素質教育運行機制的構建

素質教育運行機制的構建
夏秀蓉
構建素質教育的基本框架，需要一個較長的歷史過程。研究素質教育主要有以下幾方面內涵：第一，素質教育的教育思想體系；第二，素質教育的目標，內容和途徑；第三，素質教育的運行機制，實施素質教育的操作過程及保障體系；第四，素質教育的評價體系。這四者是互相聯(lián)系的，完整的有機系統(tǒng)。因此，在構建素質教育運行機制中應重點做好以下幾方面工作。

１、認真學習，把轉變教育觀念的工作做深做細，為素質教育創(chuàng)造比較和諧寬松的良好環(huán)境。

２、對義務教育辦學依法實施標準化管理，高標準、高質量普及九年義務教育。

３、完善和加強學校的德育工作體系和機制，把教育學生學會做人做為素質教育的首要任務。

４、深化課程教材改革，切實落實新課程的教材改革的各項要求。

５、積極推行招生制度的改革構建適應素質教育的招生考核、制度以及教育、教學管理的良性循環(huán)機制。

６、進一步提高干部和師資隊伍素質，要從職前、職后兩個方面建設好一支能適應素質教育需要師資隊伍。

７、構建并完善素質教育的評價體系.教育評價時辦學具有導向,激勵、調節(jié)、矯正與支撐的功能。變應試教育為素質教育，首先就必須變革以升學考試成績做為唯一指標的應試教育的評價體系。

８、重視推廣科研成果和第一線教改經驗，不斷改進教育教學的策略和方法。

９、要加強法規(guī)建設，要完善執(zhí)法程序。依法行政，加強管理。市區(qū)（縣）教育指導部門要加強督政、督學、推動應試教育向素質教育的轉軌。

１０、發(fā)展社區(qū)教育、家庭教育，使素質教育得到家長、社會的認同，使教育在更寬廣的背景得以發(fā)展。

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