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幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》 1
一、活動目標
感受歌曲歡快的旋律，初步學唱歌曲《我的動物朋友》。
能模仿常見小動物的叫聲和動作，增強對動物的認知。
愿意參與音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、游戲的快樂。
二、活動準備
歌曲《我的`動物朋友》音頻及視頻，音頻中包含多種動物叫聲和輕快的旋律。
常見小動物（如小貓、小狗、小雞、小鴨）的圖片、頭飾若干。
動物叫聲的卡片（背面標注動物名稱）。
三、活動過程
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教師播放一段充滿動物叫聲的音頻，提問：“小朋友們，仔細聽一聽，你聽到了哪些小動物的聲音呀？” 鼓勵幼兒自由回答，然后展示對應的動物圖片，引出活動主題 “我的動物朋友”。
（二）學唱歌曲
教師播放歌曲《我的動物朋友》視頻，引導幼兒認真傾聽和觀看，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，同時提問：“歌曲里都有哪些動物朋友呀？” 幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
教師逐句教唱歌曲，一邊唱一邊做相應動物的動作，如學小貓走路、小狗搖尾巴、小雞啄米、小鴨游泳等，讓幼兒跟著模仿學唱。例如，唱到 “小貓喵喵喵” 時，教師雙手放在臉頰旁，做出小貓的樣子，帶領幼兒邊唱邊做動作。
采用分組學唱、男女對唱等方式，鞏固幼兒對歌曲的學習，對表現(xiàn)好的小組或幼兒給予表揚和小貼紙獎勵。
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教師拿出動物叫聲卡片，將卡片背面朝上放在桌子上。請一名幼兒上臺抽取一張卡片，模仿卡片上動物的叫聲，其他幼兒猜出是哪種動物后，一起唱相應的歌詞。
分發(fā)動物頭飾，讓幼兒戴上頭飾扮演小動物，跟著音樂一邊唱一邊表演，唱到自己扮演的動物時，做出獨特的動作。
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教師總結活動內(nèi)容，表揚積極參與的幼兒，帶領幼兒一起唱著歌走出教室，結束活動。
四、活動延伸
在區(qū)域活動中投放動物頭飾和音樂，讓幼兒繼續(xù)進行表演；鼓勵幼兒回家后給爸爸媽媽唱這首歌曲，并模仿小動物的動作。
幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》 2
一、活動目標
理解歌曲內(nèi)容，能夠完整演唱《我的動物朋友》。
通過音樂活動，提高幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的愛心。
二、活動準備
歌曲《我的動物朋友》的音頻、伴奏音樂。
制作動物手偶（小貓、小狗、小雞、小鴨）。
鈴鼓、沙錘等打擊樂器若干。
三、活動過程
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教師用動物手偶表演一個簡單的故事：小動物們要舉辦一場音樂會，邀請小朋友們一起參加。引發(fā)幼兒的興趣，導入今天的音樂活動。
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教師用手偶配合演唱歌曲，每唱到一種動物，就展示相應的手偶，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解歌詞。
帶領幼兒一句一句跟唱，強調(diào)歌詞的準確性和節(jié)奏。唱完一遍后，提問幼兒：“你最喜歡哪個動物朋友呀？為什么？” 鼓勵幼兒表達自己的`想法。
播放歌曲伴奏，讓幼兒跟著伴奏獨立演唱，教師在旁邊給予動作提示和鼓勵。
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教師向幼兒介紹鈴鼓、沙錘等打擊樂器，示范如何使用樂器為歌曲伴奏，引導幼兒感受不同樂器的聲音特點。
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放不同的樂器，在教師的帶領下，幼兒跟著音樂用樂器為歌曲伴奏，共同體驗合作演奏的樂趣。
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教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結和評價，表揚幼兒的努力和創(chuàng)意，收拾好樂器，結束活動。
四、活動延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作自己喜歡的動物卡片；在戶外活動時，組織幼兒玩 “動物模仿秀” 游戲，鞏固對動物的認識。
幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》 3
一、活動目標
熟練演唱歌曲《我的動物朋友》，并能用自然、好聽的聲音表現(xiàn)歌曲。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，嘗試改編歌詞。
增強幼兒的團隊合作意識，體驗音樂活動帶來的樂趣。
二、活動準備
歌曲《我的動物朋友》的音頻、視頻。
更多動物（如小羊、小豬、小馬等）的圖片和頭飾。
彩色卡紙、彩筆若干。
三、活動過程
（一）復習導入
教師播放歌曲《我的動物朋友》視頻，帶領幼兒一起演唱，回顧之前學過的內(nèi)容。
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教師展示新的動物圖片，引導幼兒觀察動物的外形、動作特點，鼓勵幼兒用語言描述。例如，“小羊的毛軟軟的，咩咩叫著在吃草”。
教師引導幼兒嘗試將新動物編進歌曲里，如 “小羊咩咩咩，小馬噠噠噠”。先由教師示范改編，然后鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，進行歌詞改編，并及時給予肯定和指導。
幼兒分組討論，共同改編歌詞，然后每組推選一名代表進行展示，其他幼兒可以補充和完善。
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幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，根據(jù)改編后的歌詞進行表演唱。
