孩子一只蝸牛，讓他們自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)，甚至在觀察中出現(xiàn)的小問(wèn)題，都是幼兒之間自己想辦法解決，在整個(gè)的課堂上，老師始終抱以微笑和尊重的態(tài)度，這些對(duì)我都是很大的觸動(dòng)。
還有就是知道了怎樣才能“讀懂幼兒的體態(tài)”，幼兒的體態(tài)如同一本書(shū)，內(nèi)涵豐富，千姿百態(tài)。可以說(shuō)幼兒的每一種體態(tài)，都是他們特定的心理反映，教師必須仔細(xì)觀察，恰當(dāng)分析，讀懂幼兒的體態(tài)。因此，教師要進(jìn)行幼兒體態(tài)的觀察記錄、分類(lèi)，以提高教師關(guān)注幼兒體態(tài)的意識(shí)，正確解讀幼兒體態(tài)語(yǔ)言及進(jìn)行恰當(dāng)互動(dòng)的能力。創(chuàng)造是人類(lèi)從蠻荒走向文明，從蒙昧走向智慧高遠(yuǎn)的第一動(dòng)力。而今，當(dāng)一個(gè)孩子，在他的生命之旅剛剛啟程的時(shí)候，伴他成長(zhǎng)、促他發(fā)展與成功的仍舊是創(chuàng)造。為此，在讀書(shū)中我還學(xué)到了如何挖掘孩子創(chuàng)造的.教育潛能，一是要抓住教育契機(jī)，體現(xiàn)是天天創(chuàng)造之時(shí)。幼兒園教育中從來(lái)就不缺少創(chuàng)造和創(chuàng)造教育的契機(jī)，而教師所需要的只是發(fā)現(xiàn)。每一天，在孩子們的周?chē)加性S多事情發(fā)生，周?chē)膭?dòng)物、人物、自然現(xiàn)象、社會(huì)生活以及國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的事件，都是引發(fā)孩子創(chuàng)造、拓展孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的契機(jī)。這就要求教師要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，敏感的捕捉教育契機(jī)，挖掘有價(jià)值的教育資源，鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。二是優(yōu)化教育環(huán)境，體現(xiàn)處處是創(chuàng)造之地，環(huán)境在教育中扮演的角色相當(dāng)重要，因此我們無(wú)論是大環(huán)境還是小環(huán)境的創(chuàng)造，都力求為孩子提供更大的創(chuàng)造空間。不管是在戶外環(huán)境還是在室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，教師都要為幼兒提供安全、豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒用自己的方式和途徑進(jìn)行探究，使每個(gè)孩子在環(huán)境中都能找到自己感興趣的東西、自己喜歡的地方，使每個(gè)孩子都有探索和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在這一過(guò)程中提高合作、創(chuàng)造的能力，與教師和同伴形成良好的互動(dòng)。
關(guān)于讀書(shū)有感12
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。''是的，讀書(shū)會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)的來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的感情和時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是嚴(yán)冬里的炭火，使我感受到了溫暖；書(shū)就是酷暑里的濃蔭，使我感受到一絲涼意；書(shū)就是霧海里航標(biāo)燈，叫我從迷惑中找到了明亮；書(shū)就是溪流中的踏腳石，讓我們?cè)谧x書(shū)時(shí)汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)而不失樂(lè)趣。
我因?yàn)橄矚g讀書(shū)還鬧出了不少笑話呢。
那一天，家中的味精用光了，媽媽急促的叫我去買(mǎi)，我嘴中答應(yīng)著，但還是沒(méi)挪一步。媽媽氣得火冒三丈，一下子把書(shū)奪了過(guò)去。我拿著書(shū)趕快去買(mǎi)味精。我邊走邊看書(shū)，到了小賣(mài)部，我告訴老板娘要買(mǎi)什么，付賬時(shí)剛想起來(lái)：哎呀，只顧著看書(shū)，忘記拿錢(qián)了。我把事情的前因后果告訴老板娘后，她“ 噗嗤”一下笑了，邊笑邊說(shuō):“你這個(gè)書(shū)呆子�！�
我們不但要好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，如：小說(shuō)和童話。不要瀏覽不健康的`書(shū)籍。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的一句話是：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有把閱讀的好習(xí)慣養(yǎng)成，長(zhǎng)大后才可以在社會(huì)上立足。
書(shū)可以讓我們?cè)谧x書(shū)海洋里自由的遨游，使我們吸收到大量的知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。希望閱讀可以伴隨我一生一世。
關(guān)于讀書(shū)有感13
讀書(shū)是一種享受，在享受中我可以得到體會(huì);在體會(huì)中我可以得到樂(lè)趣;在樂(lè)趣中我可以得到知識(shí)。
在悠閑的時(shí)候，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊享受著陽(yáng)光毫不吝嗇的沐浴跟微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動(dòng)著帶著油墨香的書(shū)頁(yè)，會(huì)讓整個(gè)人感到心情舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時(shí)候，我會(huì)找一些勵(lì)志的書(shū)籍來(lái)反復(fù)讀，學(xué)習(xí)書(shū)中人物的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們面對(duì)挫折時(shí)的樂(lè)觀心態(tài)，激勵(lì)自己的.斗志，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對(duì)。
在孤單時(shí)，何不與書(shū)相伴呢?這時(shí)，我們可以進(jìn)入書(shū)中的世界，去細(xì)細(xì)體會(huì)作者的心情。在孤獨(dú)時(shí)讀書(shū)，這時(shí)，我們的心會(huì)前所未有的空靈，是一種奇特的體驗(yàn)。我們可以在書(shū)海中暢游，在天空中翱翔。
在暑假，我看書(shū)基本上都在圖書(shū)館�；蛟S有人會(huì)說(shuō)，為什么不去大書(shū)店呢?因?yàn)椋瑡寢屧嬲]過(guò)我：“看一本書(shū)，不但要看，還要感受書(shū)中的情感，那才是真正的讀書(shū)。而在大書(shū)店，那里的書(shū)是新，但是你根本不會(huì)靜下心來(lái)好好讀一本書(shū)，也就不會(huì)體會(huì)到書(shū)中的情節(jié)了。而在圖書(shū)館，雖然書(shū)舊了點(diǎn)，但是有著安靜的環(huán)境，同樣的書(shū)。不會(huì)隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書(shū)更適合你。這才是讀書(shū)的最好環(huán)境�！�
希望書(shū)能夠在你的書(shū)房靜靜躺著，等待主人來(lái)翻閱。
油墨那淡淡的香，為生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。愿這份幽香永遠(yuǎn)伴隨著你，直至你生命的最后一程。
關(guān)于讀書(shū)有感14
書(shū)，是我們每個(gè)人的精神食糧。它不僅能帶給我們?nèi)怏w上的享受，還能讓我們心靈受到陶冶。總之，它是一個(gè)永遠(yuǎn)帶給我們知識(shí)與智慧的好朋友。
讀書(shū)喜若狂
我從小就十分愛(ài)讀書(shū)。記得我讀過(guò)的第一本書(shū)是印有許多圖畫(huà)的小畫(huà)冊(cè)，里面的圖畫(huà)我看得津津有味。有時(shí)我還會(huì)續(xù)編這些小故事，編著編著，這些主人公好像就在我身旁一樣，這是我第一次感覺(jué)到了書(shū)的美妙，也讓我第一次體會(huì)到了文字的魅力是那么的獨(dú)特。之后我便和書(shū)結(jié)下了不解之緣，可能我這一生就注定要和書(shū)成為好朋友吧！我只要一天不讀書(shū)，就會(huì)覺(jué)得生活中好像少了一點(diǎn)什么東西似的。書(shū)帶給了我很大滿足感。
我與書(shū)
書(shū)是我最好的朋友、伴侶，它教會(huì)了我很多很多的知識(shí)。