教師將幼兒的表演用手機錄制下來，播放給幼兒觀看，讓幼兒感受自己的.表演成果，增強自信心。
（四）活動結束
教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評，表揚有創(chuàng)意的小組和幼兒，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有趣的動物，創(chuàng)作更多好聽的歌曲。
四、活動延伸
讓幼兒將自己改編的歌曲畫成一幅畫，展示在班級的作品墻上；在語言活動中，鼓勵幼兒講述自己和動物朋友的故事。
幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》 4
一、活動目標
進一步熟悉歌曲《我的動物朋友》，能夠有表情地演唱。
通過音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的反應能力和傾聽能力。
讓幼兒在活動中感受音樂與生活的聯(lián)系，熱愛音樂和生活。
二、活動準備
歌曲《我的動物朋友》音頻、快慢不同節(jié)奏的變奏版音頻。
動物腳印卡片若干（與歌曲中動物對應）。
小鈴鐺若干。
三、活動過程
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教師在教室地面上隨機擺放動物腳印卡片，播放歌曲《我的.動物朋友》音頻。請幼兒聽著音樂，沿著腳印卡片模仿小動物走路，當音樂停止時，站在腳印卡片上，說出自己腳下是什么動物的腳印。
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教師播放正常節(jié)奏的歌曲音頻，幼兒跟著演唱并模仿動物動作。演唱結束后，教師提問：“如果小動物們著急去參加聚會，它們會怎么走呢？” 然后播放快節(jié)奏的變奏版音頻，讓幼兒加快動作和演唱速度，感受不同節(jié)奏帶來的變化。
玩 “聽聲音找朋友” 游戲。教師將小鈴鐺藏在某個幼兒身上，播放歌曲，幼兒邊唱邊走動。當鈴鐺發(fā)出聲音時，其他幼兒要快速找到身上有鈴鐺的 “小動物朋友”，并一起唱一句歌詞。
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教師總結活動中的有趣瞬間，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，帶領幼兒放松身體，結束活動。
四、活動延伸
在家庭中，家長和幼兒一起玩音樂游戲，繼續(xù)鞏固對歌曲的學習；鼓勵幼兒在生活中尋找其他動物的聲音，與同伴分享。
幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》 5
設計思路：
小班孩子在音樂活動的學習中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學習，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。
活動目標：
1、 能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
3、 感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。
活動過程：
1、 教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去��？（不要）
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、 找個小動物做朋友
師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的.朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、 幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲
提問：你的動物朋友是誰�。克窃趺唇械�？
大家共同練習小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、 教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、 幼兒學唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、 幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
活動延伸：
在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園小班音樂教案《我的動物朋友》 6
內(nèi)容要求：
1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動準備：
1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。
3、動物課件、音樂《走路》。
指導要點：
一、看課件，猜動物：
1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的`硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚�。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。
二、學習并理解兒歌：
1、觀察場景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的？
2、學說兒歌短句：
提問：誰來了？它會怎樣過橋？
學說：小白兔過橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。
三、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。
3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
四、小動物回家：
念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次“回家”。
活動延伸：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。
附兒歌：
小動物過橋
小白兔過橋蹦蹦跳，
小鴨子過橋搖搖搖，
小烏龜過橋慢慢爬，
小花貓過橋靜悄悄。
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