當(dāng)我在讀《三國(guó)演義》時(shí)，會(huì)由衷的為這些亂世中的英雄而鼓掌；當(dāng)我們?cè)谧x《紅樓夢(mèng)》時(shí)，會(huì)不禁為林黛玉那悲凄的愛(ài)情而嘆息；當(dāng)我們?cè)谧x《西游記》時(shí)，會(huì)不由自主的為那一個(gè)個(gè)栩栩如生的角色而贊嘆不已。無(wú)論是小說(shuō)，還是名著，寫(xiě)的都是那么引人入勝，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和無(wú)窮無(wú)盡的.知識(shí)。
在我讀過(guò)的書(shū)籍中，給我留下印象最深的就是：曉玲叮當(dāng)?shù)摹抖．?dāng)?shù)哪Хā废盗袌D書(shū)。作者以詼諧、有趣的手法講述了身邊的故事，讓我們懂得了“快樂(lè)是要自己努力才能獲得�！�、“學(xué)會(huì)原諒別人，就是學(xué)會(huì)了解自己�！钡鹊览怼�
讀書(shū)，猶如一扇窗戶，開(kāi)闊視野；讀書(shū)，猶如一盞明燈，指引前路；讀書(shū)，猶如一根蠟燭，照亮人生……
讀書(shū)，是我對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心。每天讀書(shū)半小時(shí)，我們將會(huì)有更加美好的生活！
關(guān)于讀書(shū)有感15
在我家的書(shū)房里有一排又一排的書(shū)，這些書(shū)都是我看了一遍又一遍的好書(shū)，其中讓我最?lèi)?ài)不釋手的當(dāng)然是我看的最多的《西游記》啦！
故事中講的是徒弟三人——孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)師父唐僧西天取經(jīng)的故事。其中《三打白骨精》是我印象最深的……有一次唐僧師徒四人在宛子山，遇到了妖怪白骨精，一心想吃唐僧肉，它利用孫悟空巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與老夫人，用花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可每次都被孫悟空識(shí)破。而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空無(wú)心向善，有意作惡，。白骨精第三次化為一個(gè)老白發(fā)老公公，利用唐僧善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露妖怪的真面目，而唐僧卻執(zhí)迷不悟，即使老公公，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父。孫悟空雖被貶回山，仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，準(zhǔn)備下山。見(jiàn)八戒來(lái)求援，立即趕往波月洞。途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟬大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)。孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重又變化成村姑、老夫人和老公公的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目，痛悔自己不應(yīng)該，不分人妖，趕走孫悟空。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，消滅了白骨精。
這個(gè)故事告訴我們不可以看人只看表面，要從內(nèi)心感受。而且我們一定要相信自己的朋友自己身邊的每一個(gè)人，不可以隨便懷疑別人，并且孫悟空的那種智勇雙全、忠心耿耿的精神是值得我們學(xué)習(xí)的�！段饔斡洝芬呀�(jīng)是家喻戶曉了！孫悟空是大徒弟，和師父的師徒情最深。有時(shí)候那善良的師父唐僧都會(huì)被兇狠、可恨的妖魔鬼怪給蒙騙了，孫悟空打死了這引起變成人的妖怪后就會(huì)被告師父趕走，當(dāng)這時(shí)，孫悟空總是會(huì)用依依不舍的眼神看著師父，仿佛淚水就要奪眶而出！但是他從不抱怨什么，回來(lái)以后還是一心保護(hù)師父。豬八戒力氣很大，但是嘴太饞了！而且有點(diǎn)傻乎乎的……。沙和尚是個(gè)憨厚老實(shí)的'人。
他們?nèi)硕际且驗(yàn)榉噶隋e(cuò)誤被天庭懲罰而貶下凡間的。他們都是有勇有謀的人，他們都一心想著保護(hù)好師父，為保護(hù)唐僧立下了汗馬功勞，最后終于成功了！我以后也要像孫悟空那樣機(jī)智勇敢、堅(jiān)持不懈的完成每一件事！在今后，我要讀更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；理解更多的道理。這樣我也就能開(kāi)闊自己的視野，讓自己的生活更加精彩……
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